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文檔簡介
1、2019中班春季工作計劃一、班級狀況分析;經過一年多的學習和生活, 孩子們在自我原有基礎上都有了不一 樣程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養,如:系鞋帶、 扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服 務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點, 主要有以下幾個方面 的優缺點:1、優勢表現:(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群, 能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自我的情感。(2)好奇心強,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃 厚、發言踴躍。(3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜 歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調、
2、靈 活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。(4)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進 一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見, 控制自我的行為, 遵守班級常規。2、不足表現:(1)我班有部分幼兒,他們在群眾活動中注意力持續時光短、自我控制潛力弱的問題較為突出, 需要教師針對他們的實際狀況給 予引導和教育。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的 活動興趣不高。如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別狀況:(1)我班有個別幼兒,交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同 時,不不愿主動參與群眾活動。 與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 措施:進一步與家長溝通
3、, 共同關注和正確看待孩子的不足, 同時, 以情感入手,爭取得到他們的信任,幫忙他們進到群眾中來。(2)我班有個別幼兒,生活自理潛力發展尚慢,還不會自我穿 脫衣服,進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛,包 辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內用心鼓勵他 們自我動手, 幫忙他們獲得自我服務的成功體驗, 促進他們生活自 理潛力的提高。(二)家長狀況分析。1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到 家長們認可和信任。 日常透過多種途徑與家長交流, 建立起了良好 的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園狀況,聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待
4、提高透過日常觀察、和家找溝通,我們 了解到一些家長或是忙于工作, 或是教育意識不強, 對于孩子的日 常教育仍有一些觀念上的誤區。 總的來說, 我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現出較好的發展趨向二、本學期培養目標。1、動作技能:(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動,不怕困難。(2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上 下肢動作較協調。(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4)探索多種運動器材的方法。(5)學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。2、生活衛生習慣:(1)簡單、愉快地進餐,養成不挑食、不掉飯的良好習慣,學 習自我分發和收拾餐具,
5、能主動飲水。(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理 好并學會自我整理床鋪。(4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不 亂寫、亂畫。3、自我保護:(1)用心配合成人進行體檢,并愿意理解疾病的 防治和治療。(2)既學會“學習保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。 (3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險明白呼 喊求救。4)認識日常生活中的安全標識,明白如何注意安全,懂得簡單交通規則,注意安全。(二)認知發展(包括:科學、語言、藝術)1、科學(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的
6、 簡單規律,并從中體驗到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續 觀察,能發現事物或現象的差異和變化。 (學習簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。(1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流 對自我的好處。(2)愿意表達自我的各種感受和想法,用心回答問題。(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交 流自我的感受。 愛惜圖書,了解事故情節線索, 引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到 許多信息,從中獲得知識、感受快樂。3、藝術(1)在動作過程中表現資料,隨著動作有目的地思考,用重復 圖像把畫面畫滿。(2
7、)能發現并講述周圍生活中的完美事物,并能用多種形式大 膽表現自我的感受與現象。(3)初步熟悉使用簡單的工具,逐步會控制手的動作,使手眼一致。(三)社會性發展1、社會性認知(1)了解社會生活中的主要規則,認識常見的交通工具,明白 遵守交通規則。(2)明白我國傳統佳節的由來及好處, “三八”“五一”、 “六 一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我,感受節日的氣氛。(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感(1)引導幼兒持續用心愉快情緒,明白自我在長大,能做許多 事情,明白自我有很多愛好和想法, 并能大膽表達自我的想法和感 受。(2)我于關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務。3、社會性行
8、為(1)能按照正確的要求行動,初步了解并學會遵守幼兒園基本 規則。(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難明白尋求幫忙,自我能 做的事自我做。(3)能分清自我和他人的物品,不拿不是自我的東西,愛惜玩 具、圖書及日常用品,用后歸還原處。三、具體措施:(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認 真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改善和提高教學質量(二) 熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教 育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育, 使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。(三) 班內三位老師相互配合,統一要求,加強培養幼兒一日常 規,根據每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育。四、家長工作:(一) 做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際狀況主動及時 地與家長溝通、聯系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制, 透過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方 法、爭取家長對班級工
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