1、第二單元古代希臘、羅馬和第二單元古代希臘、羅馬和近代西方政治制度的確立與發展近代西方政治制度的確立與發展必 修 一第第9講資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展講資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展1 1目 標 定 位目 標 定 位2 2主 干 梳 理主 干 梳 理3 3史 論 要 旨史 論 要 旨4 4考 點 探 究考 點 探 究5 5考 向 研 習考 向 研 習6 6真 題 研 析真 題 研 析目目 標標 定定 位位明確考向明確考向把握主線把握主線課程課程標準標準(1)知道法蘭西第三共和國憲法和知道法蘭西第三共和國憲法和德德意志帝國憲法意志帝國憲法的主要內容，比較德的主要內容，比較德意志帝國君主立憲

2、制與法國共和制的意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。異同。(2)分析資產階級代議制在西方分析資產階級代議制在西方政治發展中的作用政治發展中的作用本講主要講述了法國共和制度和本講主要講述了法國共和制度和德意志君主立憲制的確立過程。德意志君主立憲制的確立過程。在資本主義進一步發展的條件在資本主義進一步發展的條件下，經過長期的矛盾沖突、斗下，經過長期的矛盾沖突、斗爭，法、德最終建立起各具特色爭，法、德最終建立起各具特色的資產階級代議制政體，使兩國的資產階級代議制政體，使兩國走上了資本主義道路走上了資本主義道路考綱考綱要求要求(1)法國共和制的確立。法國共和制的確立。(2)德意志君主德意志君主立憲制

3、的確立立憲制的確立主主 干干 梳梳 理理理一理理一理一、法蘭西共和政體的確立一、法蘭西共和政體的確立1背景背景(1)政治：是歐洲典型的政治：是歐洲典型的_國家，資產階級與封建勢力矛盾尖國家，資產階級與封建勢力矛盾尖銳。銳。(2)思想：資產階級思想家公開反對君主專制，抨擊宗教神權，號召人民思想：資產階級思想家公開反對君主專制，抨擊宗教神權，號召人民爭取爭取_和民主。和民主。君主專制君主專制自由自由2歷程歷程(1)1789年，爆發資產階級革命。年，爆發資產階級革命。(2)1792年，廢除君主制，建立共和國。年，廢除君主制，建立共和國。(3)1870年，年，_爆發，法國戰敗，法蘭西第二帝國垮臺，第三

4、爆發，法國戰敗，法蘭西第二帝國垮臺，第三共和國建立。共和國建立。3確立確立(1)標志：標志：1875年國民議會通過法蘭西第三共和國憲法。年國民議會通過法蘭西第三共和國憲法。(2)內容：議會掌握內容：議會掌握_權，由參議院和眾議院組成，參議院有權否權，由參議院和眾議院組成，參議院有權否決眾議院的決議案；總統掌握決眾議院的決議案；總統掌握_大權，由參議院和眾議院聯席會議選大權，由參議院和眾議院聯席會議選出，可連選連任。出，可連選連任。普法戰爭普法戰爭立法立法行政行政4意義意義(1)資產階級共和派掌握了眾議院、參議院、資產階級共和派掌握了眾議院、參議院、_和總統等關鍵職和總統等關鍵職位。位。(2)為

5、法國資本主義的進一步發展奠定了基礎。為法國資本主義的進一步發展奠定了基礎。內閣內閣二、德意志帝國的君主立憲制二、德意志帝國的君主立憲制1建立帝國建立帝國(1)背景：德意志四分五裂狀態嚴重阻礙了資本主義的發展。背景：德意志四分五裂狀態嚴重阻礙了資本主義的發展。(2)過程：俾斯麥領導普魯士通過三次過程：俾斯麥領導普魯士通過三次_完成統一大業。完成統一大業。(3)結果：結果：1871年初，年初，_建立。建立。王朝戰爭王朝戰爭德意志帝國德意志帝國2頒布憲法頒布憲法(1)君主立憲制政體君主立憲制政體(2)聯邦制度：帝國政府掌握軍事、外交等大權，各邦保留一些自治聯邦制度：帝國政府掌握軍事、外交等大權，各邦

6、保留一些自治權；權；_在帝國中占有統治地位。在帝國中占有統治地位。3深遠影響深遠影響(1)積極性：資本主義迅速發展，躋身于資本主義強國之列。積極性：資本主義迅速發展，躋身于資本主義強國之列。(2)局限性：局限性：_傳統造成了德國資產階級民主改革的保守和不徹傳統造成了德國資產階級民主改革的保守和不徹底。底。皇帝皇帝掌握國家大權，是國家元首和軍隊統帥掌握國家大權，是國家元首和軍隊統帥宰相宰相主持主持_工作，只對工作，只對_負責負責議會議會是立法機構，由聯邦議會和是立法機構，由聯邦議會和_組成組成內閣內閣皇帝皇帝帝國議會帝國議會普魯士普魯士專制專制1法國政權更迭中復辟的王朝都是封建王朝嗎？法國政權更

7、迭中復辟的王朝都是封建王朝嗎？提示：提示：不是。它們大多是資產階級政權。不是。它們大多是資產階級政權。2法蘭西第三共和國僅以一票的微弱優勢最終確立了共和制。這說明了法蘭西第三共和國僅以一票的微弱優勢最終確立了共和制。這說明了什么問題？獲得通過的根本原因是什么？什么問題？獲得通過的根本原因是什么？提示：提示：說明當時保皇派勢力依然強大說明當時保皇派勢力依然強大(或說明法國共和制確立的曲折性、或說明法國共和制確立的曲折性、艱難性艱難性)。根本原因是法國工業革命的進行。根本原因是法國工業革命的進行。想一想想一想3試構建一張法國共和體制示意圖。試構建一張法國共和體制示意圖。提示：提示： 負負責責選選出

8、出4普魯士完成統一的根本動力是什么？普魯士完成統一的根本動力是什么？提示：提示：工業革命的推動和市場統一的需要。工業革命的推動和市場統一的需要。5德意志的政體特點是由哪些因素決定的？德意志的政體特點是由哪些因素決定的？提示：提示：國情、歷史傳統、統一方式、社會現狀等。國情、歷史傳統、統一方式、社會現狀等。6英、德的君主立憲制一樣嗎？英、德的君主立憲制一樣嗎？提示：提示：不一樣。英國君主為虛，議會是實；德國議會為虛，君主是實。不一樣。英國君主為虛，議會是實；德國議會為虛，君主是實。7構建一張德意志帝國的二元制君主立憲制的示意圖。構建一張德意志帝國的二元制君主立憲制的示意圖。8明清時期中國和歐美歷

9、史的發展走向有何不同？明清時期中國和歐美歷史的發展走向有何不同？提示：提示：國家國家不同不同中國中國歐美歐美經濟經濟農耕經濟占主導地位，資本農耕經濟占主導地位，資本主義萌芽發展緩慢主義萌芽發展緩慢資本主義迅速發展，開展工業革命資本主義迅速發展，開展工業革命，向工業國家轉變，向工業國家轉變政治政治君主專制制度進一步強化君主專制制度進一步強化資本主義代議制逐步確立資本主義代議制逐步確立外交外交閉關鎖國閉關鎖國殖民擴張殖民擴張思想思想理學占主導地位理學占主導地位文藝復興、宗教改革、啟蒙運動文藝復興、宗教改革、啟蒙運動科技科技傳統科技的總結傳統科技的總結近代科學的產生近代科學的產生史史 論論 要要 旨

10、旨(1)法蘭西第三共和國憲法的頒布是君主派和共和派相互妥協的結果。總法蘭西第三共和國憲法的頒布是君主派和共和派相互妥協的結果。總統和統和_有很大權力，又相互制約。資產階級有很大權力，又相互制約。資產階級_政體的確立和鞏政體的確立和鞏固，為法國資本主義的進一步發展奠定了基礎。固，為法國資本主義的進一步發展奠定了基礎。(2)法國共和制確立過程中，政權更替頻繁，政局動蕩不安，帝制、共和法國共和制確立過程中，政權更替頻繁，政局動蕩不安，帝制、共和制幾次反復；共和國確立之路充滿了曲折反復，呈波浪式前進。制幾次反復；共和國確立之路充滿了曲折反復，呈波浪式前進。(3)在德意志，本應代表民意的議會，特別是在德

11、意志，本應代表民意的議會，特別是_作用很小，實作用很小，實權掌握在皇帝和權掌握在皇帝和_手中，因此，手中，因此，_在德意志只起到裝點門面的作在德意志只起到裝點門面的作用。用。(4)資產階級在其建立、發展政治制度的過程中特別注意用資產階級在其建立、發展政治制度的過程中特別注意用_的形的形式把革命、改革的成果鞏固下來，法律在維護資產階級統治、調節社會矛盾、式把革命、改革的成果鞏固下來，法律在維護資產階級統治、調節社會矛盾、維護社會安定和諧等方面起到了不可替代的作用。維護社會安定和諧等方面起到了不可替代的作用。參議院參議院共和共和帝國議會帝國議會宰相宰相議會議會法律法律考考 點點 探探 究究史料一史

12、料一1873年，法國某報紙刊登的一封讀者來信寫道：年，法國某報紙刊登的一封讀者來信寫道：“我們是工業我們是工業家和土地所有者，需要秩序，并不喜歡共和政體。但是，如果家和土地所有者，需要秩序，并不喜歡共和政體。但是，如果聯合派聯合派(屬于屬于君主派君主派)獲得勝利，那些現在還留在我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷獲得勝利，那些現在還留在我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷抱去了。抱去了。”史料二史料二1875年憲法規定，總統為國家元首、政府首腦，由國民議會兩年憲法規定，總統為國家元首、政府首腦，由國民議會兩院依絕對多數票選出，擁有統率軍隊、任命內閣各部部長和一切軍政要員、解院依絕對多數票選

13、出，擁有統率軍隊、任命內閣各部部長和一切軍政要員、解散眾議院等權力。總統的命令須經由各部部長副署。國民議會由參眾兩院組散眾議院等權力。總統的命令須經由各部部長副署。國民議會由參眾兩院組成。內閣向議會負責，內閣總理由議會多數黨領袖擔任，議員可以兼任內閣官成。內閣向議會負責，內閣總理由議會多數黨領袖擔任，議員可以兼任內閣官職。職。摘編自洪波摘編自洪波法國政治制度變遷法國政治制度變遷從大革命到第五共和國從大革命到第五共和國探究一探究一 法國共和制的確立法國共和制的確立問題：問題：(1)據史料一并結合所學知識，說明法國共和政體確立過程體現出據史料一并結合所學知識，說明法國共和政體確立過程體現出的特點，

14、原因何在？的特點，原因何在？(2)據史料二并結合所學知識，指出法國共和政體與美國共和政體的差據史料二并結合所學知識，指出法國共和政體與美國共和政體的差異。異。史料導讀史料導讀(1)史料一反映了法國政體的紛爭，反映了法國政治局面的復雜性。史料一反映了法國政體的紛爭，反映了法國政治局面的復雜性。(2)史料一中史料一中“如果如果聯合派聯合派(屬于君主派屬于君主派)獲得勝利，那些現在還留在獲得勝利，那些現在還留在我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷抱去了我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷抱去了”反映了共和派得到廣泛支反映了共和派得到廣泛支持、議會中力量對比發生的變化以及君主派與共和派并沒有根本的

15、利益沖突。持、議會中力量對比發生的變化以及君主派與共和派并沒有根本的利益沖突。(3)史料二中的規定反映了史料二中的規定反映了1875年憲法既吸收了各個派別的意見，又借鑒年憲法既吸收了各個派別的意見，又借鑒了英美等國的經驗。了英美等國的經驗。探究一答案探究一答案(1)特點：具有反復性、曲折性。原因：封建勢力強大，專制觀念根深蒂特點：具有反復性、曲折性。原因：封建勢力強大，專制觀念根深蒂固；資本主義經濟發展緩慢，資產階級軟弱。固；資本主義經濟發展緩慢，資產階級軟弱。(2)具有總統制和議會制雙重特色；權力重心在議會，總統由議會選舉產具有總統制和議會制雙重特色；權力重心在議會，總統由議會選舉產生，權力

16、相對較小。生，權力相對較小。史論總結史論總結法國共和制確立的原因法國共和制確立的原因(1)法國政體的紛爭，說明當時法國的政治局面錯綜復雜。法國政體的紛爭，說明當時法國的政治局面錯綜復雜。(2)共和派逐漸獲得廣泛的支持；國民議會中力量對比發生了有利于共和共和派逐漸獲得廣泛的支持；國民議會中力量對比發生了有利于共和派的變化；君主派與共和派不存在根本利益的沖突；憲法吸收了各派的意見，派的變化；君主派與共和派不存在根本利益的沖突；憲法吸收了各派的意見，借鑒了英美的經驗。借鑒了英美的經驗。史料一史料一圖圖1木桶的木條是德意志各邦，箍木桶的鐵條指德意志帝國頒布的各項木桶的木條是德意志各邦，箍木桶的鐵條指德

17、意志帝國頒布的各項法令：法令：銀行法銀行法貨幣法貨幣法度量衡法度量衡法。圖圖2年老的俾斯麥仍然身手不錯，德國的經濟如同俾斯麥的杠上動作一年老的俾斯麥仍然身手不錯，德國的經濟如同俾斯麥的杠上動作一樣，迅速騰飛。樣，迅速騰飛。以上均選自以上均選自西方漫畫史西方漫畫史探究二探究二 德國君主立憲制的評價德國君主立憲制的評價史料二史料二德意志帝國實質上是一個德意志帝國實質上是一個“以議會形式粉飾門面，混雜著封建以議會形式粉飾門面，混雜著封建殘余，已經受到資產階級影響，按官僚制度組織起來，并以警察來保衛的、軍殘余，已經受到資產階級影響，按官僚制度組織起來，并以警察來保衛的、軍事專制制度的國家事專制制度的國

18、家”。馬克思馬克思問題：綜合以上史料并結合所學知識，談談德國君主立憲制對德國和近問題：綜合以上史料并結合所學知識，談談德國君主立憲制對德國和近代世界產生的影響。代世界產生的影響。史料導讀史料導讀(1)漫畫往往具有諷刺意義，明確漫畫主題是解讀漫畫史料的關鍵。關鍵漫畫往往具有諷刺意義，明確漫畫主題是解讀漫畫史料的關鍵。關鍵信息是各項法令信息是各項法令“箍木桶箍木桶”的含義及經濟的含義及經濟“迅速騰飛迅速騰飛”的含義。的含義。(2)史料二抓住文字材料中的史料二抓住文字材料中的“議會議會”“”“粉飾門面粉飾門面”“”“封建殘余封建殘余”“”“軍事軍事專制專制”概括其局限性。概括其局限性。探究二答案探究

19、二答案積極性：鞏固了國家統一；建立了君主立憲制政體；促進了資本主義的積極性：鞏固了國家統一；建立了君主立憲制政體；促進了資本主義的發展，躋身世界強國。發展，躋身世界強國。局限性：保留了專制主義殘余；保留了軍國主義傳統，導致德國引起兩局限性：保留了專制主義殘余；保留了軍國主義傳統，導致德國引起兩次世界大戰，給世界人民帶來深重災難，阻礙了民主改革的徹底完成。次世界大戰，給世界人民帶來深重災難，阻礙了民主改革的徹底完成。史論總結史論總結評價德意志君主立憲制評價德意志君主立憲制(1)進步性進步性建立了法制基礎上的政治體制、議會選舉、政黨政治。建立了法制基礎上的政治體制、議會選舉、政黨政治。鞏固了國家的

20、統一，促進了社會經濟的發展。鞏固了國家的統一，促進了社會經濟的發展。(2)局限性局限性專制主義色彩濃厚，是一個半專制的君主立憲制國家。專制主義色彩濃厚，是一個半專制的君主立憲制國家。保留了普魯士的軍國主義傳統，埋下了戰爭的隱患。保留了普魯士的軍國主義傳統，埋下了戰爭的隱患。考考 向向 研研 習習1法國共和制與德國君主立憲制的比較法國共和制與德國君主立憲制的比較項目項目法國民主共和制法國民主共和制德國君主立憲制德國君主立憲制國家元首國家元首總統總統皇帝皇帝國家元首產生方式國家元首產生方式由國民議會多數票選出由國民議會多數票選出世襲世襲國家元首任期國家元首任期任期制任期制終身制終身制國家元首權力國

21、家元首權力掌握國家行政權掌握國家行政權掌握國家的實權掌握國家的實權政府首腦政府首腦總統總統宰相宰相政府首腦產生方式政府首腦產生方式總統任命總統任命皇帝任命皇帝任命國家權力中心國家權力中心議會議會皇帝皇帝行政權行政權總統和內閣總統和內閣皇帝與宰相皇帝與宰相政府首腦與政府首腦與議會關系議會關系總統與內閣部長共同對議會總統與內閣部長共同對議會負責，總統可解散眾議院負責，總統可解散眾議院宰相只對皇帝負責而不宰相只對皇帝負責而不對議會負責對議會負責立法機構立法機構議會議會帝國、聯邦議會帝國、聯邦議會C解析解析1875年法蘭西第三共和國憲法和年法蘭西第三共和國憲法和1871年德意志帝國憲法均是實年德意志帝

22、國憲法均是實行代議制，即均是民主政治影響的產物，行代議制，即均是民主政治影響的產物，C項正確；美國最早實踐了分權政項正確；美國最早實踐了分權政治，排除治，排除A項；德國弱化了君主專制體制，排除項；德國弱化了君主專制體制，排除B項；維護國家的統一只適合德項；維護國家的統一只適合德國，排除國，排除D項。項。2英國君主立憲制與德意志君主立憲制的比較英國君主立憲制與德意志君主立憲制的比較比較項比較項英國英國德國德國不不同同點點君主君主“統而不治統而不治”掌握最高實權，專制主義色彩濃厚掌握最高實權，專制主義色彩濃厚內閣內閣內閣首相是議會多數黨內閣首相是議會多數黨領袖，內閣對議會負責領袖，內閣對議會負責宰

23、相由皇帝任命，對皇帝負責，不宰相由皇帝任命，對皇帝負責，不對議會負責對議會負責議會議會國家權力中心，限制王國家權力中心，限制王權權只擁有法律和財政預算權，對政府只擁有法律和財政預算權，對政府和皇帝沒有監督權和皇帝沒有監督權相同點相同點都是資產階級代議制；國家元首是君主且世襲都是資產階級代議制；國家元首是君主且世襲針對訓練針對訓練2(2018豫西南示范校聯考豫西南示范校聯考)有學者稱德意志帝國是有學者稱德意志帝國是“半憲法的半憲法的”甚至甚至是是“假憲法的假憲法的”國家。該學者做出上述判斷的主要依據應是，德意志帝國國家。該學者做出上述判斷的主要依據應是，德意志帝國()A經由王朝戰爭而建立經由王朝

24、戰爭而建立 B確立了君主立憲政體確立了君主立憲政體C未賦予人民政治權利未賦予人民政治權利 D憲法中專制主義濃厚憲法中專制主義濃厚解析解析“半憲法的半憲法的”甚至是甚至是“假憲法的假憲法的”國家不是指創立形式，故國家不是指創立形式，故A項項錯誤；錯誤；“半憲法的半憲法的”甚至是甚至是“假憲法的假憲法的”國家強調憲法作用的微弱，而不是政國家強調憲法作用的微弱，而不是政體的形式，故體的形式，故B項錯誤；項錯誤；“半憲法的半憲法的”甚至是甚至是“假憲法的假憲法的”國家沒有涉及到人民國家沒有涉及到人民權利方面的內容，故權利方面的內容，故C項錯誤；項錯誤；“半憲法的半憲法的”甚至是甚至是“假憲法的假憲法的

25、”國家強調憲國家強調憲法所起的作用小，也就是說專制的成分深厚，故法所起的作用小，也就是說專制的成分深厚，故D項正確。項正確。D真真 題題 研研 析析1(2017全國卷全國卷33)雨果在小說雨果在小說九三年九三年中描述中描述1793年法國唯一的年法國唯一的最高權力機關國民公會，最高權力機關國民公會，“既是正式選舉會議又是十字街頭，既是權威機關又既是正式選舉會議又是十字街頭，既是權威機關又是平民大眾，既是法庭又是被告是平民大眾，既是法庭又是被告”。這里的國民公會所體現的政治理念是。這里的國民公會所體現的政治理念是()A三權分立三權分立B君主立憲君主立憲C人民主權人民主權D法律至上法律至上解析解析本

26、題考查法國共和制的確立本題考查法國共和制的確立1793年憲法。年憲法。1793年后的法國廢年后的法國廢除了君主制，材料除了君主制，材料“既是權威機關又是平民大眾，既是法庭又是被告既是權威機關又是平民大眾，既是法庭又是被告”，說明，說明人民掌握權力，體現了人民主權原則，故人民掌握權力，體現了人民主權原則，故C項正確。法國沒有確立三權分立的項正確。法國沒有確立三權分立的原則，故原則，故A項錯誤。項錯誤。B項是項是17891792年法國的政體，年法國的政體，D項材料中沒有涉及。項材料中沒有涉及。C2(2017浙江高考浙江高考27)1866年，清朝官員斌椿奉命考察歐洲，所著年，清朝官員斌椿奉命考察歐洲

27、，所著乘乘槎筆記槎筆記被認為是中國知識分子最早親歷歐洲的記述。下列各項中，不可能在被認為是中國知識分子最早親歷歐洲的記述。下列各項中，不可能在其筆記中出現的是其筆記中出現的是()A在倫敦，訪威斯敏斯特宮在倫敦，訪威斯敏斯特宮(議會所在地議會所在地)，“高峻宏敞高峻宏敞”B到曼徹斯特，觀紡織工廠到曼徹斯特，觀紡織工廠“皆用火輪法，總輪有四百匹馬力皆用火輪法，總輪有四百匹馬力”C在巴黎，見在巴黎，見“電機寄信法，電機寄信法，通都大邑以及鄉村鎮市，線到通都大邑以及鄉村鎮市，線到處，皆可通信處，皆可通信”D到柏林，訪帝國議會，見到柏林，訪帝國議會，見“會議廳甚大會議廳甚大旁有皇座，備德皇降旁有皇座，備

28、德皇降臨之用焉臨之用焉” D解析解析1866年，英國已經有了議會，故年，英國已經有了議會，故A項正確，不符合題意；項正確，不符合題意；1866年，英國完成工業革命，有了紡織工廠，故年，英國完成工業革命，有了紡織工廠，故B項正確，不符合題意；項正確，不符合題意；1866年，無年，無線電報已經產生，在法國可以看到，故線電報已經產生，在法國可以看到，故C項正確；不符合題意；項正確；不符合題意；1871年德意志年德意志帝國才成立，設立帝國議會，因此帝國才成立，設立帝國議會，因此1866年不可能存在帝國議會，故年不可能存在帝國議會，故D項錯誤，項錯誤，符合題意。符合題意。3(2017海南高考海南高考17

29、)一位在獄中受過軍事隊列訓練的德國老鞋匠，在一位在獄中受過軍事隊列訓練的德國老鞋匠，在1906年刑滿釋放后的某日，打扮成一名少尉，帶領在街頭偶然遇到的一小隊士年刑滿釋放后的某日，打扮成一名少尉，帶領在街頭偶然遇到的一小隊士兵，來到某鎮財務所，說：兵，來到某鎮財務所，說：“我是皇帝派來的，趕快把錢給我。我是皇帝派來的，趕快把錢給我。”財務官員立財務官員立即把錢交出，老鞋匠敬了一個標準軍禮，拿著錢帶著士兵揚長而去。這一事件即把錢交出，老鞋匠敬了一個標準軍禮，拿著錢帶著士兵揚長而去。這一事件反映出當時德國反映出當時德國()A社會秩序陷入混亂社會秩序陷入混亂B專制體制臻于極盛專制體制臻于極盛C政府官員

30、紀律松弛政府官員紀律松弛 D軍國主義彌漫社會軍國主義彌漫社會D解析解析本題考查德意志帝國君主立憲制的確立本題考查德意志帝國君主立憲制的確立德意志帝國軍國主義德意志帝國軍國主義的盛行。材料中德國老鞋匠借助皇帝的權威欺騙，這一個別事件不能反映社會的盛行。材料中德國老鞋匠借助皇帝的權威欺騙，這一個別事件不能反映社會全貌，不能體現出德國社會秩序的混亂，故全貌，不能體現出德國社會秩序的混亂，故A項錯誤；項錯誤；1906年德國已經確立了年德國已經確立了君主立憲制，雖然具有專制色彩，但是并不同于專制體制，故君主立憲制，雖然具有專制色彩，但是并不同于專制體制，故B項錯誤；材料只項錯誤；材料只是講述老鞋匠假扮軍

31、官騙取錢財的事，沒有涉及政府官員對這一事件的處理態是講述老鞋匠假扮軍官騙取錢財的事，沒有涉及政府官員對這一事件的處理態度，不能反映出政府官員紀律松弛，故度，不能反映出政府官員紀律松弛，故C項錯誤；材料體現出皇帝和軍隊在德項錯誤；材料體現出皇帝和軍隊在德國社會的至高無上地位，反映出德國社會軍國主義的盛行和彌漫，故國社會的至高無上地位，反映出德國社會軍國主義的盛行和彌漫，故D項正項正確。確。4(2016全國卷全國卷35)1875年以后，法國確立了共和政體，議會處于政年以后，法國確立了共和政體，議會處于政治運行的中心，黨派林立，內閣更迭頻繁。治運行的中心，黨派林立，內閣更迭頻繁。1958年，戴高樂就

32、任總統，修改憲年，戴高樂就任總統，修改憲法，規定總統擁有任命總理、解散議會等權力。這一政治體制的變化法，規定總統擁有任命總理、解散議會等權力。這一政治體制的變化()A有利于政局穩定有利于政局穩定B確立了總統國家元首的地位確立了總統國家元首的地位C剝奪了議會的主要權力剝奪了議會的主要權力D有助于兩黨制的形成有助于兩黨制的形成A解析解析本題考查法國共和制的確立本題考查法國共和制的確立1958年法國政治體制的變化。根年法國政治體制的變化。根據據“黨派林立，內閣更迭頻繁黨派林立，內閣更迭頻繁”可知法國可知法國1875年確立的共和政體下政局更迭頻年確立的共和政體下政局更迭頻繁，繁，1958年賦予總統年賦

33、予總統“任命總理、解散議會等權力任命總理、解散議會等權力”，在一定程度上改變了政，在一定程度上改變了政局不穩的局面，局不穩的局面，A項正確；法國項正確；法國1875年憲法就規定了總統是國家元首，年憲法就規定了總統是國家元首，B項錯項錯誤；議會的主要權力是立法權，材料只是提及規定總統擁有任命總理，解散議誤；議會的主要權力是立法權，材料只是提及規定總統擁有任命總理，解散議會的權力，沒有體現剝奪了議會的主要權力，會的權力，沒有體現剝奪了議會的主要權力，C項錯誤；法國是多黨制國家，項錯誤；法國是多黨制國家，這一變化與兩黨制無關，這一變化與兩黨制無關，D項錯誤。項錯誤。【備考方略備考方略】1注意法德兩國

34、民主政治建設的特點與原因。注意法德兩國民主政治建設的特點與原因。2注重法國大革命及其民主政體確立的曲折歷程以及德國統一、崛起和注重法國大革命及其民主政體確立的曲折歷程以及德國統一、崛起和德國政體的特點及影響。德國政體的特點及影響。1(2018安徽安慶聯考安徽安慶聯考)“法國人從美國那里拿來的是他們發動革命的法國人從美國那里拿來的是他們發動革命的理論，而不是他們切割又縫合政府的理論。理論，而不是他們切割又縫合政府的理論。”這種觀點這種觀點()A認為法國以美國為民主仿效對象認為法國以美國為民主仿效對象B預見了法國共和政體建設的曲折性預見了法國共和政體建設的曲折性C高度贊揚高度贊揚1875年憲法的先進性年憲法的先進性D批判了美國憲法允許奴隸制的存在批判了美國憲法允許奴隸制的存在B解析解析缺少了缺少了“切割又縫合切割又縫合”過程的法國民主建設必然會遭遇挫折，過程的法國民主建設必然會遭遇挫折，故選故選B項。由材料可知，這種觀點認為法國人只學習了美國發動革命的理論，而項。由材料可知，這種觀點認為法國人只學習了美國發動革命的理論，而沒