1、精選優質文檔-傾情為你奉上交通法學系20132014 學年試卷專項檢查評估自評報告按照學校和教務處有關試卷專項檢查有關要求，我們組織對2013-2014學年第2學期期末考試試卷歸檔情況進行了專項檢查，有關檢查情況報告如下：一、工作過程交通法學系專門組織試卷專項檢查工作小組，組長由范冠峰擔任，成員包括各教研室主任，第十四周周三召開試卷檢查專項工作會議，對試卷檢查有關情況進行布置。由于2013-2014學年第1學期考試試卷由原文法學院組織印刷、歸檔，現存放在藝術與設計學院，所以本次交通法學系主要對2013-2014學年第2學期試卷進行檢查。1、教師自查按照常規工作程序，本學期初已組織教師對上學期期

2、末考試試卷進行了歸檔、裝訂，根據本次試卷檢查工作要求，首先要求各任課教師對照學校下發的相關試卷規范進行自查，無誤后簽字確認。2、小組檢查根據上學期課程開課情況編制了試卷匯總表，對照學校下發的相關規范對本單位教師 20132014 學年第二學期所承擔全部課程的每一份試卷開展檢查，并填寫 山東交通學院試卷檢查評價表。3、檢查結果經檢查，本單位的2013-2014學年第二學期試卷歸檔率100%，未發現重大批改錯誤，分數核算準確無誤，試卷歸檔材料完整。部分老師在部分試卷上存在批改不規范、標注不清楚問題。二、試卷分析(一)命題情況分析1、命題意圖此次命題以各專業課程教學大綱和考試大綱規定的內容和要求為依

3、據，并結合我系交通法學教學實際情況進行，注重從二個維度考查學生，即考查學生對法律基礎知識、基本觀點的掌握情況，更注重考查學生運用所學知識和技能分析問題、解決問題的能力，考查學生在對知識體系的整體把握的基礎上，對所學知識進行提煉、歸納、整合的能力；考查學生的分析能力、辨析能力和綜合運用能力。2、基本題型所有課程試卷卷面分數均為100分，題型分布為七種：單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題，主要采用單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題六類，有三門課程試卷使用填空題。3、難易比例整套試題容易和中等難度比例為75%-85%，較難試題比例為15%-

4、25%，試題考察起點在充分分析學生現有水平的基礎上制定的，起點不高，并有一定梯度，區分度較好。(二)試卷特點分析法學專業作為人文學科，突出時代性、應用性、教育性，關注聯系實際。并把考試作為一次專業教育的契機，讓學生在答題過程中有所感、有所悟、有所思、有所得，在價值判斷中明辨是非，在觀點闡述中提高認識。試卷既考查學生的基礎知識，又注重考查學生的學科能力。試卷主要特點如下：1、注重基礎理論，考查法學主干知識。試卷考查內容基本上是法學基礎理論和主體知識。試題立足課本，緊扣大綱，基礎知識考察細致豐富，比較全面，突出考查學科的基礎知識，尤其是學科的重點主干知識。重視學生法律基本理論素養的培養。2、呈現學

5、科特色，注重實踐能力考核。試卷整體突出法學學科特色，重視實踐運用能力和社會問題解決能力的考察，大量設置案例分析類題型，注重考查學生從材料中、案例中獲取信息的能力，案例分析設置了情境，以多元信息為載體，考查學生提煉信息能力、分析概括能力、材料研讀和綜合分析、運用能力。（三）學生知識掌握情況分析從學生答題情況分析統計可以看出，大多數學生重點主干知識掌握較為扎實，并能運用所學知識分析、解決、評價現實問題。大多數學生掌握了正確的答題方法，基本上能依托已知知識和借助課本知識進行解題并按質按量完成考試任務學生在知識與技能的掌握、運用法律理論解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當大提高。特別是在具體情

6、境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，注重學科知識的內在聯系和綜合。學生的知識視野比較開闊，能關心社會生活，關注社會現實。但是，從試卷分析看，也存在一些問題。一是態度不認真。對題目的限定詞或關鍵詞沒有認真審讀，沒有注意分析，導致失分。在材料解析題的解答中，有的學生沒有對材料內容及設問進行認真閱讀，沒有抓住關鍵詞回答問題而影響了得分。二是基礎知識掌握不牢固。有一些都是法律基礎理論知識，但錯誤的學生還比較多。三是學生的自主學習能力有待進一步的提高。包括識記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、分析和比較能力。特別是學生獨立思考能力、法律思維能力利創新能力的培養應引起足夠的重視。四是考

7、生的書寫及語言表述能力差，從試卷的卷面看，有部分考生字寫得不規范、不準確，對主觀試題語言表述缺乏邏輯性、語言不精練、重點不突出，這說明平時教學中還需對考生進行扎實的基本功訓練。三、問題及整改方案、建議1、部分教師批閱不規范，標注不清楚從批閱情況看，總體來講教師批閱未出現重大問題，分數計算準確。但批閱方式部分教師仍然不規范，存在隨意性、概括性批改情況，標注不明確、不清楚。下一步交通法學系將根據專業特點，制定統一的評分、批改細則，做到批改過程統一規范。2、試卷分析較籠統目前試卷分析使用學校統一模板，內容籠統，只有分數分布情況，對于學生知識掌握情況、試題覆蓋面情況無法體現，造成試卷分析較籠統，結果格式化。解決方案一方面交通法學系制定更加詳盡的試卷分析模板，對每門課程考核情況、學生知識掌握情況進行梳理分析，更好的改進教學