1、初中美術教師個人工作總結初中美術教師個人工作總結一 我們都習慣用一眨 眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了，一學 期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番 的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上 一層樓。 那現先仔細地回顧這一學期的工作吧：學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明 確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特 點，按照初中美術教學大綱的要求，本學期新課開始之 前即已制定了周密詳盡的教學計劃。 教學中認真遵照教學大 綱的要求， 認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教 育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學 工作

2、。1、教學工作情況：教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力 將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新 老教材，實踐新理念。 ”力求讓我的美術教學更具特色，形 成獨具風格的教學模式， 更好地體現素質教育的要求， 提高 美術教學質量。我任教初一初二的美術課， 共十二個班， 一個班每周一 節課。在日常教學中， 我堅持切實做好課堂教學 “五認真” 課前認真作好充分準備， 精心設計教案， 并結合各班的實際， 靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔 細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改 方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得

3、失及時寫反思，目的是為以后的教學積累 經驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主 任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材 內容陳舊、 單一、 脫離學生實際問題， 我積極進行校本課程 的開發與設計，設計了”葉貼畫” ，”吹塑紙版畫的制作“等 課程，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術 課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂 課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外 教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增 強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起 到更大的作用。2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業完成情 況

4、為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。3、教學研究的計劃完成情況： 積極參加校際、教研組、備課組教研活動， 認真做好聽 課， 評課。 還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣 傳欄的宣傳。4、課外興趣小組工作情況：利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美 術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描， 風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等， 取得了較好的效果。課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政 治業務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網絡學習 活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完

5、善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短， 從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適 應二十一世紀的現代化教學模式。反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量 著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進 步，在教學中有更大的創新。初中美術教師個人工作總結二回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在 的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中， 我所 碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰 劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。熱愛教師的職業，愛崗敬業是

6、做好教學工作的前提。我 覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業 都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不 平凡。對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一 名合格教師必須具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛 滿一年，但自己對教師工作已經產生了感情， 通過自己的教 學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回 報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師 必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師 生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點

7、。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每 一個學生，才不失師德風范。但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。 學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生 能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人 造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從 根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感 受出你是善意還是惡意。 我想只要你是善意的，真誠的，真 正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你 的批評和意見。精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾 經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才 能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若 學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的 威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對 你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門 課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許 多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不 從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學 生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認 為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了