1、大班音樂優質課詳案教案蔬菜音樂會含反思設計意圖：幼兒園教育指導綱要中指出：幼兒園藝術教育活動要激發情趣，要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。蔬菜就是幼兒在日常生活中非常熟悉的，在此之前幼兒園組織幼兒去參觀菜園，幼兒已經對蔬菜有一些了解，而且在上周剛剛開展了送蔬菜到菜場的表演活動，對于自己已經熟悉的內容，幼兒能更加有信心的來參與其中，對幼兒的表現、創作能力提高有很大幫助。活動目標：1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗，體會參加蔬菜音樂會的快樂。2、學習手耳協調地合作演奏，激發探索的欲望。3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。4、培

2、養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感?；顒訙蕚洌菏卟说膶嵨铩⒋驌魳菲魅舾伞；顒舆^程:(一)運用模仿動作，再現送菜到菜場的情景1、回憶參觀菜場的經歷。師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個過程和用動作表現出各種送菜的方法。2、按音樂的節奏用動作表現各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。師：小朋友要仔細的聽音樂的節奏，分清楚什么節奏該做什么動作，我們要準確快速的將蔬菜送回菜場去。3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。師：老師剛才發現很多小朋友都自己想像出了很多動作，而且表演的特

3、別棒，現在我們邀請幾位小朋友來表演，其他小朋友可要認真觀察哦。師：現在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學習其他小朋友的方法。(二)和奶奶一起去買菜-復習歌曲買菜1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現活潑跳躍的旋律。師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有，沒有)原來我們有很多小朋友都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景，會不會很好玩呢?(會)我們以前學過一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好)2、結合蔬菜的外形特征與口形，例如番茄圓溜溜-嘴巴圓圓的漸漸打

4、開。教師注意提醒幼兒根據歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型，正確發音。(三)合作演奏蔬菜音樂會1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，買菜這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿)對，小朋友的記性可真好，現在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)2、幼兒自選一個打擊樂器，排成5隊蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導幼兒找到自己所在的隊列中。3、教師彈奏歌曲買菜，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。師：現在小朋友們要認真的聽老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜

5、在歌詞中的連接，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏。4、從少數幼兒參加演奏，逐漸增加人數，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊的演奏。(四)活動結束師：今天小朋友們都表現得很棒，我們的蔬菜音樂會也特別成功，蔬菜寶寶們都可高興了。今天回家后，小朋友們可以和自己的家長一起，再來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)活動延伸：美術活動蔬菜大家族活動反思：本次音樂活動的選材比較貼近幼兒的生活，因為每位孩子每天都會接觸到蔬菜，對于自己熟知的東西，孩子更有信心。從目標可以看到手耳協調的演奏對于首次開展此類型活動來說，幼兒接受起來有一定的難。因此，在突破這個難點的時候