1、Module 2 Public holidaysUnit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.【教學目標】詞匯UK|, found|, flag|, vacation take a vacation" season| as soon as| fourth|, sixth|, seventh" eighth|, ninth|, tenth|, twelfth|, twentieth句型1. The First of October is China's Na

2、tional Day| isn't it|, Lingling?2. The People's Republic of China was founded on 1st October 1949.3. While we're staying with our friends|, we're going to spend one day in Qingdao.4. And my family always go somewhere interesting as soon as the holida begins.重點難點1 .本單元詞匯和重點句子|。2 .狀語從句

3、（1）:時間狀語從句|?！窘虒W思路】本單元的教學內容是第二模塊中的第一單元|,通過提供必要的詞匯、背景 等為學生創造一個新的語言氛圍|。因此|,教師并未讓學生對書上的圖片進行討 論|,而是由“LabouDay"談起|,幫助學生為第一部分有關勞動節的聽力材料作 充分的準備|,使得他們在聽時快速地抓住細節信息成為可能|。通過介紹節日背 景|,激發學生的興趣|,由此引入聽力|,順利地完成了對特定的聽力信息的捕 捉|。【教學準備】黑板|，錄音機|，卡片|，多媒體等|。【教學過程】Step 1 Warming up1師生問候|。2師生對話|，談論節日|。如：T： How many holida

4、ys do you know in China？ What are they?S.(學生說出自己知道的節假日)T： What are public holidays?S:活動小結：通過讓學生自由談論節日導入新課|，活躍了課堂氣氛|，也讓學生比較迅速地進入到狀態中|，調動了他們的學習積極性|。Step 2 Presentation1學習新單詞|。根據教學圖片和單詞表上的音標學習新詞|，引出有關的知識|。如： (1)學習新詞 “旗 |， 旗幟 ”時 |， 用多媒體放映出我國的國旗|， 引出 “ flag|。 ”(2)用多媒體展示出英國的旗幟|，引出大不列顛聯合王國(英國)|。(3)由動詞find找

5、到|,發現"|,引出其過去式“found|；但在此強調“found 為動詞|，意為“創立|，創建” |。(4)由句子： There are four seasons in a year.出新詞：season| 可數名詞 季節 ”|。(5)由基數詞“ fou|r|， six|， seven|，| ten ”引出序數詞 “ fourt|h|， sixth|， seventh|，|tenth |”|。(6)注意 “eight, nine|, twelve|, twenty”變序數詞的變化形式為：eighth|,ninth|， twelfth|， twentieth|。2操練單詞|。(1)給

6、學生幾分鐘時間記單詞|，然后把帶有單詞的卡片拿出來讓學生依次拼讀 |。(2)教師可以把學生分成幾組進行單詞拼讀比賽|?；顒有〗Y：對于九年級的學生來說|，因為已經有一定的英語基礎|，通過拼讀音標|，再配上圖片|，更能形象地記憶單詞|。然后找幾名學生分組比賽記單詞 |，以鞏固記憶|。同時利用多種形式教學可以調動他們的學習熱情|。Step 3 Practice & Listening1 Look at the picture and answer the questions.T： Let's look at the picture.What did you see?Let's

7、 describe it by answering the two questions.Q1： Which public holiday are people celebrating?Q2： When is this holiday in China?請幾名學生分別朗讀自己寫下的描述圖片的句子|，然后讓其他學生判斷描述的句子是否準確和有無語法錯誤|。2 Complete the sentences，| listen to the tape and check the answers.(1)讓學生回答中國、美國、英國的勞動節是什么時間|。(2)教師播放教材上的錄音|， 讓學生認真聽兩遍錄音|，

8、然后提問學生關于錄音的具體內容|。(3)讓學生分組|， 參考示范給出每個答案的可能的問題的問法|， 看哪組學生給出的問題最多|?；顒有〗Y：通過聽力訓練|，鍛煉了學生聽的能力|，也讓他們進一步熟悉了第 4頁 /共 6頁勞動節在三個國家的不同時間|。Step 4 Reading1. . Let students listen to the dialogue and pay attention to the words' pronunciation.2. )教師播放對話部分的錄音|,讓學生仔細聽錄音|,注意重要單詞的語音和 語調|。3. )對于比較長的句子|,讓學生多聽幾遍|,注意長句子的斷

9、句和連讀|,同 時也讓學生跟讀幾遍|。4. Let students translate the dialogue.教師讓學生四人為一組|,給出幾分鐘的時間|,讓學生以組為單位來讀對話 并對對話進行逐句翻譯|,教師確定每句的最佳翻譯|。5. Act out the dialogue in Activity 3.教師選幾組學生分角色表演對話|,鍛煉學生的口語表達能力|。活動小結：找幾組學生分角色表演這個對話|,使學生進入到情境中|,更好 地理解課文|。同時也鍛煉他們的口語表達能力|。Step 5 Discussion & Consolidation1. Make a survey.(1)

10、讓學生根據Activity 3中的對話|,兩人或多人一組進行討論|,并完成后 面的表格|。然后|,讓23名學生匯報討論結果(可以以圖表的形式)|ChinaUSHolidayNational DayIndependence DayDateOctober 1stJuly 4thDurationThree daysOne dayWays of celebrationFlowers and national flags everywhereAll kinds of holiday activities & American flagsYear thecelebration startedOct

11、ober 1st| 1949July 4th.17772.Ask students to complete the sentences with the correct form of the words in the box.Then check the answers.Keys： (1)vacation (2)flags (3)founded activities活動小結：讓學生自己先做|,然后再校正答案|,使學生能更好地理解原句|,靈活掌握所學知識|。Step 6 Pronunciation & Speaking1 .讓學生聽Activity 5中材料學習序數詞的發音及構成|,讓

12、學生一邊聽一 邊跟讀|。2 .在學會讀序數詞和月份的基礎上再學習日期的讀法|?；顒有〗Y：本部分主要是教師提示|,學生自讀|,讓學生能很好地掌握日期 的讀法|。Step 7 Homework1. Present the Chinese public holidays to the whole class.2. Memorize the words|, main phrases and sentences in this unit.3. Use expertly everyday English.【板書設計】Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.Main phrases :a three-day holiday|, the end of|, have one day off|, all kinds of|, take a vacation have a picnic have great fun| watch sb play music| as soon asM