1、六年級上冊語文第六單元活動(dòng)總結(jié)參考中國文化源遠(yuǎn)流長，尤以詩最為精辟，堪稱中國文學(xué)之 精粹。從詩經(jīng)到如今的現(xiàn)代詩，中國詩經(jīng)歷了幾千年的風(fēng) 雨，歷久彌新。“兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，樸素 的詩句道出了樸素的感情。“乘騏驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先 路”，簡短的詩句表達(dá)了屈原對楚國的忠貞情懷。“老驥伏 櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，曹操鏗鏘有力地說 出了他老當(dāng)益壯的暮年志向。“采菊東籬下，悠然見南山”我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。詩在唐朝達(dá)到了頂峰，內(nèi)容也更加多元化。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，王勃站在分道的路口， 告訴朋友切勿“兒女共沾巾”。“無人信高潔，誰為表予心

2、” 駱賓王身陷牢獄，只能望“蟬”興嘆。“安能摧眉折腰事權(quán) 貴，使我不得開心顏”，李太白一首夢游天姥吟留別， 將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來。“國破山河在， 城春草木深”，身處亂世的杜甫，只能空嘆國破家亡之恨。 王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，岑參的“忽 如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，韓愈的“天街小雨潤如 酥，草色遙看近卻無”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中” 這舉不完的優(yōu)美詩句都在訴說著中華文化的發(fā)展。來到宋朝，詩以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”，開啟了豪放派的大門。李 清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，又為婉約派作

3、出了詮釋。 這兩派交映生輝，造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的“像當(dāng) 年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，柳永的“衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓， 望盡天涯路”，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。接下來的元朝詩以“曲”的形式著稱。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽 西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡 致。“興，百姓苦，亡，百姓苦”，張養(yǎng)浩又道出了百姓的 苦難。元朝以后，詩似乎逐漸沒落，但卻并未被人們遺忘。清 朝時(shí)，龔自珍的己亥雜詩更是讓我們看到了詩的希望。“我勸天公從抖擻，不拘一格降人才”，“落紅不是無情物， 化作春泥更護(hù)花”，這

4、些瑯瑯上口的詩句正表達(dá)著作者的心 聲。中國詩曾經(jīng)的輝煌是無可磨滅的，現(xiàn)代詩也正被人推 崇，我相信詩的將來會更加美好。詩幫助我了解語文，了解中華文化的博大精深，在讀詩 的過程中，思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那，我也就懂得了語文 之所以被人推崇的原因一一她代表了中華文明的永盛不衰。先寫這次活動(dòng)我們是怎么開展的，因?yàn)槲覀兝蠋熛仁墙?我們?nèi)W(xué)校的圖書閱覽室界有關(guān)詩歌的書，然后摘抄自己喜 歡的詩歌，我們還舉辦了詩歌朗誦會，所以就主要寫了活動(dòng) 的收獲。這是我的活動(dòng)總結(jié)：為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老 師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓 我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個(gè)

5、人的影響力， 甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必 要認(rèn)真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增 長我們的見識。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還 學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了 很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會了自己寫詩歌， 因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里， 我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想 象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望 與情感。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思 2.聯(lián)系生活實(shí)際 3.想象畫面 4.各種詩歌 做對比。所以說，這一次綜合

6、性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了 很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧＿@段時(shí)間里，我們開展了 “與詩同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 在活動(dòng)中，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌，學(xué) 習(xí)在生活中運(yùn)用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會到中外 詩歌文化的博大精深。在活動(dòng)中，同學(xué)們分頭搜集詩詞資料，我負(fù)責(zé)收集宋詞 的資料。我一打開“ google ”輸入“宋詞”，馬上進(jìn)入了詞 的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄 疾、李煜、李清照我輕快地點(diǎn)擊著，盡情地欣賞著這些 詞人的流光溢彩的作品。 我被陸游卜算子？詠梅中的“無 意苦爭春，

7、一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”所 吸引。讀到李煜的烏夜啼時(shí)，我默默吟誦著“林花謝了 春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨往來風(fēng)”。看到李清照的如 夢令時(shí)，我又沉浸在“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的美 好意境中通過交流，我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現(xiàn)代詩等 詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識。我知道了我國最早的詩歌總集一一詩經(jīng)，距今已有 兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩歌如何分類。 按題材分，有山水詩、詠物詩、 邊塞詩;按形式分，可分為格律詩、自由詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩我知道了從古至今詩人輩出。春秋戰(zhàn)國時(shí)最著名的有愛 國詩人屈原；在魏晉南北朝時(shí)，曹

8、操父子三人為詩歌的發(fā)展 做出了貢獻(xiàn)；在唐朝這個(gè)詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不 勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風(fēng)的柳永、 李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有“元曲四大家”一一關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)，他們使元曲達(dá)到 了高峰；現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首 詩是描寫什么的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，體會詩人在詩中要抒發(fā)的情感。讀詩有些好辦法，例如，在讀李白的古 朗月行時(shí)可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會“小 時(shí)不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端”的美妙 描寫，可以用已學(xué)過的中國地形西高東低的知識來理解“恰 似一江春水向東流”這樣的句子， 還可以用對比的手法來讀 高適的 別董大 和王維的 送元二使安西 ， 體會詩人與 友人分別時(shí)的情感等等， 運(yùn)用這些方法，可以幫助我們走近 詩人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照如夢令， 就能體會到詩人對自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的虞美人，就能知道什么叫亡國之