1、12017-2018學(xué)年度九年級(jí)英語(yǔ)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃一、戰(zhàn)略部署：備考2018，我們以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)， 以成都市考試說(shuō)明為指針， 依據(jù)教材， 指導(dǎo)書及國(guó)家提出的素質(zhì)教育 的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，在武侯區(qū)同仁們的幫助下，我和同事經(jīng) 過(guò)討論，制訂了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)， 穩(wěn)打穩(wěn)扎， 爭(zhēng) 取在短短的三個(gè)多月內(nèi)努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的綜合語(yǔ) 言運(yùn)用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，奪取 中考的全面勝利。二、作戰(zhàn)方略1.召開(kāi)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生集中精力，投入到復(fù)習(xí)之中。2系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯， 語(yǔ)法，句型），指導(dǎo)

2、學(xué)生復(fù)習(xí)方法，事半功倍。3.以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利 用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。三、情況分析人教版新目標(biāo)英語(yǔ)共有五本書，七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比 較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，八年級(jí)下冊(cè)，九年 級(jí)著重是語(yǔ)法，閱讀。指導(dǎo)叢書中要求，在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì) 使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配； 在聽(tīng)力技能方面， 能聽(tīng)懂有關(guān) 日常生活中的熟悉的話題； 在閱讀技能方面， 能閱讀各種體裁和題材 的簡(jiǎn)短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，以 語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫作；在口語(yǔ)技能方 面，能使用所學(xué)

3、的語(yǔ)音， 語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)， 以口頭的形式清楚， 流利地表達(dá)自己的意思。 根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例， 合理 安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必要。四、資料1成都市中考考試說(shuō)明2成都市中考模擬試題五、時(shí)間安排：2整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段時(shí)間內(nèi)容備注第一輪3.194.27教材復(fù)習(xí)3.19 3.23七年級(jí)上下冊(cè)3.26 3.30八年級(jí)上冊(cè)4.2 4.4八年級(jí)下冊(cè)除去清明節(jié)放假一天4.8 4.13第一次摸底考試九年級(jí)（17）單元4.16 4.20九年級(jí)（814）單兀4.234.27第二次摸底考試第二輪4.27 5.31語(yǔ)法講解與話 題復(fù)習(xí)4.28/5.2 5.4語(yǔ)法知識(shí)，詞語(yǔ)運(yùn)用及專項(xiàng)習(xí) 題鞏固除去勞

4、動(dòng)節(jié)一天5. 7 5.11Topic1-Topic4配以與話題 相關(guān)的聽(tīng)力，閱讀，完型，完 成對(duì)話，寫作等習(xí)題5.14-5.18Topic5Topic8配以與話題 相關(guān)的聽(tīng)力，閱讀，完型，完 成對(duì)話，寫作等習(xí)題5.21 5.25Topic9Topic12配以與話題 相關(guān)的聽(tīng)力，閱讀，完型，完 成對(duì)話，寫作等習(xí)題5.28 6.1綜合模擬考試第三輪 仿真沖刺5.46.8仿真沖刺考試6. 116.12自主復(fù)習(xí)六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。 我們采

5、用3“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)， 這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重， 能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。第一輪復(fù)習(xí) ，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基 礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ) 知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從 何談能力。所以課堂上主要以教材為主，以成都市中考考試說(shuō)明 為輔，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)，這一輪不是炒“冷 飯”， 而是“溫故而知新”。 充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性， 課堂上引 導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，

6、并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固 運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好 基礎(chǔ)知識(shí)。 早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀， 早讀的材料可以是課 本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料， 也可以是練習(xí)冊(cè)中的作文或平時(shí)閱讀 時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每 天早自習(xí)下課前的十分鐘， 對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)， 課后通過(guò) 配套練習(xí)， 鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。 同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我們還準(zhǔn)備采 取一些措施來(lái)激勵(lì)和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，比如，每學(xué)完一部分后，進(jìn) 行階段性測(cè)試， 并將成績(jī)通報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同督促學(xué)生努力 學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。第二輪復(fù)習(xí)， 語(yǔ)法講解與話題復(fù)習(xí)，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)能力 升華；在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，遵循 精講多練的原則，做到講練評(píng)結(jié)合。在課堂上結(jié)合成都市中考 說(shuō)明和5本書整合的話題，有的強(qiáng)講，有的略講，讓學(xué)生建立一個(gè) 完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第三輪復(fù)習(xí) ，結(jié)合成都市中考模擬試題，綜合模擬訓(xùn)練，把 握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng) 學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模 擬測(cè)試，通過(guò)知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué) 生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用， 觸類旁通，舉一反三。有了