“尺有所短,寸有所長”_第1頁
“尺有所短,寸有所長”_第2頁
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文檔簡介

1、尺有所短，寸有所長”“尺有所短，寸有所長”教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短， 寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。學(xué)習(xí) 書信的格式和寫法。教學(xué)過程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文： 摘抄課文中你認(rèn)為用得好的詞語。2、思考“尺有所短，寸有所長”所蘊(yùn)含的道理。、說說 如何看待自己和他人。、說說書信的格式和寫法。二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生的順序 進(jìn)行展示。2、別人展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點(diǎn)評（一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)）學(xué)生討論，交流感悟1學(xué)生自己讀課文，可以適當(dāng)作點(diǎn)批注。2小組內(nèi)交流自己

2、朗讀中所獲得的心得。要求每一個(gè)同學(xué)都發(fā)言，并且推薦一名同學(xué)代表小組發(fā)言。3全班交流。每一組派一名代表發(fā)言，其他組員可以補(bǔ)充。學(xué)生在 交流過程中，教師應(yīng)相機(jī)請學(xué)生朗讀有關(guān)內(nèi)容。（二）學(xué)文悟情展示 （小組內(nèi)）、再次讀課文，說說從“尺 有所短，寸有所長”中明白了什么道理。 （各小組可以根 據(jù)自己喜歡的形式進(jìn)行展示，如聯(lián)系自己的實(shí)際。）2、各小組討論交流讀過課文后，你想如何看待自己和他 人？、匯報(bào)書信的格式和寫法 （要求點(diǎn)出特別需要注意的 地方，即同學(xué)常出現(xiàn)錯誤的地方）三）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示） 如果張國強(qiáng)同學(xué)的這封信是寫給你的，那么你會想些什么呢？你會怎樣看待這些問題呢？三、激發(fā)知識沖突（適時(shí)進(jìn)行）（5分鐘）聯(lián)系生活實(shí)際或者聯(lián)系自己，是否也見過或自己存在過像張國強(qiáng)同學(xué)這樣的困擾呢？四、知識拓展延伸（2分鐘）

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