1、2019中班春季工作計劃一、班級狀況分析；經過一年多的學習和生活， 孩子們在自我原有基礎上都有了不一 樣程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養，如：系鞋帶、 扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服 務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點， 主要有以下幾個方面 的優缺點：1、優勢表現：（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群， 能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃 厚、發言踴躍。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜 歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、

2、靈 活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進 一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見， 控制自我的行為， 遵守班級常規。2、不足表現：（1）我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續時光短、自我控制潛力弱的問題較為突出， 需要教師針對他們的實際狀況給 予引導和教育。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的 活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別狀況：（1）我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同 時，不不愿主動參與群眾活動。 與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 措施：進一步與家長溝通

3、， 共同關注和正確看待孩子的不足， 同時， 以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。（2）我班有個別幼兒，生活自理潛力發展尚慢，還不會自我穿 脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛，包 辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他 們自我動手， 幫忙他們獲得自我服務的成功體驗， 促進他們生活自 理潛力的提高。（二）家長狀況分析。1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到 家長們認可和信任。 日常透過多種途徑與家長交流， 建立起了良好 的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待

4、提高透過日常觀察、和家找溝通，我們 了解到一些家長或是忙于工作， 或是教育意識不強， 對于孩子的日 常教育仍有一些觀念上的誤區。 總的來說， 我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向二、本學期培養目標。1、動作技能：（1）鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上 下肢動作較協調。（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索多種運動器材的方法。（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛生習慣：（1）簡單、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學 習自我分發和收拾餐具，

5、能主動飲水。（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理 好并學會自我整理床鋪。（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不 亂寫、亂畫。3、自我保護：（1）用心配合成人進行體檢，并愿意理解疾病的 防治和治療。（2）既學會“學習保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。 （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼 喊求救。4）認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）1、科學（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的

6、 簡單規律，并從中體驗到愉快。（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續 觀察，能發現事物或現象的差異和變化。 （學習簡單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流 對自我的好處。（2）愿意表達自我的各種感受和想法，用心回答問題。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交 流自我的感受。 愛惜圖書，了解事故情節線索， 引導幼兒認識頁碼。（4）引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到 許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3、藝術（1）在動作過程中表現資料，隨著動作有目的地思考，用重復 圖像把畫面畫滿。（2

7、）能發現并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大 膽表現自我的感受與現象。（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。（三）社會性發展1、社會性認知（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，明白 遵守交通規則。（2）明白我國傳統佳節的由來及好處， “三八”“五一”、 “六 一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我，感受節日的氣氛。（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感（1）引導幼兒持續用心愉快情緒，明白自我在長大，能做許多 事情，明白自我有很多愛好和想法， 并能大膽表達自我的想法和感 受。（2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。3、社會性行

8、為（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本 規則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙，自我能 做的事自我做。（3）能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩 具、圖書及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施：（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認 真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量（二） 熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教 育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育， 使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三） 班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常 規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。四、家長工作：（一） 做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時 地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制， 透過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方 法、爭取家長對班級工