1、魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記學習目標學習目標1 1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。解大意。2 2、關注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、關注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態度。頑強生存、積極樂觀的人生態度。3 3、增強閱讀原著的愿望。、增強閱讀原著的愿望。梗概梗概 圈養圈養 野蠻野蠻 教化教化 介意介意鄭重其事鄭重其事 知足安命知足安命 與世隔絕與世隔絕不毛之地不毛之地 不可思議不可思議 聊以自慰聊以自慰 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記學習字詞學習字詞魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記一問一問世即風靡全球

2、又歷久不衰。世即風靡全球又歷久不衰。至今已出了幾百版，幾乎至今已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有各種文譯成了世界上所有各種文字。據說除字。據說除圣經圣經之外，之外，魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記是再版是再版最多的一本書。在歐美國最多的一本書。在歐美國家是兒童的必讀書。家是兒童的必讀書。魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞 自讀課文，思考：課文講了一件自讀課文，思考：課文講了一件什么事？什么事？ 本文寫的是一位叫魯濱孫的英國本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰勝種種困難，歷無人煙的小島上，戰勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多

3、年之久，最后盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。終于獲救回到英國的一件事。 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞 試著結合課文內容，小組討論下列幾試著結合課文內容，小組討論下列幾個問題：個問題：1 1、魯濱孫在荒島的思考經歷了哪幾個階段？、魯濱孫在荒島的思考經歷了哪幾個階段？2 2、每個階段側重解決的是什么問題？、每個階段側重解決的是什么問題？3 3、這幾個階段的前后聯系是什么？、這幾個階段的前后聯系是什么？魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞1 1、魯濱孫在荒島的思考經歷了三個階段、魯濱孫在荒島的思考經歷了三個階段：（1 1）魯濱孫及時調整悲觀絕望的心態，）魯濱

4、孫及時調整悲觀絕望的心態，準備頑強地生存下去。準備頑強地生存下去。（2 2）為了生存，要依靠必需的物質條）為了生存，要依靠必需的物質條件。件。（3 3）魯濱孫進一步調整自己的心態，讓）魯濱孫進一步調整自己的心態，讓自己的精神有所寄托。自己的精神有所寄托。魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞2 2、每個階段的側重點是什么、每個階段的側重點是什么？（1 1）生存的問題）生存的問題 （2 2）物質的問題）物質的問題（3 3）精神的問題）精神的問題魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞3 3、這幾個階段的前后聯系是什么？、這幾個階段的前后聯系是什么？ 這三個階段聯系起來似乎可以這三個階段聯系起來似乎可以看成人類的進化史的縮影。看成人類的進化史的縮影。魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記課文欣賞課文欣賞探究思考探究思考1 1、絕境中的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？、絕境中的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？2 2、你如何理解魯濱孫記日記、閱讀、你如何理解魯濱孫記日記、閱讀圣經圣經及其他祈禱書的行為？及其他祈禱書的行為？3 3、魯濱孫在逆境中的自我安慰算不算逃避現、魯濱孫在逆境中的自我安慰算不算逃避現實？為什么？實？為什么？4 4、他為什么一定要活下去？這樣活值不值得？、他為什么一定要活下去？這樣活值不值得？5 5、請結合課文談談魯濱孫這一人物的形象？、請結合課文談談魯濱孫