1、第1頁學科信息技術第一冊課題14、遮罩動畫共1課時第1課時教學內容創建遮罩動畫的方法和技巧教學目標重點、難點或關鍵1、了解遮罩動畫及其用途。2、學習創建遮罩動畫的方法和技巧?！窘虒W重點】掌握遮罩 動畫的方法【教學難點】遮罩動畫 的主要用途及原理。教學具準備 教材中的SW格式文件授課時間：第18周教學流程教與學的雙邊活動個人添改教師活動學生活動一、新課導 入1.演示探照燈效果遮罩動畫實例。 置疑：類似這個動畫的實現效果在我們 日常生活中有沒有見過？2.引導同學發表自己的觀點。3.置疑:探照燈是在黑暗中通過燈 光的移動把光所經過的地方的物體展示 在我們的眼前。那么，我們這個動畫中， 移動的小球難道

2、也會發光？大膽猜猜看， 它的實現原理可能是什么？4.引導同學發表自己的觀點。5.我們打開這個動畫源文件一起來 看看它的廬山真面目。（打開源文件，進 入編輯狀態）原來，這疋個兩層的動 畫，圖層1就是一行文字，圖層2就是 一個小球，而且圖層2是一個動作補間 動畫。6.請一位同學上臺在編輯狀態下拉 動時間軸控制條，弓1導同學們觀察小球 移動時文字的變化情況。結合剛才的觀 察以及動畫實際播放的效果，你覺得這 個動畫的工作原理是什么？7.引導學生發表觀點，及時點評。8.教師總結:是的，動畫在實際播放 中，小球是把它所經過路徑中的文字給 顯示出來了，而把其他的文字給遮起來觀看演示，回顧生活 體驗。發表見解

3、，先思考， 后猜測。發表觀點。傾聽，理解。觀看演示。發現變 化。再次思考發表觀點。傾聽，理解。第2頁二、新授了，這就是典型的遮罩動畫。遮罩動畫 是Flash中很重要的動畫類型，在Flash的圖層中有一個遮罩圖層類型，為了得 到特殊的顯示效果，可以在遮罩層上創 建一個任意形狀的“視窗”，遮罩層下方 的對象可以通過該“視窗”顯示出來， 而“視窗”之外的對象將不會顯示。(一) 任務一、開闊視野1.引導學生閱讀教材“開闊視野” 部分，嘗試思考如下內容：(1)遮罩的主要用途有哪兩種?.(2)構成遮罩和被遮罩層的元素分 別有一哪些？(3)遮罩中可以使用的動畫形式有 哪些？嘗試實踐:新建一個Flesh文檔，

4、在 該文檔上新建兩個圖層，按課文提示將 圖層2更改為遮罩層，觀察圖層圖標的 變化。2.針對思考題，引導學生按問題順 序發表自己的觀點，及時進行評價與總 結，并輔之以實例演示。3.針對實踐操作題，轉播一個同學 的操作過程。(二) 任務二、創作探照燈效果1.引導學生閱讀教材第81頁“探究 活動”的內容，結合自己的理解，嘗試 進行探照燈效果動畫的創作。課件提示：(1)圓形探照燈元件的大小盡量比 “福建教育出版社JPG”中的文字大。(2)在創作遮罩動畫時，被遮罩層一 定要置于遮罩層下。(3)作品制作完后，將作品保存為 “探照燈效果.fla，保存在自己的文件夾下。3.教師巡視，個別輔導。帶著問題閱讀課文

5、， 嘗試部分操作。發表觀點，觀看演 示。觀察，操作?？辞逄崾?，閱讀課 文。動手操作。第3頁4.暫停學生的操作，轉播一位同學 針對步驟“2.設置舞臺大小，添加圖片” 的操作，及時評價。5.引導學生繼續修改動畫，制作完 成后通過快捷鍵(Ctrl+Enter)進行測 試，并正確保存該動畫。6.轉播三位同學的動畫測試效果， 并給予評價。(三)任務三、創作其他遮罩動畫1播放動畫實例：“少壯不努 力.swf翻水波蕩漾.swfo2.引導學生分析兩個動畫制作的關 鍵所在。3.出示任務。(1)一邊播放教師下發的動畫實例， 一邊用Flash軟件進行模仿制作。(2)操作熟練的同學盡量完成兩個 動畫，操作不熟練的同學選擇其中的一 個動畫完成。(3)要求制作的動畫都是遮罩動畫。(4)耍保存文件并放到自己的文件 夾中。4.發送“少壯不努力.swf.“水波 蕩漾.swf”文件到學生機。5.對學生的活動過程予以必要的提 示，并對活動過程予以適當評價。6.展示學生作品，對活動過程及成 果進行適當點評。認真觀察，學會操作 繼續操作。欣賞，傾聽。觀看演示。發表觀點。明確任務要求接收文件。動手操作。展示作