1、來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個人閱讀參考我長大了本文是小學關于小學五年級敘事作文的我長大了，歡迎閱讀。我，一個平平凡凡的小姑娘，從小愛唱愛跳，做事粗心大意，總會丟三落四， 媽媽常常搖著頭對我說：“你呀，活潑有余，穩(wěn)健不足，什么時候你才能長大呢？” 長大？對我來說，太遙遠了不信，你看：那是一年多以前的事了：那時的我剛剛升上四年級，班主任陳老師把小組長 的職務交給了我，希望我能幫忙管理好我們這一小組。接到任務的我不以為然， 下課時間光顧著玩，時常把老師交代的任務置之腦后，不把小組管理工作當回事， 檢查作業(yè)也應付了事，每次向老師匯報作業(yè)情況總是回答“全做了”；每次做值日生工作時老是打掃不干凈，有時上學還忘了帶

2、紅領巾，害得班級被扣了分。我 這種不負責任的行為引起了其他同學的集體“抗議”：他們紛紛向老師投訴我的 失職，說我“沒有檢查好作業(yè)”，有時還會“擺官架子”，說我沒有以身作則。老 師聽了同學們的反映之后把我請到了辦公室， 她嚴厲地批評了我的不負責任。聽 了老師的教導后，我表面上承認了自己的錯誤，心里卻不服：你們也太小題大做 了吧！而后發(fā)生的一件事，卻深深地觸動了我。為了慶祝六一，我們學校舉行了校園文化藝術(shù)節(jié)的比賽活動。我也有幸被選 中參加班級舞蹈的排練，每天放學后，我們八位女同學都留下來認真排練節(jié)目， 期待著能在比賽中取得好名次。很快，比賽的時間到了，老師讓我們到休息室換 好演出的服裝。同學們都麻

3、利地穿好了比賽服裝， 而當我把上衣穿好后，卻發(fā)現(xiàn) 忘了帶裙子了，我把袋子翻了個底朝天，也沒找到。天啊？怎么辦？我急得直跺 腳，同學們見了，也幫著找了個遍，還是沒找著。老師聽聞后，狠狠地瞪了我一 眼，我慚愧地低下了頭。結(jié)果可想而知，因為我的服裝問題，我們班只得了一個來源與互聯(lián)網(wǎng)，僅供個人閱讀參考老師的目光深深地觸動了我，回家之后我想了許久，原來的我不拘小節(jié)，做 事毛毛躁躁，不僅是對自己的不負責任，也是對他人的不負責任，還會因小失大， 給班集體造成了不可挽回的損失，真是害人害己呀！我想我應該重新認識自己， 學會改變自己，變成一個嶄新的自己。從那以后，我努力改掉自己沖動、毛躁、 辦事不認真的性格和習

4、慣，做事情開始懂得按部就班，力求把一切事情做到完美。 遇見問題主動找同學一起商量對策， 找出解決問題的方法。我們整個小組一齊努 力，在學習上和勞動上都取得了很大進步， 終于讓其他小組刮目相看，老師看我 的目光也柔和了許多！俗話說得好，“世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最 好。”經(jīng)過自己的一番努力，我發(fā)覺自己不論在學習上還是在班級工作上都改變 了許多，變成了一個值得老師家長和同學們都能信得過的好學生、好孩子、好朋友。“皇天不負有心人”，在新一輪的值日班長的民主選舉中，我以高票數(shù)被同學 們選中了。我一直牢記著以前的教訓，每天檢查自己所需的學習用品，盡職盡責 地管理好班級，打掃干凈地板，說來也巧，每次我管理的班級衛(wèi)生區(qū)總是被 糾察隊員評為滿分。大家說這是為什么呢？“我是真的長大了嗎？”我常常對著鏡子問自己。如今的我敢于自信地站在 競爭值日班長的舞臺上，這都源自我心中強烈的責任感和使命感； 如今的我摒棄 了孩提時的稚嫩與天真，學會了成熟與穩(wěn)健。雖然我還是那樣的爭強好勝，但我 懂得了成功要靠踏實走好每一步