1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 西師版三年級數(shù)學（下冊）知識總復習一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)：1、整十數(shù)乘兩位數(shù)：不看整十數(shù)末尾的0，變成兩位數(shù)乘一位數(shù)，按兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法求出積，最后在積的末尾添上沒看的0。2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)分別去乘另一個因數(shù)的個位和十位上的數(shù)，第一個乘積的末尾對齊個位寫。再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)分別去乘另一個因數(shù)個位和十位上的數(shù)，第二個積的末位對齊十位寫，最后把兩次乘得的積相加。注意：第二積的末位對齊十位寫，因為是十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，實際是幾十乘兩位數(shù)的乘法，末尾上（個位）實際是0，在寫豎式時可以省寫。檢驗方法：交換兩個因數(shù)的位置再乘，如果

2、積相等，說明計算正確。整十數(shù)乘整十數(shù)的方法：把不是0的數(shù)相乘，再數(shù)前面因數(shù)一共有多少個0，積的末尾就添幾個03、估算：方法）。注意：估算要看關(guān)鍵字詞如“大約”，要與精確計算區(qū)分開；買東西等特殊情況下的估算要根據(jù)生活中的常識盡量“看大”進行估算。估算結(jié)果越接近準確結(jié)果越好。估算在于速算。4、規(guī)律：（1）一個因數(shù)不變：乘法中，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大或縮小幾倍，積也就擴大或縮小幾倍。（2）積不變：一個因數(shù)擴大或縮小幾倍，另一個因數(shù)反而縮小或擴大相同倍數(shù)，積不變。（3）一個因數(shù)擴大a倍，另一個因數(shù)擴大b,積就擴大 倍二、長方形和正方形的面積1、面積：物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積。2、面

3、積單位：平方厘米：（1、1）指甲蓋、橡皮擦、郵票、寫字本封面平方分米：（1、1）手掌、桌面、電腦屏幕平方米：（1,1）兩個人合抱、教師地面、黑板、墻面、操場3、面積單位的進率：1=100 1=100 1=10000（相鄰面積單位之間的進率一般為100）注意：面積單位不能與長度單位亂用，要注意牢固區(qū)分準確使用，表示長度如周長、長短等用長度單位，表示物體表面或平面圖形大小用面積單位；長度單位不能與面積單位比較大小。用方塊拼圖，面積不變，周長會變。用同一根繩子（周長一樣）圍成的長方形和正方形，（周長比較：它們的周長相等；）（面積比較：正方形面積比長方形面積大。）4、 面積單位換算：大單位化小單位：1

4、00（添2個0）小單位化大單位：100（去掉2個0）5、長、正方形周長計算公式及變換式：長方形周長=（長寬）×2 正方形周長=邊長×4 長=周長÷2寬 正方形的邊長=正方形的周長÷4 寬=周長÷2長6、長、正方形面積計算公式及變換式： 長方形面積=長×寬 正方形面積=邊長×邊長長方形的長=長方形的面積÷寬 長方形的寬=長方形的面積÷長注意：要求長方形面積，必須先找準它的長和寬；要求正方形面積必須先找準它的邊長。組合圖形面積、周長計算必須動手或想象(切割移補法)再準確計算。圖形周長、面積計算注意要帶正確單位

5、，寫好答語，要分清是求周長還是面積再解答。操作題：1、作圖：畫周長（或面積）一樣（或多多少、少多少）的正方形和長方形-根據(jù)已知條件，利用相關(guān)公式求出長方形的長和寬、正方形的邊長，再畫圖、檢驗。2、圖形周長、面積計算：單圖，組合圖（注意切割移補-凸出組合圖：作輔助線把組合圖分成兩部分；剪切缺陷組合圖：補充完整大的長方形、正方形）。帶正確單位，寫好答語。三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法1、0除以任何不為0的數(shù)得0。2、 三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法：（一商二乘三減四比）；具體為：（1） 被除數(shù)百位上的數(shù)與除數(shù)比較大小，判斷商可能是幾位數(shù)（首商）；（2） 從百位商起，一位一位依次往低位除；（3） 哪一位數(shù)不

6、夠商1，就在那一位數(shù)上添0占位；（4） 每次除得的余數(shù)一定要比除數(shù)小。 筆算除法的順序：（1）確定商的位數(shù)； （2）試商； （3）檢查； （4）驗算商×除數(shù)（余數(shù)）=被除數(shù)，5、規(guī)律：（對個例的計算、觀察分析、討論小結(jié)很重要）（1）除數(shù)不變，被除數(shù)擴大或縮小幾倍，商就擴大或縮小幾倍。（2）被除數(shù)擴大(縮小)幾倍，除數(shù)也擴大(縮小)幾倍，商不變。（3）被除數(shù)不變，除數(shù)擴大或縮小幾倍，商反而縮小或擴大幾倍。規(guī)律題的解決可以讓學生舉例計算（如擴大縮小類題）。列豎式計算：（計算必須人人過關(guān)，檢驗必須平常訓練到位，高標準、嚴要求，促使學生養(yǎng)成習慣。只要有計算的地方就要檢驗至少2次?。┧摹⑿?shù)的

7、初步認識：1、認識小數(shù)：含有小數(shù)點的數(shù)就是小數(shù)。以小數(shù)點為準，分為整數(shù)部分和小數(shù)部分，小數(shù)點后第一位是十分位，表示十分之幾；小數(shù)點后第二位是百分位，表示百分之幾。2、讀寫小數(shù)：整數(shù)部分按整數(shù)讀法讀，小數(shù)部分直接依次從前往后讀數(shù)字（小數(shù)部分不管有幾個0都要一一讀出來）。4、比較大小：先比整數(shù)部分，整數(shù)部分大的就大；整數(shù)部分相同，比小數(shù)部分：從十分位依次往低位比，高位大的就大。5、 一位小數(shù)加減法：小數(shù)點對齊（相同數(shù)位對齊），從低位依次加減，低位相加滿10向前一位進1，低位不夠減向前一位借1當10再減，結(jié)果對齊豎式中的小數(shù)點點上小數(shù)點（小數(shù)部分末尾的0可以省寫）。6、 小數(shù)的意義：整數(shù)不夠用；（當

8、測量長度時有時取不到整數(shù)）。小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)末尾去掉或者添上0，小數(shù)的大小不變，但計數(shù)單位變了。五、統(tǒng)計：1、認識條形統(tǒng)計圖，特點：直觀；2、制作流程：收集整理數(shù)據(jù)：分類可按形狀、大小、顏色、種類等，一般以一個標準分類即可，用“正”字記錄分類數(shù)據(jù)；附件（一）： 制作統(tǒng)計表：設(shè)計“橫欄”（23個）、“豎列”（46個）分段要注意合理性。合計的作用：核對分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)與原始數(shù)據(jù)是否一致； 制作統(tǒng)計圖：橫縱坐標所代表的意思標出來，單位寫好，一格一般代表1個單位量； 分析研究，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議或提出并解決問題。手工藝品，它運用不同的材料，通過不同的方式，經(jīng)過自己親手動手制作。看著自己親自完成的作品時

9、，感覺很不同哦。不論是01年的絲帶編織風鈴，02年的管織幸運星，03年的十字繡，04年的星座手鏈，還是今年風靡一時的針織圍巾等這些手工藝品都是陪伴女生長大的象征。為此，這些多樣化的作品制作對我們這一創(chuàng)業(yè)項目的今后的操作具有很大的啟發(fā)作用。六、旋轉(zhuǎn)與平移、軸對稱圖形3、你是否購買過DIY手工藝制品？1、旋轉(zhuǎn)：物體繞一點轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)（方向時刻改變）。我們女生之所以會鐘愛飾品，也許是因為它的新穎，可愛，實惠，時尚，簡單等。的確，手工藝品價格適中。也許還有更多理由和意義。那么大學生最喜歡哪種手工藝品呢?此次調(diào)查統(tǒng)計如下圖（1-3）2、平移：物體沿直線移動的現(xiàn)象叫做平移（方向不變）。3、軸對稱圖形

10、：折痕兩側(cè)能完全重合的圖形叫做軸對稱圖形；折痕所在的直線叫做對稱軸。可是創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕的事，在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多令人難以想象的疑難雜癥，對我們這些80年代出生的溫室小花朵來說，更是難上加難。4、判斷圖形是否是軸對稱圖形的關(guān)鍵：能找到對稱軸。在上海， 隨著軌道交通的發(fā)展，地鐵商鋪應運而生，并且在重要商圈已經(jīng)形成一定的氣候，投資經(jīng)營地鐵商鋪逐漸為一大熱門。在人民廣場地下的迪美購物中心，有一家DIY自制飾品店-“碧芝自制飾品店”大學生購買力有限，即決定了要求商品能價廉物美，但更注重的還是在購買過程中對精神文化愛好的追求，滿足心理需求。應用題1、歸一應用題（照這樣計算）：通過1組相關(guān)聯(lián)的量求出單一

11、量（每份數(shù)），再以單一量為準，根據(jù)題目要求算出結(jié)果；也可以通過前后兩個總數(shù)的倍數(shù)計算出題目要求的結(jié)果。據(jù)上述部分的分析可見，我校學生就達4000多人。附近還有兩所學校，和一些居民樓。隨著生活水平的逐漸提高，家長給孩子的零用錢也越來越多，人們對美的要求也越來越高，特別是大學生。他們總希望自己的無論是衣服還是首飾都希望與眾不同，能穿出自己的個性。但在我們美麗的校園里缺少自己的個性和琳瑯滿目的飾品，所以我們的小飾品店存在的競爭力主要是南橋或是市區(qū)的。這給我們小組的創(chuàng)業(yè)項目提供了一個很好的市場機會。2、份數(shù)相同的兩個量求總和類：當兩個量份數(shù)相同時，可以分別計算出每個量的總數(shù)，最后把兩個量的總數(shù)相加；也可以先把兩個量的每份數(shù)相加，再求每份數(shù)之和的份數(shù)對的總和（幾對這樣的每份數(shù)之和用乘法）。3、求周長、面積或長、寬、邊長的應用題：（1）、求周長、面積都必須先找準長和寬或邊長，再正確運用周長和面積公式列式計算；4、“體驗化” 消費（2）、求長、寬或邊長的，要運用周長或面積變換公式列式計算；調(diào)研提綱：（3）、求粉刷墻體或鋪地板磚費用、收莊稼的重量、澆水或鋪設(shè)水泥路面等應用題，必須先求出實際面積和每個單位面積的單一量，再應用實際是求幾個幾的和的解決方法計算出結(jié)果。（4）、注意：應用題必須認真審題，找出（圈出）相關(guān)聯(lián)的量及隱含的已知條件（關(guān)鍵字詞）、問題及問題個數(shù)，