1、精選優質文檔-傾情為你奉上PowerPoint2010應用基礎教學設計一、教材分析大學計算機基礎是高校為了適應社會發展需要，為大一新生開設的必修課程。該教材涉及的內容較多，涵蓋的知識面較廣。全書共分兩個部分，一部分是講解計算機的基礎知識，包括計算機的發展歷史、硬件基礎、二進制和編碼以及程序設計等；一部分是講解計算機的實際應用，包括各種辦公軟件的使用、因特網的使用、數據庫的建立等。其中基礎篇的知識只要作概念性的理解即可，而應用篇的知識除了要理解之外重要的是要會運用，能夠利用所學做出成品。通過學習這門課程，學生能夠比較全面地掌握計算機方面的知識，為后續進行計算機知識的深入學習打下良好的基礎，同時也

2、為將來在工作實際中應用計算機技術解決遇到的問題做好知識的儲備。PowerPoint2010應用基礎一節是大學計算機基礎課程的重要部分。PowerPoint是Office套件的核心應用程序之一，簡單實用的特性使得其成為人們開發多媒體演示文稿時使用最多的工具。教師們可以用它來制作關于教學內容的多媒體課件來輔助自己的課堂教學；學生們可以用它來進行畢業論文的答辯；還有更多的人用它制作不同目的的演示文稿以幫助他們進行商品推薦演講等等，因而學會演示文稿的制作，能夠制作出高品質的演示文稿是每個大學生必須具備的日常應用技能。二、學習者特征分析課程的學習者是剛進入大學的新生，他們來自不同的地方，有著不同的教育背

3、景，因而對于計算機知識的起點能力各不相同。但是對于大多數學習者，已經掌握上網查閱、下載資料的基本技能，對于像鼠標點選這樣的基本操作技能幾乎全部學生都會，少數不會的學習者稍加講解也會很快掌握。學習者對大學生活有著強烈的期待，希望有新鮮多樣的學習方式，能夠自由支配自己的學習時間。思維比較活躍，而且具備了一定的獨立思考能力、語言表達能力和互動交流能力，有比較成熟的智力情感發育和認知能力。學習者的學習風格雖然各不相同但在整體上呈現出下面幾個特點：（1） 求知欲強，希望學習到傳統課堂以外的更多知識；（2）喜歡嘗試不同的學習方式；（3）既愿意和老師、同學相互交流、討論，也喜歡自己研究；（4）喜歡自主支配學

4、習時間、選擇喜歡的學習環境。三、教學目標及重難點教學目標：目標維度行為目標知識與技能1.能夠說出PPT演示文稿的功能、用途。2.能夠熟知并說出PPT界面中的各菜單、窗口、選項卡等的位置。3.能夠新建、插入、編輯幻動片，并掌握對文字、圖片、聲音、視頻等多媒體元素的編輯，同時學會啟動、保存和關閉PPT軟件。過程與方法1.經歷構思PPT內容的過程，掌握設計PPT內容的整個流程。2.通過上網搜索、篩選素材，掌握從網上獲取對自身有用信息的方法。3.通過啟動、新建、保存和關閉PPT軟件，以及學習編輯文字、圖片、聲音和視頻等多媒體元素過程，掌握制作PPT的基本方法。4.經過多人合作，共同交流，掌握小組協作的

5、方法。情感態度與價值觀1.經過對各種素材的編輯加工，鍛煉了自己的動手能力，培養了個人的審美情趣。2.對PPT內容的構思，可以讓我們養成獨立思考的習慣，提高邏輯思維的意識。3.小組合作促進了大家的溝通與交流，加深了友誼。4.對作品的不斷思考和改進，培養了大家注重細節的品質，以及不斷追求創新的意識。教學重點：利用PowerPoint工具軟件制作演示文稿，并以此形式來表達意圖。教會學生邏輯的構思演示文稿內容，合理排版，要做的最起碼的全面，準確，無誤。教學難點：根據任務的需要，熟練使用PowerPoint等工具軟件加工信息，選擇恰當的效果形式來充分地表達主題內容。在熟練掌握之后，要學會同樣的內容，不同

6、的形式加以創新。四、教學策略及設計思路學習Power Point最主要的是要學會如何應用，即根據所學到的知識如何去做一個高質量的演示文稿，因而在傳統課堂教學上選擇任務驅動教學策略和示范模仿教學策略兩種教學策略的混合，并以網絡學習中的協作學習策略作為課堂教學策略的輔助教學策略。根據Power Point2010應用基礎一節課的具體教學內容、教學目標和現有的教學設施條件來進行選擇。傳統的教學媒體選擇參考教材、黑板；現代的教學媒體選擇數字投影儀、計算機等。在課堂教學環境的設計中，教師提前搜集好豐富的學習資源，其中包括優秀的PPT案例作品、創作中的小竅門、設計優秀的模板等等，并且保證課堂中學生的積極性

7、。在網絡學習環境的設計中，教師通過電子郵件、QQ對學生進行課前和課后指導，通過論壇互相交流經驗，學生把自己的作品放到網絡上讓大家欣賞評價。5、 教學過程教學環節教師活動學生活動媒體資源設計意圖案例引入案例觀摩，向學生展示一組不同風格的優秀PPT作品，導入新課。激發學生制作PPT的興趣和欲望。學生觀看和欣賞，體會不同作品的風格和特點。優秀的PPT作品、投影儀、教師機、學生機讓學生產生一種強烈的學習需求和學習動機，急切先要學習和自己動手制作自己的PPT，并培養學生欣賞美、創作美的能力。分析與討論繼續展示幾個有缺陷的作品，引導學生對作品進行評價。讓學生充分思考與討論，歸納出好的作品在設計方面要注意哪

8、些方面。觀察PPT作品，分析思考為什么覺得有的作品優秀有的作品有缺陷，優秀的作品好在哪里。有缺陷的PPT作品、投影儀、教師機、學生機由優秀的和有缺陷的PPT作品對比，探討一個優秀的PPT作品應當如何設計，促進學生獲取信息、設計及審美能力的提高。小組協作完成任務分小組，提出任務并完成任務。1.引導學生提出切實可行、多元化的任務。主題不受限制，但必須積極向上。2.教師巡視，隨時解決學生在制作過程中遇到的問題，注意搜集共同性的問題并及時反饋。1.組織小組，結合自己小組的實際情況，提出適合本小組的任務。2.根據小組任務，搜集素材，設計樣式，制作動畫等相互協作共同完成任務。網絡、教師機、學生機1.讓學生

9、自己為自己設計任務，這樣的任務適合他們自身水平，他們會更感興趣。2.以小組為單位，培養學生的團隊意識，相互學習，共同進步。全課總結1.給出評價量表，引導學生進行作品互評。2.進行課堂小結。通過提問呢來提煉豬肝，歸納總結這節課學到了什么，還存在什么疑惑，在以后的生活學習中如何運用今天所學的知識。1.每一小組分別對自己的作品進行展示并對其他小組的作品進行評價。2.學生思考、回顧并總結所學內容。投影儀、教師機、學生機、評價量表使學生在規定的時間內能基本完成學習任務并給學生展示自我的機會。總結經驗，獲取方法，加深學生的對于所學內容的印象。六、教學評價本節課的教學評價主要根據下面的演示文稿評價表來進行，由小組間互評打分來反映學生的學習狀況。項 目具 體 標 準分數評分內容(40)作品要有明確的、有意義的主題10不少于5張的幻燈片張數10所有幻燈片都要圍繞主題展開設計10正確、恰當地使用圖片、動畫、表格等信息10技術(30)作品的整體結構合理、順序符合邏輯6對象設置合適的動畫效果、出示時間合理6頁面效果設置恰當、出示時間合理6文字的字體選擇、字號大小、樣式顏色使用要恰當6圖片（包括其他媒體）大