1、精選優質文檔-傾情為你奉上吉 首 大 學高層次應用型人才培養基地建設申 請 書 基地名稱： 湘西自治州成聰軟件有限責任公司 申請學院： 信息科學與工程學院 （蓋章）學院基地負責人： 聯系電話： 申請日期： 2012.9 吉 首 大 學 教 務 處二 一 二 年 一、 基地的基本信息基地名稱湘西自治州成聰軟件有限責任公司基地詳細地址湖南省吉首市政務中心810-814室面向專業計算機科學與技術、網絡工程基地聯系人于成聰聯系電話學院基地負責人魯榮波聯系電話二、基地基本情況（主要包括基本情況介紹(名稱、地址、資質、規模、實力、行業屬性、業界影響力及地位、產業活動及特點、研發成果以及人才平臺、培養的歷史

2、、方式和成果)、教學設施、師資力量、學生食宿條件等）湘西自治州成聰軟件有限責任公司位處吉首市政務中心，是吉首市大學生創業孵化基地重點扶持和標桿企業。是湘西州唯一一家軟件企業，是國家高新企業，湖南省民營科技企業，湖南省軟件企業會員單位，2012年全國就業創業優秀個人企業。成聰公司成立于1999年，下設長沙分公司，14年以來專注于民生事業軟件研發與銷售，成聰民生系列軟件涵蓋水、環衛、礦、金融、人力資源等六大領域七大產品，原始取得了12項軟件著作權，主要產品有：服務于自來水行業的成聰水務通CRM管理系統、服務于環衛行業的成聰環衛通管理系統、服務于創業就業的成聰SASL管理系統。其中成聰水務通CRM管

3、理系統產品已經覆蓋全國10多個省市自治區，在整個湖南有70%多的城市在接受成聰公司的服務，該系統在2010年12月獲得湖南省信息產業專項資金支助。成聰民生軟件在國內處于領先地位，14年以來從未被替換，在產品價格、服務、創新性上都優于同類產品。成聰公司以創業帶動就業取得的成績得到國家、省、州、市領導的大力關懷，國家人社部副部長王曉初，常務副省長于來山曾先后到成聰軟件視察，勉勵企業以創業帶動就業，推動企業更大發展。現階段公司積極推進行業擴張、資本擴張、模式擴張，建立現代企業制度，激發公司創新活力，2013年新三板上市計劃已啟動，力爭到2020年，公司市場占有量達到70%，實現產值70億，將成聰軟件

4、打造成為中國民生服務軟件業的龍頭企業，為民生服務102年，跨三個世紀。1、2010年12月29日獲得高新技術企業認定證書2、2010年8月30日獲得軟件企業認定證書3、2012年7月公司董事長榮獲國務院頒發“全國就業創業優秀個人”證書4、2010年12月6日獲得湖南省民營科技企業證書5、吉首市工商聯副會長單位6、獲得2011年度大學生創業孵化基地獲國家專利技術最多企業7、專注員工創新與培訓，著力打造教練型企業聯盟8、部分員工資質證書三、基地承擔的人才培養和實踐教學任務(課程、課題平臺、實訓、實習、見習及實踐教學支持等)成聰軟件實習教學任務：課程名稱課程內容教學目的Java 面向對象程序設計(基

5、礎部分)JavaOO程序設計ava 面向對象基礎、Java面向對象程序設計體系(編程思想、編程特點、設計模式、設計原則)、Java API使用、數據結構及算法基礎、Java高級類特性、異常處理熟練掌握Java核心技術,面向對象編程(OOA/OOP)J2SE平臺Java面向對象分層應用程序設計Java 基于面向對象的Swing圖形程序設計, Socket網絡應用程序設計,對象序列化，高級I/O流和文件編程，多線程程序設計熟練掌握J2SE平臺的Java程序設計技能,掌握桌面應用軟件系統的開發方式Java數據庫編程講授用Java技術以及JDBC應用程序接口（API）開發數據庫（Oracle）應用程序

6、，解釋如何將面向對象的思想映射到關系型數據庫中，以及如何設計一個多層次的數據庫應用程序掌握JDBC高級編程及JDBC2.0/3.0中的新增特點。項目應用體系一基于Java的桌面管理信息系統、進行并發訪問功能的ICQ軟件模型的項目系統的設計和開發要求程序系統必須安全貫穿并體現OO編程思想和原理，符合面向對象程序設計的六大原則，靈活運用各種設計模式，以達到軟件產品的可擴展、可重用、可維護性JAVA高級應用開發JvavScript腳本語言JvavScript基本語法、數據結構、表達式、運算符、流程控制和函數、對象模型、事件模型及各種集成應用掌握基于對象和軟件驅動并具安全性能的動態腳本語言程序開發Ja

7、va和XML通過使用Java分析XML的API（JAXP），包括XML簡單API（SAX）和文檔對象模型（DOM）接口來編寫程序對XML文檔進行分析、管理。掌握運用Java平臺管理開發XML、Web Services應用程序Java高級編程J2EE/EJB2.0/EJB3.0Apache/TomcatBEA WeblogicIBM Websphere基于J2EE1.5/1.6平臺，創建EJB和怎樣將其融入健壯企業級應用程序的編程技術。內容包括：Session 、Entity和Message-Driven Beans, Container framework, transaction 和Secu

8、rity Management。掌握基于EJB2.0/2.1規范的企業應用架構，編程接口及訪問EJB的技術實現，安全，設計Session Bean 、Entity Bean和Message-Driven BeanJava Web應用編程Java數據庫變成：JDBC、JDBCODBC Java Web 編程：JSP、Servlet、JavaBean Java應用編程服務器：Tomcat/集成開發環境（IDE）：Jbuilder/Eclipse/Java應用構建工具：Apache Ant/掌握JSP1.3/2.0和Servlet 2.3/2.4編程及基在Web層的應用Java反射機制Java動態代

9、理反射的原理,反射機制在項目中的運用，反射的基本API類java動態代理機制、代理模式的作用和運用、動態代理機制API；掌握在運行時判斷任意一個對象所屬的類；在運行時構造任意一個類的對象；在運行時判斷任意一個類所具有的成員變量和方法；在運行時調用任意一個對象的方法；生成動態代理。通過掌握動態代理機制，真正提高軟件的可復用度。MVC與Struts2.0高級Java Web應用開發：業界通用的MVC設計模式，Struts架構、應用程序國際化、Struts Taglib 、Struts2攔截器、Struts2與Ajax,WebWork熟練的掌握MVC設計模式和基于Struts架構、WebWork的應

10、用程序開發持久層解決方案主流框架DAO抽象機制O/R Mapping 技術的各種應用，Struts DAO,Hibemate持久解決方案的設計思想著重于解決系統性能，提高程序系統的設計和優化能力Linux/Unix平臺技術Linux/Unix 安裝、配置，Linux Shell變成，Linux 性能調優和安全管理，Linux平臺下J2EE應用程序開發、部署、運行和管理熟練掌握基于Linux/Unix 平臺下分布式程序系統的開發和管理項目應用體系二基于J2EE平臺的W EB應用程序系統的開發，大唐電力指標系統、中國電信增值服務、工作流平臺、CRM管理系統、業務支撐系統掌握基于Web的分布式系統的

11、MVC開發模式和開發規范JAVA企業級應用開發Web2.0及Ajax技術IBM Portal平臺技術Weblog、RSS、SNS、WIKI等技術，Ajax中的異步實現原理、異步請求回調的實現，XML HttpRequest對象和ActiveX對象，DWR框架與現有軟件框架（Struts、Spring、Hibernate）的集成掌握Web系統無等待刷新開發技術，掌握單點登陸門戶網站開發設計技術軟件系統架構設計UML與系統建模和設計、Rational Rose、軟件工程和軟件過程模型、版本控制掌握業界軟件開發規范和方式面向對象的分析與設計方法OOA&OOD面向對象（OO）的分析和設計（OO

12、A&D）包括與統一建模語言（UML）相關聯的概念以及分析和設計技術。掌握面向對象的設計方法、技巧及工具Rational Rose 200x軟件項目管理軟件項目人員的組織與管理，軟件度量、軟件項目計劃、風險管理、軟件質量保證、軟件過程能力評估、軟件配置管理將軟件配置管理、項目跟蹤和控制管理、軟件風險管理及項目策劃活動管理四方面內容導入軟件開發的整個階段。項目應用體系三完成基于J2EE架構、windows平臺、Oracle數據庫、Web界面、四層結構（Browser、Web Container、J2EE Server、Database）的分析、設計和開發通過完成實際項目，積累軟件開發經驗，

13、熟悉行業軟件解決方案及常見軟件產品設計思1實習人數20人左右為班進行項目分組2最多可同時容納外地住宿實習生60人3根據合作院校的教學計劃，可隨時進行安排。四、基地建設實施方案(年度建設計劃) (基地建設目標及人才培養的目標、任務、措施和預期成效)1、基地建設目標、建設任務和內容 吉首大學信息科學與工程學院與成聰軟件公司校企合作培養基地建設的總體目標是對原有實習基地的深化和提高，通過3+1的人才培養模式，校企深度合作，聯合制定培養標準，聯合確定課程體系和教學內容，以“一體化”的方式編制培養方案，以培養具有“實基礎、強能力、寬適應、重應用”特征的應用型人才為目標，構建具有輻射作用的計算機應用類專業

14、人才校企聯合培養實習基地。具體包括以下目標：（1）融合知識能力模塊 以深化實踐課程體系教學模式、教學內容、教學方法的改革為核心，結合計算機應用行業對應用型人才知識結構和工程應用及創新能力的需求，參照計算機應用行業標準，對上術工程領域知識和能力進行分解融合，構建“綜合性、設計性、創新性”知識能力模塊，貫穿到各類實習、實訓、實際和沒計等實踐教學環節中。（2）建立雙導師制度對學生實行校內導師與企業導師的雙導師制度，每個學生根據自身的規劃方向，可以選擇專業領域的企業導師，為確保教學質量，每個校內導師與企業導師最多所帶人數不超過四人，建立學生與雙導師之間的聯系手冊，學生成績考核由企業導師與校內導師聯合進

15、行，并規定學生每年跟隨企業導師在工程一線時間不少于2個月。 (3)完善教師隊伍建設結合校企各自的人力資源，尤其是成聰軟件公司人員經驗豐富、從業領域廣的特點，采取多項措施，構建一支行業經驗豐富，職稱、學歷、年齡結構合理，涵蓋從業領域廣的指導教師隊伍。（4）突出開放式、實戰性特色基地全年全天候開放，學生可以自主進行各類實習、實訓、設計及創新性實驗。專業教師利用課余時間帶領學生參加工程項目設計以及咨詢工作。學生的畢業設計課余結合公司的實際工程項目。學院也可以利用自身優勢，開展課余合作，為企業解決工程實際中的技術難題。（5）完善實踐能力評價標準對開放環境下為學生提供更有效教學指導的方法和策略進行探索。

16、簡歷能力模塊下的實踐環節綜合評價機制，按逐級達標要求，建立多元考核方法，對學生的工程應用能力及創新能力今夕更為客觀的評價。2、基地建設保障措施（1）組織保障措施成立校企合作人才實習基地建設小組，形成學院領導為組長，企業管理負責人為副組長的領導機制，全面負責規劃周期內的項目領導工作，聯合制定人才培養方案，確定實踐教學環節教學內容、教學組織、評價標準和教學效果總結機制等。（2）管理保障措施成立實習基地管理辦公室，完善基地管理架構，負責基地的日常管理工作，制定基地管理制定，明確管理機構的崗位職責及其考核辦法，定期考核，確保基地正常、有序、高效運行。（3）經費保障措施學校和企業共同成立專項資金，加大經

17、費支持力度，嚴格實行專款專用。企業提供所及設施，并確保能夠滿足基地正常運行。3、建設進程、預期成效建設進程：2013年1月2013年6月 完善基地組織結構、管理制定及措施、師資隊伍建設、教學內容、教學安排及基地軟硬件相關措施2013年7月2014年7月 基地實踐教學組織及管理、教學效果的反饋及分析2014年7月2014年12月 基地教學經驗的總結及匯報預期成效：（1） 構建體現計算機應用型人才要求的“綜合性、設計性、創新性”知識能力模塊。（2） 構建校企深度合作，聯合制定培養標準，聯合確定課程體系和教學內容。（3） 建立一個滿足計算機科學與技術專業學生工程應用及創新能力培養、具有示范、輻射作用的校企聯合人才培養基地。五、基地建設列支項目及經費預算（總金額最高不超2萬）1） 行業專家講課費用 實習基地會邀請行業內的專家給學生進行專業技術講座，提高學生對于相關專業知識和行業就業情況的認識，專家指導費用，1000元/次2） 項目經理實習指導費用 參加實習的同學會在項目經理的指導下進行項目實習，需要支付給項目經理實習指導費用8000元/月3） 學校跟班老師的