1、小橋流水人家說課稿一、說教材小橋流水人家 是人教版教材第九冊的一篇略讀課文。 看到題目， 不由想到馬致遠 天凈沙?秋思 中的句子“小 橋流水人家” 。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一 幅“小橋流水人家”的寫意畫一一小溪潺潺繞村莊、楊柳依 依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調美麗而 纏綿；接著話題一轉，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適 的生活情況，日出而作，日落而息，守望相助，無“鬧市” 之亂耳， 無“疲憊”之勞形， 有如世外桃園； 結尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我 一輩子也不會忘記” ，表達了作者對故鄉綿綿不絕的懷戀和 思念。本文的顯著特點：這

2、是一篇優美的散文，一個“愛”字通貫全文：“我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平方， 我出生的那間臥室， 光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。 ”這種愛不須任何理由，沒有任何功利的色 彩，只因為它是“我”的老家， “我”就愛它，低矮的平房， 陰暗的光線， 潮濕的地面， 都改變不了 “我” 的愛。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的一一“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘二、說目標教學目標1、認識7個生字，理解生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 把握課文主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情 的。4、 欣賞課文中優美的語言，積累優美詞句。教

3、學重點 有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生教學難點 體會作者表達感情的方法。三、說教法1、用馬致遠的詞導入新課，檢查預習情況。2、自主學習，合作交流作者對故鄉的哪些景、哪些事久久不能忘懷？體會文章表達思鄉感情的方法。重點引導學生有感情地朗讀課文，通過朗讀，感受作者 家鄉的美好，體會作者的思想感情及表達方法。在文中有作 者深情的往事回憶，也有直接的感情流露，讀書時要指導學 生注意體會。在反復朗讀的基礎上，鼓勵學生把優美的句子 或段落熟讀成誦，摘錄下來，以達到積累語言的目的。四、說教學流程一）導入揭題1、出示馬致遠天凈沙秋思，“枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下

4、， 斷腸人在天涯。 ”2、全班齊讀，體會作者的感情。3、導入課題：今天我們要學習的課文，就以曲中的句 子為題“小橋流水人家” 。（二）檢查預習1、回憶預習的六步驟。2、自讀課文。3、檢查詞語。婀娜 干涸 點綴 流通 舒服 印象 螃蟹 粼粼 波紋唱和著 清澈見底 依依多情 日出 而作日入日息 守望相助4、分節讀課文，文章表達我作者怎樣的思想感情？（三）細讀課文，自主學習，合作交流，完成下面要求1、作者對故鄉的哪些景、哪些事久久不能忘懷？默讀課文，邊讀邊畫。難忘的景，如課文的第一段。難 忘的事，如捉魚蝦蟹、丟花、采花等。同桌互相交流。練習朗讀。2、體會文章表達思鄉感情的方法。（1）出示句子，引導學

5、生體會作者表達感情的方法。A、清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我 由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊 柳。（在作者眼里，家鄉的日出是美的，清風是美的，小溪 小橋是美的，楊柳也是美的，家鄉的一切都是美的，作者借景物的描寫，表達對家鄉的熱愛和思念之情B、我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養在玻璃瓶 里玩兒。（兒時的趣事，仍記憶猶新，對家鄉太有感情了。 作者回憶往事，來表達思念之情。 ）C、 我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間 矮小的平房，我出生的那間臥室，光

6、線很暗，地面潮濕，但 我非常愛它。（作者出生的平房雖然矮小潮濕，但它是作者 的老家，是作者的出生地。作者愛老家，不須任何理由，愛 它沒商量。這里直接表達作者對家鄉的愛和思念之情。 ）（2） 自讀課文，寫一寫作者表達感情的。（3） 全班交流。（四）拓展：欣賞學生習作，進一步體會通過具體的人、事、景、物來表達感情的方法。孫悠揚寫的：有一次晚飯后，我陪爺爺出去散步。一列從泰安開往辛 店的火車呼嘯而過，爺爺停住了腳步，遠遠地凝視著火車， 久久不愿離去，眼里差點兒流出淚來。爺爺想老家了。湯心怡寫的：四歲那年的國慶節，我跟著爸爸去爺爺家。爺爺家的石 榴熟了，紅中帶黃。 石榴仿佛是一個胖娃娃， 咧開嘴在傻笑

7、, 還有的笑破了肚子，露出了籽兒。我剝開石榴，一顆顆水靈 靈的籽露了出來，它們整齊地依偎在一起，仿佛是一團晶瑩 的紅色汁水，令人饞涎欲滴。我迫不及待地摘下了一顆品嘗 了起來，甜津津、酸溜溜的，還有一股淡淡的清香，好吃極To于皓然寫的：玉米成熟了，綠綠的葉子里露出了金黃色的 “小牙齒” 玉米的頭型最帥，長著一撮棕色的毛，真是人見人愛。把成熟的玉米收到家里， 扒了外皮，曬在院子里，那時, 我最高興了，因為姥爺讓我們光著腳丫在玉米上玩。為了防 止玉米到處亂滾，姥爺在外邊圍了一道玉米墻，盡管墻只有五六個玉米高，但還是能防止玉米到處亂滾的。我在玉米墻里又是打滾，又是跳，還躺在上面裝睡，開心極了！（五）積

8、累優美的詞句，讀老師寫的文章棗樹情兒時的記憶里，老家只有三間北屋，二百多平米的院子 里，栽的最多的是榆樹，其次是梧桐樹、香椿樹、臭春椿。 棗樹只有一棵，長在院子的西南角上。聽母親說， 這棵棗樹是我已過世多年的三叔七歲那年栽 的， 當時，院子里沒有房子，是個空院子。這棵棗樹在三四十年的風風雨雨中，默默地見證了一戶 人家從無到有的全過程。樹的主干只有碗口粗，一米多高， 主干上分了三個杈，三根主枝直立向上，又分了數不清的小 枝。茂盛的樹冠遮住了小半個天井。我的小妹妹比我小八歲。她小時候喜歡看書，喜歡聽故 事，喜歡唱歌，但不喜歡跳房、踢毽子之類的活動。棗樹成 了她的專用“健身器”，天天掛在樹杈上打提溜

9、兒，練蹬腿 功。她雙臂緊緊抱住一根樹杈，全身掛在樹干上，腿彎曲著 蹬上蹬下，仿佛潛水員從深海里向海面上游。每年春末夏初， 棗樹開始長葉開花， 小米粒大的綠花苞， 藏在葉子中間，和葉子一樣的顏色。棗花開的時候，不能說 是香飄十里，但整個院子浸在濃郁的花香里。大約兩周，棗 花開始謝了，黃黃的小花鋪在地上，好似下了一場場的棗花 雨。麥收過后， 樹上就能看見豆粒般大小的綠棗了。 有一年， 我踩著麥浪垛偷摘小綠棗吃，把麥垛踩得漏了雨，挨了母親 的打。日子一天天過去，棗兒在我們姐妹幾個的偷吃中，從 豆粒大，長到花生米大,陰歷七月，棗兒的個頭基本長足 了，有圓圓的核桃那么大了。它綠中透著黃，油亮亮地掛在 濃

10、密的綠葉間。這時，母親會說，棗兒開瓤了，好吃了。可 是，低矮的樹枝上，已所剩無幾了。過了七月十五，棗兒紅鼻了。每天早晨，我們都爭著第 一個到院子里揀拾夜里被風吹落在地的棗吃。七月底，棗真 熟了，母親會選一個周末的下午，讓我們用長長的蚊帳竿子 打棗。“狠狠打，把能打下來的葉子和枝子都打下來，讓它 歇歇乏。”母親說著， 我們姐妹幾個便手舉竿子， 各人一片，就像對待階級敵人一樣，一下一下狠狠地抽打起來，伴著噼哩叭啦的響聲，棗、葉子、短枝紛落一地。揀拾出棗來，放在事先備好的筐里，不等我們擦擦汗吃上一個，母親便吩咐 著東家半瓢，西家一勺地送，半個村子的老老少少，都能吃 到我家圓圓的甜棗。我們姐妹幾個長大了，家里的經濟條件好起來。西墻邊 蓋了三間西屋，低舊的三間北屋也修拆成五間高大的廈屋， 東墻邊蓋了兩間東屋，緊挨東屋的南頭建上了高高的大門樓， 南墻邊搭起了一溜兒棚子，天井變成了平坦干凈的水泥