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文檔簡介

1、克與千克的認識教學目標:1、在具體生活情境中,使學生感受并認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。2、使學生知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算。通過掂一掂、稱一稱幫助學生建立1克和1千克的表象。3、在建立質量觀念的基礎上,培養學生估量物體質量的意識。激發學生的學習興趣,使學生感受數學與日常生活的密切聯系。教學重點:初步建立1克和1千克的質量概念,掌握千克與克之間的進率。教學難點:在建立質量觀念的基礎上,培養學生估量物體質量的意識。教學過程:一、情景導入。1、圖片(或實物)出示幾種有質量標注的商品,請同學們讀一讀凈含量標注是多少?2、同學們讀了那么多,你有

2、什么發現嗎?有的后面帶“克”,有的是“千克”。克與千克你們知道表示什么嗎?(東西的質量)表示物品有多重,可以用克或千克作單位。但有的商品上不是用漢字,而是用字母,克可以用字母g表示,千克可以用字母kg表示。出示帶有字母表示的質量單位的標注讀一讀。3、其實我們平時說的重量實際上指的是物品的質量,所以克與千克是國際上通用的質量單位。今天我們就一起來研究“克和千克”。(板書課題)二、新授。(一)認識秤。物體到底有多重是怎樣得來的呢?(用秤稱出來的。)那同學們認識哪些秤呢?(先讓學生說一說后出示掛圖,認識各種秤。并說明各種秤稱出來的物品是克做單位,還是千克做單位,那要看秤上的標注。)誰來說一說你在哪里

3、見過這些秤。(二)認識克與千克。1、認識克。(1)老師這里有一個2分的硬幣,你們猜猜它有多重呀?它大約重1克。(用天平驗證)(2)我們每個同學那里都有一個2分的硬幣,請你拿起來用兩只手指肚掂一掂,有什么感覺?(很輕、太輕了)再拿另一只手拿起一個1角(2003年舊版)的硬幣也掂一掂與2分的硬幣比較一下,你有什么發現?(差不多重,也約重1克。)(3)在我們生活中像這樣輕的物體還有很多,師舉出幾個大約重1克的物品例子如:小橡皮、紐扣、卡子、兩枚曲別針、一個乒乓球等等,它們都約重1克。(4)猜一猜。請同學們猜一猜老師手里的幾粒玉米粒約重1克呀?猜后用天平稱一稱,大約3粒玉米粒重1克。再請同學們猜一猜老

4、師手里的幾粒黃豆粒約重1克呀?猜后用天平稱一稱,大約4粒玉米粒重1克。(5)我們知道了一個2分的硬幣重1克,如果是10個2分的硬幣重多少克?20個呢?50個呢?500個呢?2、認識千克。(1)請同學們拿出一袋鹽,掂一掂、估一估一袋鹽有多重?到底是多少克呢?你怎么知道是500克呢?(有標注)我們一起來看看質量標注:500克。(2)一袋鹽重500克,那兩袋呢?(500+500=1000克)請同桌把兩袋鹽放在一起在手上掂一掂1000克重的鹽,說一說1000克的東西放在手上什么感覺?(3)下面老師用盤秤為大家稱一稱這兩袋鹽的重量。請看一看盤秤上標有什么字母?(kg)它表示什么?(千克)請一名學生上臺讀

5、出這兩袋鹽在盤秤上的質量是多少。(1千克)。(4)還是這兩袋鹽,計算得到的是1000克,用秤稱是1千克,這說明它們之間應該用什么符號連接?(5)1000克1千克。(讓我們一起來讀一讀吧,女生讀,男生讀,齊讀。)也就是說1000個1克就是1千克。你們說1千克重不重?(6)師拿出1千克重的一袋洗衣粉,請學生猜一猜它有多重?然后再與剛才的兩袋鹽用手掂一掂比較一下它們的質量。(學生邊掂邊說差不多重,也是1千克。)是不是約重1千克。看看標注吧!確實是1千克。(7)下面就讓我們一起來看看老師準備的一袋玉米粒和黃豆粒。趕緊來掂一掂吧!它們有多重?放在手里什么感覺?可以和1千克重的洗衣粉比一比。通過同學們掂一

6、掂,比一比,得出這一袋玉米粒和黃豆粒都約重1千克。到底是不是1千克呀?我們可以怎么辦?(用秤稱)下面我們就用盤秤來稱一稱它們的質量,確實是1千克。看來我們同學的手就像一桿稱一樣這么準!(8)1千克這么重,想不想體驗2千克有多重呀?那該怎么辦呢?(小組合作把4袋鹽合起來掂一掂)(9)如果是幾十千克的重量呢?其實我們的體重就有幾十千克。誰知道自己的體重?得出我們現在的體重在30千克左右。下面請同桌同學互相抱一抱,來感受一下幾十千克的重量吧!(10)最后讓我們一只手拿起一個1克重的硬幣,另一只手拿起1千克重的物品比較比較吧!你想說什么?(1克比較輕,1千克比較重。)我們不難發現表示比較輕的物品質量應

7、該用哪一個質量單位呢?表示比較重的物品質量應該用什么單位?但有時還要看一看前面數字的大小,才能正確判斷出物體的正確質量。3、擴展應用。(1)這里有一件非常有意思的事,三個兔寶寶每人買了1千克的西紅柿,但是黑兔寶寶買了6個,灰兔寶寶買了14個,白兔寶寶買了62個,這是怎么回事呢?(生:因為大小不一樣。)生猜完后教師出示實物觀察得出結論:都是1千克重,但不一樣多,有的多一些,有的少一些。因為相同質量的東西輕的就多一些,重的就少一些。(2)師出示一袋衛生紙和幾塊鐵塊。請同學們掂一掂、猜一猜它們兩個的質量是多少?用盤秤稱一稱:都是1千克,它們的質量是一樣的。結論:質量相同,看起來他的體積卻不是一樣的。

8、如果是1千克的棉花和1千克的鐵塊誰重呀?(一樣重)4、小結:誰來說一說通過這節課的學習你學到了那些知識?(學生總結)下面就讓我們用這節課學到的知識來完成你手中的題卡,看誰做的又對又快!三、鞏固練習。(題卡完成后同桌交換集體訂正)(1)判斷克和千克的單位方便面100()一袋白糖500()一個西瓜重4()火腿腸250()一袋大米5()一個雞蛋重60()(2)比一比。(在()里填上“>”、“<”或“=”)2克()2千克1999克()2000克4千克()4000克(3)我是小法官。小明今年9歲,約重2千克。()1千克鐵的重量比1千克棉花重。()一袋洗衣粉重500千克。()5000克=5千克。()五、你知道嗎?看到同學們學得這么好,數學小精靈要送給大家一個有趣的小知識。1、世

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