1、與詩(shī)同行 教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)一 舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)目的：1.讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩(shī)歌，熱愛詩(shī)歌。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。活動(dòng)重難點(diǎn): 詩(shī)歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定。活動(dòng)過程：一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩(shī)歌朗誦會(huì)1.確定內(nèi)容，詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī)，可以是搜集到的詩(shī)，也可以是自己寫的詩(shī)。可以利用教材，本學(xué)期教材中，中華少年就是一首典型的朗誦詩(shī)，本組教材中的我們?nèi)タ春＃x讀課文中的我們的方陣都可作為選材。還可以是自己寫的詩(shī)歌。2.小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。3.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦

2、，可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以配樂朗誦。5.組織分工，力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。6.確定時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。二、制定一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表，如：主題：“秋詩(shī)冬韻”詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)間： 1121地點(diǎn)：學(xué)校多功能室形式：四人小組參賽主持人：王小一教師布置： 1小組串詞準(zhǔn)備： 2小組道具準(zhǔn)備： 3小組評(píng)委安排： 4小組場(chǎng)地清潔： 5小組活動(dòng)報(bào)道： 6小組。照相，寫報(bào)道。 活動(dòng)二 自己動(dòng)手寫詩(shī)活動(dòng)內(nèi)容：1閱讀致老鼠爸爸的鼾聲，知道生活中處處有詩(shī)歌。2嘗試寫詩(shī)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來，咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許

3、多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？（預(yù)設(shè)：）2在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩(shī)，你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。二、自讀致老鼠爸爸的鼾聲1你欣賞哪首詩(shī)？為什么？（預(yù)設(shè)：生：我喜歡致老鼠，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖韺懀苡腥ぁＩ何蚁矚g爸爸的鼾聲，作者很會(huì)想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動(dòng)的聲音。）2師相機(jī)歸納板書：大膽想象3讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？（預(yù)設(shè)：我知道寫詩(shī)并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。寫詩(shī)就是寫平時(shí)生活中的一些事情）4教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽

4、想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩(shī)。三、補(bǔ)充詩(shī)歌，讓學(xué)生欣賞。將下面的詩(shī)歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。1巧用比喻：云云象一個(gè)忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云象一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早上叫我起床2妙用擬人：風(fēng)風(fēng)兒 微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲風(fēng)風(fēng)最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了3運(yùn)用夸張：交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因?yàn)樗小皻夤Α敝灰獑问州p輕一推幾十輛車子就一動(dòng)不動(dòng)了4運(yùn)用假設(shè)如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干四、你喜歡哪首詩(shī)，就試

5、著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感。五、在小組里交流你寫的詩(shī)，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。六、小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流。活動(dòng)三 合作編詩(shī)集 詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)目的：1.通過編詩(shī)集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。2.通過詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。第一課時(shí)一、合作編本小詩(shī)集1咱們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作，欣賞了著名詩(shī)人的佳作，還自己動(dòng)手寫了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人了！這么多我們喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩(shī)集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！2小組合作編輯1)準(zhǔn)備好選入詩(shī)集的詩(shī)，可以編入搜集到的詩(shī)或故事，也可以編入自己寫的詩(shī)，還可以

6、是同學(xué)寫的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩(shī)歌、自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、搜集的詩(shī)歌故事、詩(shī)歌資料等要分類編排、有序組合。）2)可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫序。3)注意封面設(shè)計(jì)的精美，詩(shī)集名字的引人注目，編排好目錄。3成果展示1)詩(shī)集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩(shī)集放在展示臺(tái)上，并派代表介紹。2)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，可從書寫、編排、美化等方面評(píng)。3)選出優(yōu)秀的詩(shī)集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參觀和評(píng)議。第二課時(shí)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽一、賽前準(zhǔn)備1根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾組。2搜集競(jìng)賽題目：可以是詩(shī)句接龍、詩(shī)歌常識(shí)、詩(shī)句釋義等。3出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。二、知識(shí)競(jìng)賽1必答題每組5道題，每題10分。2搶答題。共20道題，每題10分。答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分。3風(fēng)險(xiǎn)題。每組2題，分成10分、20分、30分三個(gè)分值檔，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。4評(píng)出優(yōu)勝組。三、小結(jié)通過這次詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無論