1、2019-2020 年八年級語文上冊第一單元二格律詩五首春望教案長春版教材分析重點，也是一個難點。學生喜歡詩歌，但懼怕對詩歌的學習。詩歌高度集中的語言，給積累不多的學習者帶來了很大的困惑。可以說，學生對詩歌是又愛 又怕。教學目標【知識與能力目標】了解春望這首詩歌的思想內容及藝術特色，準確流暢地背誦這三首詩。【過程與方法目標】通過賞析名句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，學習名句賞析方法。【情感態度價值觀目標】學習詩人熱愛國家、關心民眾、眷念親人的美好情操。教學重難點【學重點】1 1、了解每首詩創作的時代背景，理解每首詩的思想感情；2 2、把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。【教學難點】掌握詩

2、歌名句賞析的方法和掌握歸納中心的方法。課前準備課件、圖片、音頻。教學過程一、創設情景，激情導入：春天是一個美麗的季節，令人遐想；春天是播種的季節，給人以希望。然而，誰又曾想過，那戰火紛飛的春天的景象？今天，我們就一起來學習唐朝偉大現實主義詩人杜甫的春望詩，看看身在囹圄中的他帶給我們什么樣的獨特感受？二、初讀課文，掃清障礙：作者杜甫（ 712712 770770）是唐代最偉大的詩人之一。他生活的時代正是唐朝由盛而衰的轉 變時期。公元 755755年爆發了安史之亂，第二年，詩人杜甫知道唐肅宗在靈武即位的消息后， 不顧安危投奔唐肅宗而來， 想要再有一番作為， 結果被安祿山叛軍拘留在長安。 春天又來了

3、， 詩人登高遠望， 山河依舊然而國家卻四分五裂，人民流離失所，長安城一片殘破景象。 詩人 感慨萬千，寫下了這首表達感時恨別、憂國憂民之情的五言律詩春望。三、細讀課文，整體感知：1 1 、初讀詩歌，讀準字音。2 2、畫出今天要學習的生字：濺釋義：液體向四面飛出。3 3、請選擇自己喜歡的方式讀：（1 1）個人自由讀。（2 2）兩人合作讀。（3 3）四人小組合作讀。四、精讀課文，深入感悟：國破山河在，城春草木深。 （國家破敗衰亡，城中草木依舊，物是人非，更加凸顯哀傷 之情）。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 （感情至深，哀傷之情深入骨髓，善喻善感，詞格生動，感 悟時局花兒落淚，離愁別恨，觸鳥驚心）。烽火連三

4、月，家書抵萬金。（戰火不斷，家書難求，思家念親之情濃烈）白頭搔（s so更短，渾欲不勝簪（z zan。（對生活細節的描寫， 小事件展現大手筆， 將憂國之情推向極致）1 1、 詩歌有極強的畫面感，本詩也不例外。在朗讀的過程中，我們應該善于抓住詩歌的 意象，盡量利用想象的方法去體會詩歌呈現出的畫面感， 體會詩人那種融情于景的藝術特色。2 2、 山河破碎、草木深沉，國家處于一片風雨飄搖之中。春景撩人，于亡國的心境格格 不入，顯得不合時宜。（都城春景，國都敗象）3 3、感時傷懷，觸目花淚流，恨別驚鳥心。（獨傷天地傷）4 4、烽火三月，尸殍遍野。家人音信杳無，家書是何等的彌足珍貴。（戰火連連，尸骨如山）5 5、憂愁的白發早已散落凋零，發簪早已羞于對白發的裝飾，“不勝簪”的白發正好襯托出詩人的亡國之憂。（搔手弄白頭，垂暮晚景憂）五、課堂總結:杜甫的風