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文檔簡介

1、天覆地載型結構字 一：教學目標：培養學生字的結構練習 三：教學重點：會書寫天覆地載型結構的字 二：教學難點：了解天覆地載型結構的特點 四：教學教具 教具：課本，字例 學具：課本，書寫工具 五、教學過程： 一導入新課1問：同學們，如果一個人頭特別大身子特別小，或者頭特別小身子特別大，當他走在大街上，你看到他的第一反應是什么？2.小結:我們寫字也是一樣的道理。如果一個字上下各結構單位安排的不合理，那么寫出來的字就會很難看。（出示結構不合理的字：家.全.照)3.今天將和同學們共同學習如何把一個字寫美觀。二.觀察字形抓特點1.出示字,讓學生仔細觀察這些字的結構有什么特點. 室 震 全 堡 孟 照2.學

2、生匯報字形特點.3.教師小結:在上下結構或上中下結構的字中,有一類字上部覆蓋下部,我們習慣稱為天覆(板書:天覆),如以“宀、雨、人”等作字頭的字.還有一類字底部較寬,承托起上面部分,這種結構習慣上稱為地載(板書:地載),如以“土、灬、皿”等作底的字.下面我們共同學習天覆地載型結構的字(板書:型結構)。4.齊讀課題5.出示天覆型結構的字(室 家 震 需 全 舍),讓學生觀察寫這種類型的字需要注意什么?6.總結規律:寫天覆型結構的字,字頭要扁而寬,覆蓋住下面部分。三.書寫品評1.范寫,學生書空.2.描紅兩遍,臨寫兩遍。3.品評鑒賞(學生評學生改)四.再練提高1.再臨寫兩遍,做到:一看,二寫,三對照.2.再評.五.出示地載型結構的字(堡 型 盤 孟 烈 熱).教學方法同上.六.總結:今天我們共同學習了天覆地載型結構的字,相信同學們只要認真觀察,深刻感悟,

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