1、共筑師生情感橋梁共筑師生情感橋梁主動(dòng)溝通主動(dòng)溝通健康成長健康成長師生交往新觀念師生交往新觀念主動(dòng)溝通主動(dòng)溝通與老師溝通方法與老師溝通方法交往禮儀方法交往禮儀方法傳統(tǒng)師生觀念特點(diǎn)傳統(tǒng)師生觀念特點(diǎn)新型師生觀念特點(diǎn)新型師生觀念特點(diǎn)這些教師之所以受學(xué)生的歡迎和這些教師之所以受學(xué)生的歡迎和喜愛，是因?yàn)樗麄兌及褜W(xué)生當(dāng)成喜愛，是因?yàn)樗麄兌及褜W(xué)生當(dāng)成朋友，真誠的與他們交流，不僅朋友，真誠的與他們交流，不僅傳給了他們知識(shí)，更讓他們?cè)诤蛡鹘o了他們知識(shí)，更讓他們?cè)诤椭C的氛圍中學(xué)習(xí)。這就是一種諧的氛圍中學(xué)習(xí)。這就是一種新新型型的師生關(guān)系。的師生關(guān)系。同學(xué)們希望和老師之間建立和諧、融洽的師生同學(xué)們希望和老師之間建立和諧

2、、融洽的師生關(guān)系。同學(xué)們喜歡這種新型關(guān)系嗎？那么傳統(tǒng)關(guān)系。同學(xué)們喜歡這種新型關(guān)系嗎？那么傳統(tǒng)的師生關(guān)系又是怎樣的呢？的師生關(guān)系又是怎樣的呢？一、師生交往一、師生交往新新觀念觀念我希望能和老我希望能和老師成為朋友，師成為朋友，又覺得與老師又覺得與老師之間有段距離。之間有段距離。我有很多話想我有很多話想和老師說，又和老師說，又不知從何說起。不知從何說起。我很愛老師，我很愛老師，但有時(shí)也害但有時(shí)也害怕。怕。探究題目探究題目是什么使我們處在這是什么使我們處在這樣一種矛盾狀態(tài)樣一種矛盾狀態(tài)？關(guān)于師生角色素描及其對(duì)師生交往影響的表格關(guān)于師生角色素描及其對(duì)師生交往影響的表格：教師角色教師角色學(xué)生角色學(xué)生角色

3、學(xué)生與教師的交往行為學(xué)生與教師的交往行為控制者控制者接受者接受者欽佩、服從、被動(dòng)欽佩、服從、被動(dòng)組織者組織者被管理者被管理者教多少學(xué)多少教多少學(xué)多少制定者制定者被領(lǐng)導(dǎo)者被領(lǐng)導(dǎo)者單薄、單調(diào)單薄、單調(diào)評(píng)判者評(píng)判者求教的蒙恩者求教的蒙恩者你講我聽，你問我答你講我聽，你問我答 1 1、傳統(tǒng)師生觀主要特點(diǎn)、傳統(tǒng)師生觀主要特點(diǎn) 教師教師學(xué)生學(xué)生權(quán)威權(quán)威遵從者遵從者造成造成隔閡隔閡影響影響交往交往P48P48師生新角色和師生交往的新行為師生新角色和師生交往的新行為教師角色教師角色學(xué)生角色學(xué)生角色師生交往的新行為師生交往的新行為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者學(xué)習(xí)的促進(jìn)者知識(shí)的探索者知識(shí)的探索者 大膽的挑戰(zhàn)、質(zhì)疑大膽的挑戰(zhàn)、質(zhì)疑

4、學(xué)習(xí)能力的培學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者養(yǎng)者求助者求助者主動(dòng)尋求老師的幫助主動(dòng)尋求老師的幫助人生的引路人人生的引路人老師的朋友老師的朋友分享快樂、傾訴煩惱分享快樂、傾訴煩惱教育教學(xué)的研教育教學(xué)的研究者究者學(xué)習(xí)的主體學(xué)習(xí)的主體師生互動(dòng)的過程師生互動(dòng)的過程2新型師生關(guān)系的主要特征新型師生關(guān)系的主要特征:民主平等亦師亦友民主平等亦師亦友人格人格平等平等互相互相尊重尊重教學(xué)教學(xué)相長相長 老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。基礎(chǔ)基礎(chǔ)互相互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)具體體現(xiàn)具體體現(xiàn)學(xué)生最喜歡的老師學(xué)生最喜歡的老師教師最喜歡的學(xué)生教師最喜歡的學(xué)生 尊重學(xué)生，尊重學(xué)

5、生，和藹可親。和藹可親。學(xué)識(shí)淵博，學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)水平高教學(xué)水平高公平正直，公平正直，風(fēng)趣幽默風(fēng)趣幽默英俊漂亮（時(shí)尚）英俊漂亮（時(shí)尚）學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)刻苦， 成績優(yōu)異。成績優(yōu)異。誠實(shí)守信誠實(shí)守信 有責(zé)任感。有責(zé)任感。 關(guān)心集體，關(guān)心集體，樂于助人樂于助人教材教材5050頁的三個(gè)情景故事頁的三個(gè)情景故事從學(xué)生的角度來說，應(yīng)該怎么辦？從學(xué)生的角度來說，應(yīng)該怎么辦？二、共筑師生情感橋梁二、共筑師生情感橋梁（師生交往的方法師生交往的方法）二、共筑師生情感橋梁二、共筑師生情感橋梁1 1、主動(dòng)溝通是一切交往的前提、主動(dòng)溝通是一切交往的前提溝通溝通理解理解信任信任情感情感從老師的角度看問題，從老師的角度看問題，

6、換位思考化解師生沖突換位思考化解師生沖突正確對(duì)待表揚(yáng)與批評(píng)正確對(duì)待表揚(yáng)與批評(píng)原諒老師的錯(cuò)誤原諒老師的錯(cuò)誤2、與老師溝通需要方法、與老師溝通需要方法（1）禮貌待師禮貌待師：主動(dòng)問好，進(jìn)：主動(dòng)問好，進(jìn)辦公室先敲門辦公室先敲門（2）注意場合注意場合：交談?wù)Z氣與：交談?wù)Z氣與主題應(yīng)隨場合的變化而變化主題應(yīng)隨場合的變化而變化（3）勿失分寸勿失分寸：平等決不意：平等決不意味著放肆味著放肆3 3、師生交往的禮儀、師生交往的禮儀主動(dòng)溝通健康成長主動(dòng)溝通健康成長師生交往師生交往新觀念新觀念傳統(tǒng)師生關(guān)系傳統(tǒng)師生關(guān)系“權(quán)威權(quán)威遵從遵從”新型師生關(guān)系新型師生關(guān)系民主平等，亦師亦友民主平等，亦師亦友共筑師共筑師生情感生情

7、感的橋梁的橋梁主動(dòng)溝通主動(dòng)溝通溝通的方法溝通的方法交往的禮儀交往的禮儀師生交往新空間師生交往新空間和諧的和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系一、選擇一、選擇1、從小學(xué)到初中，我們成長的每一步都離不開老師得引導(dǎo)和幫助，、從小學(xué)到初中，我們成長的每一步都離不開老師得引導(dǎo)和幫助，建立良好得師生關(guān)系（建立良好得師生關(guān)系（ ）(1)有利于我們的身心健康有利于我們的身心健康(2)有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(3)可以提高自己在同學(xué)中的威信可以提高自己在同學(xué)中的威信(4)可以使自己得到老師的偏愛可以使自己得到老師的偏愛A、（1）（）（2） B、（2）（）（3） C、(3) (4) D、(1) (4)2

8、、每個(gè)人的人生都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，老師也不例外。、每個(gè)人的人生都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，老師也不例外。當(dāng)老師犯了錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)（當(dāng)老師犯了錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)（ ）A、以誠懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e(cuò)誤。、以誠懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e(cuò)誤。B、對(duì)老師不理不睬。、對(duì)老師不理不睬。C、和同學(xué)們?cè)诒澈笞h論。、和同學(xué)們?cè)诒澈笞h論。D、公開頂撞他。、公開頂撞他。3、建立良好的師生關(guān)系的必要前提是（、建立良好的師生關(guān)系的必要前提是（ ）A、 正確處理與老師之間的矛盾。正確處理與老師之間的矛盾。 B、視老師如權(quán)威。、視老師如權(quán)威。C、嚴(yán)格的規(guī)章制度、嚴(yán)格的規(guī)章制度 。D、主動(dòng)溝通。、主動(dòng)溝通。AA

9、Dv二、判斷：二、判斷：v1、師生之間之所以會(huì)在一些問題上構(gòu)成矛盾沖突、師生之間之所以會(huì)在一些問題上構(gòu)成矛盾沖突與對(duì)立，主要是因?yàn)楸舜说纳鐣?huì)角色不一樣，看與對(duì)立，主要是因?yàn)楸舜说纳鐣?huì)角色不一樣，看問題的角度和立場不一樣。（問題的角度和立場不一樣。（ ）v2、在與老師得交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道、在與老師得交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于與老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)德品質(zhì)，善于與老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。（重要能力。（ ）v3、老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，、老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，因此不能成為朋友。（是我們的良師，因此不能成為朋友。（ ）v4、我們與老師共同在學(xué)校生活，需要建立一種新、我們與老師共同在學(xué)