1、初三生物復(fù)習(xí)方案域城鎮(zhèn)中心校 劉新霞學(xué)情分析：我校這級(jí)初三學(xué)生人數(shù)少，小班額，每班在35人左右；老師上課便于掌控。但根底較差，光初一就換了三個(gè)代課的生物教師，至今每個(gè)班還有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)字的學(xué)生。復(fù)習(xí)措施：本學(xué)期從開學(xué)到學(xué)業(yè)水平考試共15周，除去節(jié)假日和各種考試占用的時(shí)間，實(shí)際上課大概在13周左右，我們要用這些時(shí)間復(fù)習(xí)六本課本，難度可想而知。在時(shí)間緊迫的情況下，要抓大放小，強(qiáng)調(diào)主干，課內(nèi)外兼修，形成知識(shí)框架，利用習(xí)題鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。所以練習(xí)易精而不易多，這就需要老師一定要精選習(xí)題。復(fù)習(xí)形式：每塊內(nèi)容分四步走：憶、講、練、評(píng)。 憶：依據(jù)學(xué)案對(duì)知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行梳理，突出主干知識(shí)

2、，增強(qiáng)學(xué)生記憶，并在組內(nèi)記憶、互查。一定考的重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)反復(fù)強(qiáng)化。重視組長的監(jiān)督、檢查作用，在課堂上完不成的課間進(jìn)行。講：老師精講，結(jié)合學(xué)生復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、困惑，抓住本質(zhì)，點(diǎn)出前后聯(lián)系，精講、串講，注重“五個(gè)點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、混淆點(diǎn)。結(jié)合每個(gè)知識(shí)點(diǎn)出一個(gè)中考題，要讓學(xué)生知道考什么，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么考。練：讓學(xué)生獨(dú)立、定時(shí)完成規(guī)定的題目，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況，然后矯正補(bǔ)救，確保目標(biāo)達(dá)成。編制練案，定時(shí)定量，及時(shí)反響。編制的原那么：同一知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做，以免浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，重點(diǎn)知識(shí)要加強(qiáng)變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力；選擇的題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí)，老師一定要做到心中有數(shù)。每份練題要包

3、含根底性練習(xí)、針對(duì)性練習(xí)、點(diǎn)擊中考、綜合模擬練習(xí)等五局部。評(píng)：邊緣生面批，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，注重學(xué)生的紅筆改錯(cuò)功能，給出記憶的時(shí)間，并讓學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題積累。每節(jié)課課前幾分鐘對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行穩(wěn)固、記憶、檢查。時(shí)間安排與內(nèi)容：上學(xué)期的時(shí)間比擬長，初一上冊(cè)的生物和生物圈已經(jīng)復(fù)習(xí)了，這學(xué)期從第二單元開始復(fù)習(xí)。月份周次內(nèi)    容三月第1周觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)2課時(shí)、細(xì)胞的生活、細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體和病毒1課時(shí)第2周生物圈中的綠色植物1課時(shí)、被子植物的一生2課時(shí)第3周植物體的三大作：用蒸騰作用1課時(shí)、光合作用2課時(shí)第4周植物體的三大作用：呼吸作用2課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)四月第5周人的由來、人

4、體的營養(yǎng)2課時(shí)、呼吸1課時(shí)第6周人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸2課時(shí)廢物的排出1課時(shí)第7周人體生命活動(dòng)的調(diào)解3課時(shí)第8周人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響1課時(shí)、健康的生活1課時(shí)五月第9周各種環(huán)境中的動(dòng)物2課時(shí)、生物的分類1課時(shí)第10周動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為1課時(shí)、在生物圈中的作用2課時(shí)第11周生物的生殖發(fā)育1課時(shí)、遺傳和變異2課時(shí)第12周生物的進(jìn)化1課時(shí)、細(xì)菌真菌2課時(shí)六月第13周點(diǎn)擊中考題 初一上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱第一單元 生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反響 5、生物能生長和繁殖 6、除病毒外，生物是由細(xì)胞構(gòu)成二、調(diào)查我們

5、身邊的生物調(diào)查：1、明確調(diào)查目的 2、確定調(diào)查對(duì)象 3、制定合理的調(diào)查方案 4、做好調(diào)查記錄 5、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理 6、撰寫調(diào)查報(bào)告三、生物的分類1、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物2、按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物3、按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈：地球上適合生物生存的一薄層叫做生物圈五、生物圈的范圍1、大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等2、水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層3、巖石圈的外表：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)六、生物的生存的根本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間七、環(huán)境對(duì)生物的影響1、非生物因素對(duì)生物的影響：光、水、空氣、溫度等

6、2、生物因素：是指影響某種生物生活的其它生物八、探究的過程：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定方案 4、實(shí)施方案 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流 九、生物因素對(duì)生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系、共生關(guān)系、腐生關(guān)系十、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響1、生物影響環(huán)境：如1蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，2蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力，3在沙地上種植植物，可以防風(fēng)固沙4千里之堤毀于蟻穴5大樹底下好乘涼。2、生物適應(yīng)環(huán)境：如1駱駝刺的根很長2北極熊的脂肪很厚3、環(huán)境影響生物：如1人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開2南橘北枳十一、1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的

7、統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物局部：生產(chǎn)者植物、消費(fèi)者動(dòng)物、分解者細(xì)菌和真菌非生物局部：陽光、水、空氣、溫度3、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。4、食物鏈：消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間通過物質(zhì)和能量的流動(dòng)，形成的長鏈叫做食物鏈?zhǔn)澄镦湵仨氁陨a(chǎn)者開頭，食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者；食物鏈中生物之間的連接用箭頭5、食物網(wǎng)：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)，形成了食物網(wǎng)6、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累富集。7、生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)

8、具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。十二、1、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的類型2、森林生態(tài)系統(tǒng)綠色水庫、草原生態(tài)系統(tǒng)缺乏高大的植物、荒漠生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境最為惡劣濕地生態(tài)系統(tǒng)凈化水源、蓄洪抗旱、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)作物為主、城市生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者主要是人3、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。保護(hù)生物圈，人人有責(zé)4、生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。第二單元 生物和細(xì)胞一、練習(xí)使用顯微鏡1、顯微鏡的結(jié)構(gòu) 鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的局部；鏡臂：握鏡的部位；載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈

9、都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。鏡筒：上裝目鏡，下有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，前方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。2、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。3、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)二、觀察動(dòng)植物細(xì)胞1、 常用的玻片標(biāo)本：切片，涂片，裝片2、制作臨時(shí)裝片的步驟：1 擦：用紗布將載玻片和蓋玻片擦干凈（2） 滴：在載玻片的中央滴清水或生理鹽水（3） 取：用鑷子撕或消毒牙簽刮（4） 放：將取下的材料放到水中（5） 蓋：蓋

10、上蓋玻片，要防止產(chǎn)生氣泡（6） 染：碘液滴在蓋玻片一側(cè)，從另一側(cè)吸碘液3、植物細(xì)胞：細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，葉綠體，液泡4、動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)5、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的根本單位；細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量三、1、無機(jī)物：分子較小，一般不含碳，如水、無機(jī)鹽、氧等2、有機(jī)物：分子較大，一般含碳，如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸3、細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出。4、葉綠體貯存能量和線粒體釋放能量都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器細(xì)胞核是遺傳信息庫遺傳信息在細(xì)胞核中，細(xì)胞核中有遺傳信息的物質(zhì)DNA，DNA和蛋白質(zhì)組成染色體；遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物5、DNA的分子很長，每一個(gè)片段具有特定的

11、遺傳信息，這些片段叫做基因細(xì)胞用堿性染料染色，有許多染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)叫做染色體6、每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的如人的細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體，水稻的細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)染色體四、1、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先有一個(gè)分成兩個(gè)，接著是細(xì)胞質(zhì)，最后，在原先的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還會(huì)形成細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成了兩個(gè)細(xì)胞。2、細(xì)胞的生長：新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都很小，通過不斷的從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。3、新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。五、1、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1受精卵通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，在發(fā)

12、育過程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，叫做細(xì)胞的分化。2有形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成組織上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織3不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成器官。4能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序結(jié)合在一起形成系統(tǒng)人體內(nèi)有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)5、概括地說，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次就是：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體六、植物體的結(jié)構(gòu)層次1、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。2、每一種器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成，每一種組織都是由形態(tài)相似

13、、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的分生組織 保護(hù)組織 營養(yǎng)組織 輸導(dǎo)組織 機(jī)械組織3、概括地說，植物體的結(jié)構(gòu)層次就是：細(xì)胞組織器官植物體七、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體常見的只有一個(gè)細(xì)胞的生物體有酵母菌，草履蟲，衣藻，變形蟲和眼蟲。八、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒1、病毒分三種動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒2、病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)。3、疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒病毒或無毒病毒初一下冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱1、生物圈中的綠色植物大約有30萬種，可以分成四大類，包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。另外也可以根據(jù)繁殖方式分為孢子植物和種子植物，其中前者包括藻類、

14、苔蘚、蕨類，后者包括裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物的最根本區(qū)別是種子是否有果皮包被，其中被子植物的種子有果皮包被，裸子植物的種子沒有果皮包被。2、下表為各類植物的特點(diǎn)：生活環(huán)境形態(tài)特征主要意義代表植物繁殖方式藻類植物大局部生活在水中結(jié)構(gòu)簡單沒有根、莖、葉等器官的分化大氣中氧氣的主要來源淡水：衣藻，水綿海水：海帶、紫菜孢子繁殖是一種生殖細(xì)胞苔蘚植物陰濕陸地有莖、葉的分化，無輸導(dǎo)組織檢測空氣污染葉片只有一層細(xì)胞葫蘆蘚、地錢蕨類植物陰濕陸地出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織煤的來源滿江紅、腎蕨、卷柏種子植物陸地裸子植物：具有根、莖、葉、種子四個(gè)結(jié)構(gòu)；被子植物：具有根、莖、葉、花、

15、果實(shí)、種子六個(gè)結(jié)構(gòu)食用，欣賞藥用。裸子植物：銀杏、鐵樹被子植物：小麥、玉米種子繁殖是一種生殖器官3、衣藻和水綿的葉綠體的形狀分別是杯狀和帶狀4、果實(shí)是由果皮和種子組成5、種子的結(jié)構(gòu)1蠶豆種子：種皮、胚胚芽、胚軸、胚根、子葉2片2玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉1片、胚乳6、玉米、小麥等單子葉植物的種子的營養(yǎng)都貯存在胚乳里，滴上碘液后，胚乳局部能變藍(lán)，說明胚乳里面含有淀粉。7、單子葉植物和雙子葉的種子的共同點(diǎn)是都有種皮和胚。不同點(diǎn)是雙子葉植物的種子子葉有兩片，子葉的作用是貯存營養(yǎng)，沒有胚乳；單子葉植物的種子子葉一片，子葉的作用是轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)，有胚乳，胚乳貯存營養(yǎng)。8、種子的主要成分包括水、無機(jī)鹽、淀粉

16、、脂肪、蛋白質(zhì)五類。9、鑒定種子成分的實(shí)驗(yàn)：1把枯燥的小麥種子放進(jìn)枯燥的試管里加熱，發(fā)現(xiàn)試管壁上出現(xiàn)了小水珠，說明種子內(nèi)含有水。2取一粒小麥種子放在火上燒，種子燃燒，說明里面含有有機(jī)物，最后身下的灰燼是無機(jī)鹽。3將小麥面粉加水和成面團(tuán)，用紗布包起來，放在清水中反復(fù)揉擠，滲出的白色物質(zhì)主要是淀粉，滴上碘液后，變藍(lán)色；包內(nèi)剩下的黃白色的膠黏狀物質(zhì)是蛋白質(zhì)，俗稱面筋，滴加雙鎖脲試劑后，變?yōu)榧t褐色。4將花生種子的種皮去掉后，放在白紙上擠壓，紙上出現(xiàn)油跡，說明種子里面含有脂肪。10、種子萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。11種子萌發(fā)的過程吸收

17、水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚軸發(fā)育來的12、根尖的結(jié)構(gòu)和各局部的功能1生長最快的部位是：伸長區(qū)2根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。3根冠：具有保護(hù)作用。4成熟區(qū)：生有大量根毛，主要作用是吸收水分和無機(jī)鹽。13、枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀1、 芽軸發(fā)育成莖 超綱2、 芽原基發(fā)育長成側(cè)芽 3、 生長點(diǎn)使芽軸不斷伸長，并產(chǎn)生出新的芽原基和葉原基 4、 葉原基發(fā)育成幼葉5、 幼葉發(fā)育成葉14、花的結(jié)構(gòu)40頁花瓣、花托、花萼、雄蕊花藥、花絲雌蕊子房、花柱、柱頭15、傳粉和受

18、精：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程叫做受精。被子植物的受精是雙受精。16果實(shí)和種子的形成:子房果實(shí) 受精卵胚 胚珠種子 子房壁-果皮與生活中果皮區(qū)別。17、人工受粉：當(dāng)傳粉缺乏的時(shí)候可以人工輔助受粉。18、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。19、水分在植物體內(nèi)的作用1水分是細(xì)胞的組成成分2水分可以保持植物的固有姿態(tài)3水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?4)水分參與植物的代謝活動(dòng)20、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑：根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。21、莖從外到里：樹皮：韌皮部有篩管、形成層；木質(zhì)部有導(dǎo)管

19、22、運(yùn)輸途徑：1導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽2篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物23、葉片的結(jié)構(gòu)：表皮分上下表皮、葉肉、葉脈、氣孔24、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。25、蒸騰作用的意義：1可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷2是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸4可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。26、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者；綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物27、天竺葵的實(shí)驗(yàn)暗處理：把天竺葵放到暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)

20、和消耗。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。染色：用碘液染色結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光局部進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物28、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。29、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物如淀粉，并且釋放出氧氣的過程。30、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了根本的食物來源、氧氣來源、能量來源。31、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用1用來構(gòu)建之物體2為植物的生命活動(dòng)提供能量32、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供應(yīng)生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。33、呼