1、讀懂原文讀懂原文 明辨差異明辨差異論述類文本閱讀及答題策略論述類文本閱讀及答題策略 心中有心中有綱綱(清楚高考方向清楚高考方向) 訓練有訓練有法法（講究閱讀技巧）（講究閱讀技巧） 腳下有腳下有路路（尋覓答題捷徑）（尋覓答題捷徑）心中有心中有綱綱(清楚高考方向清楚高考方向) 考什么？ 論述類文本閱讀 時間時間選文選文涉及涉及領域領域考查形式（每小題考查形式（每小題3分）分）考查角度考查角度2007當代中當代中國缺少國缺少偉大的偉大的作家作家文學文學理論理論1.從原文看，下列不屬于從原文看，下列不屬于“當代中國缺少偉大的當代中國缺少偉大的作家作家”外在原因的一項是外在原因的一項是2.從原文看，下列

2、理解和分析從原文看，下列理解和分析，正確的，正確的一項是一項是3.下列理解和分析，不屬于原文意思的一項是下列理解和分析，不屬于原文意思的一項是1.篩選并整合信息篩選并整合信息2.分析概括作者在文中的觀點態分析概括作者在文中的觀點態度度3.分析概括作者在文中的觀點態分析概括作者在文中的觀點態度度2008藝術上藝術上的的“變變形形”美學美學1.下列關于下列關于“變形變形”的表述，不正確的一項是的表述，不正確的一項是2.下列理解，不符合原文意思的一項是下列理解，不符合原文意思的一項是3.根據原文的內容，下列分析不正確的一項是根據原文的內容，下列分析不正確的一項是1.理解文中重要概念的含義理解文中重要

3、概念的含義2.篩選并整合信息篩選并整合信息3.篩選并整合信息，歸納內容要篩選并整合信息，歸納內容要點點2009唐詩與唐詩與現代歌現代歌詞詞文學文學1.下列對于唐詩的理解，不符合原文意思的一項下列對于唐詩的理解，不符合原文意思的一項是是2.下列關于現在的流行歌詞和唐詩的比較，下列關于現在的流行歌詞和唐詩的比較，符合符合原文意思的一項是原文意思的一項是3.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是根據原文內容，下列推斷不正確的一項是1.對內容要點的歸納對內容要點的歸納2.歸納內容要點，概括中心意思歸納內容要點，概括中心意思3.根據原文推斷信息根據原文推斷信息2010金石書金石書畫漫談畫漫談藝術藝術1.下

4、列關于下列關于“書書”的表述，不符合原文意思的一的表述，不符合原文意思的一項是項是2.下列理解，不符合原文意思的一項是下列理解，不符合原文意思的一項是3.下列理解和分析，不符合原文內容的一項是下列理解和分析，不符合原文內容的一項是1.理解文中重要概念的含義理解文中重要概念的含義2.篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息3.分析概括作者在文中的觀點態分析概括作者在文中的觀點態度度 八年高考真題一覽表八年高考真題一覽表 時間時間選文選文涉及涉及領域領域考查形式（每小題考查形式（每小題3分）分）考查角度考查角度2011關于詩關于詩經經文學文學1.下列關于原文第一、二兩段內容的表述，不正確的下列關于原文

5、第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是一項是2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是下列理解和分析，不符合原文意思的一項是3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是1.理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意2.篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息3.分析概括作者在文中的觀分析概括作者在文中的觀點態度點態度2012科技黑科技黑箱箱科技科技1.下列關于科技黑箱的理解，不正確的一項是下列關于科技黑箱的理解，不正確的一項是2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是下列理解和分析，不符合原文意思的一項是3.根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是

6、根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是1.理解文中重要概念的含義理解文中重要概念的含義2.篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息3.分析概括作者在文中的觀分析概括作者在文中的觀點態度點態度2013卷卷老子老子的年的年代代文學文學歷史歷史1.下列關于作者寫作本文的原因的表述，不符合原文下列關于作者寫作本文的原因的表述，不符合原文意思的一項是意思的一項是2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是下列理解和分析，不符合原文意思的一項是3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是1.篩選整合文中信息篩選整合文中信息2.理解文中重要句子的含意理解文中重要句

7、子的含意3.分析概括作者在文中的觀分析概括作者在文中的觀點態度點態度2013卷卷“鳳鳳”文化文化文學文學文化文化1.下列關于鳳的形象的表述，不正確的一項是下列關于鳳的形象的表述，不正確的一項是2.下列表述，不符合原文意思的一項是下列表述，不符合原文意思的一項是3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是1.理解文中重要概念的含義理解文中重要概念的含義2.篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息3.分析概括作者在文中的觀分析概括作者在文中的觀點態度點態度 八年高考真題一覽表八年高考真題一覽表 八年高考真題一覽表八年高考真題一覽表時間時間選文選文涉及涉及領域

8、領域考查形式（每小題考查形式（每小題3分）分）考查角度考查角度2014卷卷關于悲關于悲劇劇美學美學1.下列各項中，其性質不屬于原文所論悲劇的一項是下列各項中，其性質不屬于原文所論悲劇的一項是2.下列理解，不符合原文意思的一項是下列理解，不符合原文意思的一項是3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是1.理解文中重要概念的含義理解文中重要概念的含義2.篩選并整合文中信息篩選并整合文中信息3.分析概括作者在文中的觀分析概括作者在文中的觀點態度點態度2014卷卷古代食古代食品安全品安全監管監管社會社會學學1.下列關于原文第一、二兩段內容的表述，不正確的下

9、列關于原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是一項是2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是下列理解和分析，不符合原文意思的一項是3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是1.歸納內容要點，概括中心歸納內容要點，概括中心意思意思2.分析概括作者在文中的觀分析概括作者在文中的觀點態度點態度3.分析概括作者在文中的觀分析概括作者在文中的觀點態度點態度 規律：不變與變不變：1.題型不變（客觀題）題型不變（客觀題）2.分值不變（每小題分值不變（每小題3分）分）3.字數不變（千字左右）字數不變（千字左右）4.提問方式（近五年提問全是反向立意）提問方式（近

10、五年提問全是反向立意）5.能力考查（側重對理解和分析綜合能力的考查）能力考查（側重對理解和分析綜合能力的考查）變化：1.選文內容（出現科技類文章）選文內容（出現科技類文章）2.設題著眼點（出現對文言內容的理解考查）設題著眼點（出現對文言內容的理解考查）3.能力考查（對能力考查（對“重要概念重要概念”的理解包括外延）的理解包括外延）目中有目中有人人（了解學生情況）（了解學生情況）學怎樣？學怎樣？一輪復習后學生存在的一輪復習后學生存在的主要問題主要問題：其一、畏難其一、畏難 考試撞大運，自信心不足考試撞大運，自信心不足其二、迷茫其二、迷茫 付出時間精力拿不到分數付出時間精力拿不到分數其三、低效其三

11、、低效 搞題海戰術，越做越糊涂搞題海戰術，越做越糊涂一輪復習后學生存在的一輪復習后學生存在的最大困惑最大困惑：一是一是讀不懂讀不懂，二是，二是選不出選不出！訓練有訓練有法法（講究閱讀技巧）（講究閱讀技巧）怎么讀？怎么讀？“讀懂讀懂”原文原文是根本大法是根本大法（一）（一）時間把控意識時間把控意識迅速地迅速地（二）（二）語句篩選意識語句篩選意識精明地精明地（三）（三）脈絡梳理意識脈絡梳理意識順暢地順暢地（四）（四）整體觀照意識整體觀照意識功利地功利地讀（一）時間把控意識迅速地讀 根據全卷的分值分配、論述類文本的正常閱讀速度以及選根據全卷的分值分配、論述類文本的正常閱讀速度以及選文的總字數，我們文

12、的總字數，我們有且只有一遍有且只有一遍通讀原文的時間，所以要有時間通讀原文的時間，所以要有時間意識，養成一遍迅速通讀原文的習慣。意識，養成一遍迅速通讀原文的習慣。（二）語句篩選意識精明地讀1.1.關鍵詞關鍵詞：文章重點闡述的概念、術語、人名、時間詞以及修飾：文章重點闡述的概念、術語、人名、時間詞以及修飾詞、限制詞、指代詞等；詞、限制詞、指代詞等；2.2.關鍵句關鍵句：從內容上來看，能從內容上來看，能體現作者觀點、態度、傾向體現作者觀點、態度、傾向的句子；的句子；從表達上來看，從表達上來看，議論抒情性的議論抒情性的句子，句子，“可見可見”“”“因此因此”“”“所所以以”“”“由此可見由此可見”等

13、作為語言標志的語句；等作為語言標志的語句；從結構上來講，從結構上來講，揭示行文脈絡揭示行文脈絡的句子，如起始句、過渡句、收束的句子，如起始句、過渡句、收束句、指代句等。句、指代句等。 。 思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。 葉圣陶 切分意識切分意識 （三）脈絡梳理意識順暢地讀（四）整體觀照意識功利地讀 整合意識整合意識 “讀懂讀懂”原文原文是根本大法是根本大法（一）（一）時間把控意識時間把控意識迅速地迅速地（二）（二）語句篩選意識語句篩選意識精明地精明地（三）（三）脈絡梳理意識脈絡梳理意識順暢地順暢地（四）（四）整體觀照意識整體觀照意識功利地功利地讀 懂

14、用勾畫關鍵詞句的方法快速整體疏通文意！ 盡快盡快讀懂原文讀懂原文是硬道理，也是二輪復習的最佳是硬道理，也是二輪復習的最佳切入點！切入點！ 訓練四部曲：（訓練目的：讀懂文本）訓練四部曲：（訓練目的：讀懂文本） 1、領讀、領讀傳授方法。傳授方法。 （40分鐘）分鐘） 2、自讀、自讀驗證方法。驗證方法。 （10分鐘內）分鐘內） 3、限時讀、限時讀提高速度。（提高速度。（5分鐘內）分鐘內） 4、模擬讀、模擬讀套題訓練。（按分值計時）套題訓練。（按分值計時） 說明：說明：23環節只讀文本，圈點勾畫，明確主旨，不做試題環節只讀文本，圈點勾畫，明確主旨，不做試題腳下有腳下有路路（尋覓答題捷徑）（尋覓答題捷徑

15、）如何選？如何選？每個選項都對原文進行了改造，如何每個選項都對原文進行了改造，如何明辨差異？明辨差異？查語意！查關系！（一）查語意差異，明辨七種解題（一）查語意差異，明辨七種解題“陷阱陷阱”1.以增詞、減詞、換詞等方式以增詞、減詞、換詞等方式“偷換概念偷換概念”，使選項與，使選項與原文在數量、范圍、程度、頻率等方面存在差異。原文在數量、范圍、程度、頻率等方面存在差異。標志詞：標志詞：表數量多少的詞語: 少數、部分、幾個、大多數表范圍大小的詞語: 凡、全、都、所有、部分等表程度輕重的詞語: 特別、十分、稍微等表頻率高低的詞語: 通常、總是、有時、偶爾等（一）查語意差異，明辨七種解題（一）查語意差

16、異，明辨七種解題“陷阱陷阱”2.以增詞、減詞、換詞等方式以增詞、減詞、換詞等方式“改變特點改變特點”，錯說或然，錯說或然與必然、未然與已然、主要與次要、肯定與否定。與必然、未然與已然、主要與次要、肯定與否定。標志詞：標志詞：表表或然與必然或然與必然的詞語：可能、大概、也許、估計、的詞語：可能、大概、也許、估計、 未必、一定、必將等未必、一定、必將等表表未然與已然未然與已然的詞語：已經、尚未、將要、目前等的詞語：已經、尚未、將要、目前等表表主要與次要主要與次要的詞語：主要、次要、重要、之一等的詞語：主要、次要、重要、之一等表表肯定與否定肯定與否定的詞語：的詞語： 是、不是、贊成、反對等是、不是、

17、贊成、反對等（一）查語意差異，明辨七種解題（一）查語意差異，明辨七種解題“陷阱陷阱”3.通過換詞的方式通過換詞的方式“張冠李戴張冠李戴”，選項在解釋概念或轉，選項在解釋概念或轉述文章時，故意弄錯對象。述文章時，故意弄錯對象。 原文說甲事物怎么樣，而選項卻說乙事物怎么樣；原文說甲事物怎么樣，而選項卻說乙事物怎么樣；或將原文中某個人的觀點、做法，說成是另一個人的觀或將原文中某個人的觀點、做法，說成是另一個人的觀點、做法等。點、做法等。4.通過刪詞或改換說法的方式，導致通過刪詞或改換說法的方式，導致“指代錯位指代錯位”。 刪去部分詞語、換用與原文不同的另一種語言表刪去部分詞語、換用與原文不同的另一種

18、語言表述等方式，使選項中代詞的指代對象發生變化，導致述等方式，使選項中代詞的指代對象發生變化，導致選項與原文表意不一致。選項與原文表意不一致。5.通過改換說法或者拼湊語句的方式通過改換說法或者拼湊語句的方式“曲解原意曲解原意”。 轉述原文時，故意錯誤地解說原文，或者拼湊相關轉述原文時，故意錯誤地解說原文，或者拼湊相關或不相關的詞句導致選項與原文的意思不一致。或不相關的詞句導致選項與原文的意思不一致。（一）查語意差異，明辨七種解題（一）查語意差異，明辨七種解題“陷阱陷阱”6.屬于屬于“無中生有無中生有” 原文中沒有此信息，選項中所說的意思在原文根本原文中沒有此信息，選項中所說的意思在原文根本找不

19、到依據，是命題者以主觀臆測的方式故意添加的內找不到依據，是命題者以主觀臆測的方式故意添加的內容。表現上看往往很有道理，意思也和原文整體意思接容。表現上看往往很有道理，意思也和原文整體意思接近，但就是無法在原文找到依據。近，但就是無法在原文找到依據。7.屬于屬于“答非所問答非所問” 即選項回答的不是題干中的問題，選項與題干毫即選項回答的不是題干中的問題，選項與題干毫不相干。這就意味著，做題時如果遇到所有選項都與不相干。這就意味著，做題時如果遇到所有選項都與原文意思一致時，就要考慮是否屬于原文意思一致時，就要考慮是否屬于“答非所問答非所問”的的陷阱。陷阱。每個選項都對原文進行了改造，如何每個選項都

20、對原文進行了改造，如何明辨差異？明辨差異？（二）查關系異同，明辨四種解題（二）查關系異同，明辨四種解題“陷阱陷阱”1.查因果關系查因果關系（2014北京卷）選項北京卷）選項 光伏發電系統由太陽能電池、蓄電池、控制器和逆光伏發電系統由太陽能電池、蓄電池、控制器和逆變器構成，因而有抵御災害的能力，被稱為救命能源。變器構成，因而有抵御災害的能力，被稱為救命能源。原文：原文：當傳統電力系統無法供電時，這些太陽能發電設當傳統電力系統無法供電時，這些太陽能發電設備卻可以迅速恢復供電，成為救命的能源。備卻可以迅速恢復供電，成為救命的能源。光伏發光伏發電系統的主要部件是太陽能電池、蓄電池、控制器和逆電系統的主要部件是太陽能電池、蓄電池、控制器和逆變器。其特點是變器。其特點是（二）查關系異同，明辨四種解題（二）查關系異同，明辨四種解題“陷阱陷阱”2.查條件關系查條件關系（20142014安徽卷）選項安徽卷）選項 如果讓技術和道德的關系重回人們的視野，就能如果讓技術和道德的關系重回人們的視野，就能避免陷入技術盲目崇拜的誤區，就能實現社會的進步避免陷入技術盲目崇拜的誤區，就能實