1、1 / 54哪座房子最漂亮【教材分析】 這是一首兒童詩(shī)，全詩(shī)內(nèi)容淺顯易懂，共有四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù) 歌的形式，講改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房 前屋后還有花草樹(shù)木。三、四兩句則一問(wèn)一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮，揭 示了文章的主題。這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際， 疊詞和數(shù)字的運(yùn)用， 使詩(shī)句富有節(jié)奏感， 詩(shī) 歌押 ang韻，富有韻律，讀起來(lái)朗朗上口。【教案目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字。認(rèn)識(shí)橫撇、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)和“廣”“忄”兩個(gè)偏旁。 2朗讀課文，背誦課文。 3了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。【教案重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。 難點(diǎn)：識(shí)字，體會(huì)農(nóng)村生活的變化。【

2、課時(shí)安排】2 課時(shí)【教案準(zhǔn)備】PPT 課件。【教案過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1師：同學(xué)們，你們喜歡游玩嗎？那我們一起到農(nóng)村去看一看，看看那 里的美麗景色。 (課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)2師：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ (生自由發(fā)言)3師：圖上的美景被一個(gè)作家寫(xiě)下來(lái)了，想不想聽(tīng)？(揭示課題) 這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文哪座房子最漂亮。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座、房”以及詞語(yǔ)“漂亮”。2 / 5二、讀通課文。讀中識(shí)字 1學(xué)生小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字圈出來(lái)，多讀幾遍，記住 字音。2師：課文中的生字寶寶，你們認(rèn)識(shí)嗎？(1) 點(diǎn)擊課件出示生字，帶拼音指名讀。(2) 去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。(3) 男女生比賽

3、讀。三、鞏固識(shí)字1四人小組討論如何記住這些生字。 (啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁、去偏旁 的方法識(shí)記生字)(1) 用比較法記偏旁：“穴”與“八”。(2) 學(xué)習(xí)“青、香、要、們”：引導(dǎo)學(xué)生利用偏旁部首、新舊字聯(lián)系的方 法記憶字形。(3) 引導(dǎo)學(xué)生編“座”的字謎：兩人坐在廣場(chǎng)里的土堆上。2出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀。3做“我說(shuō)你找”游戲。教師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生舉詞卡，讀詞卡。四、朗讀課文，理解內(nèi)容1 師：孩子們，讓我們一起走進(jìn)美麗的農(nóng)村，看一看新房子是什么樣 的。2小朋友們?cè)跀?shù)新蓋的房子。房子這么漂亮，他們心情怎樣?你能讀出來(lái)嗎?3教師隨機(jī)演示課件 (青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)、大大的窗) 請(qǐng)學(xué)生讀一讀。(1) 課件

4、出示：青的瓦、白的墻、寬的門(mén)、大的窗。 師：如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？(2) 師：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)它的贊美？3 / 54師：新房子的周圍有什么呢？(1) 學(xué)生回答后，出示課件，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置。(2) 師生想象朗讀。5師：在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？ (請(qǐng)學(xué)生用文中的詩(shī)句回答)(1) 師：為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？(2) 指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀第三、四句。6師：請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)看一組過(guò)去農(nóng)村孩子上學(xué)的情景。(課件展示過(guò)去孩子們?cè)诘桶惻f的茅草房里，在燈光昏暗的破屋子里讀書(shū)的情景)師：說(shuō)說(shuō)你看到了什么。農(nóng)村現(xiàn)在為什么會(huì)有這么優(yōu)美的環(huán)境呢 ? 7讀好詩(shī)

5、歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。五、課堂小結(jié) 師：農(nóng)村的新房真多，變化真大，小學(xué)校蓋得真漂亮，我們應(yīng)該為生活在 農(nóng)村的小朋友感到光榮和自豪！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1出示本課的生字及生詞卡片。 2請(qǐng)學(xué)生以開(kāi)火車的形式讀生字、生詞。二、背誦詩(shī)歌 1學(xué)生練習(xí)朗讀。2指導(dǎo)學(xué)生背誦。3比比誰(shuí)背得最好。三、拓展活動(dòng)1課件出示詞語(yǔ)：青青的 白白的寬寬的大大的。(1) 指名讀。(2) 師：在生活中，小朋友們一定聽(tīng)到、看到過(guò)很多這樣的詞，你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？(彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、高高的)2給詞語(yǔ)找朋友。4 / 5寬寬的胖胖的紅紅的大大的閃閃的馬路星星眼睛蘋(píng)果小臉3師： 我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園(1) 四人小組練習(xí)。(2) “夸校園”比賽。(可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī))四、指導(dǎo)寫(xiě)字1認(rèn)讀生字“了、子、門(mén)、月”，說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字。2分析字形，記住新筆畫(huà)橫撇、 彎鉤，并用比較法區(qū)別“了”和 “子”；用說(shuō)筆順?lè)椒ㄓ洃洝伴T(mén)”和“月”。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察田字格中“了”“子”“門(mén)”“月”四個(gè)字，并 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)該注意什么。4教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。五、布置作業(yè)1背誦課文。2選