1、青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)斜面本課落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下目標(biāo)：科學(xué)探究：能從“這是什么”、“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍事物提出問(wèn)題；能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄；嘗試分析解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋；能用自己擅長(zhǎng)的方式表述研究的過(guò)程和結(jié)果；能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：尊重證據(jù)；愿意合作交流，體驗(yàn)合作的愉快；能把科學(xué)與生活緊緊相連，善于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。科學(xué)知識(shí)：知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等的使用方法。教學(xué)目標(biāo)：能用木塊、木板、小車等簡(jiǎn)單器材做斜面省力觀察實(shí)驗(yàn)，并能用測(cè)力計(jì)等簡(jiǎn)單測(cè)量工具

2、進(jìn)行測(cè)量，采集數(shù)據(jù)，做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄；能做簡(jiǎn)易科學(xué)模型；能用簡(jiǎn)單表格整理有關(guān)數(shù)據(jù)，并嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋；能用自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果，并能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，與他人交換意見。愿意合作與交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物；樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。知道利用斜面提升物體時(shí)的省力規(guī)律，了解斜面原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，知道利用斜面可以提高工作效率。教學(xué)重點(diǎn)：知道斜面可以省力，斜面省力多少和斜面的坡度有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：斜面省力多少和斜面的坡度有關(guān)：坡度越小省力越多；坡度越大省力越少。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）分組實(shí)驗(yàn)材料：兩塊長(zhǎng)度不同的木板

3、、小車、測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體小盒。（2）演示用材料：螺絲釘螺紋的斜面示意斧頭，劈。（3）教學(xué)課件、引橋圖、盤山公路圖、樓梯圖。教學(xué)過(guò)程：一、場(chǎng)景再現(xiàn)，認(rèn)識(shí)斜面。（課件）1、播放工人搬運(yùn)油桶的錄像。2、教師：像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械斜面。板書課題：斜面二、探究斜面的作用1、認(rèn)識(shí)斜面有省力的作用。（實(shí)驗(yàn)1：斜面的作用。）學(xué)生猜想斜面有什么作用呢。教師介紹實(shí)驗(yàn)材料。教師：今天我們一起來(lái)探究斜面的作用。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)材料：斜面實(shí)驗(yàn)盒、測(cè)力計(jì)、小車等。首先，我們利用材料搭建一個(gè)斜面。斜面長(zhǎng)34cm高13cm。斜面有什么作用？是否真的有省力的作用，還需要我們通過(guò)科學(xué)的對(duì)比

4、實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，教師補(bǔ)充溫馨提示。學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。教師：檢查好測(cè)力計(jì)，我們開始進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。先用測(cè)力計(jì)直接提拉小車，拉力是0.8N；我們?cè)侔研≤嚪诺叫泵嫔希瑒蛩倬徛靥崂≤嚕κ?.4N。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師將二組數(shù)據(jù)記錄在黑板上。討論：上述兩組數(shù)據(jù)有什么規(guī)律，說(shuō)明了什么問(wèn)題？教師：我們把剛才的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及時(shí)記錄到實(shí)驗(yàn)記錄報(bào)告單中，對(duì)比我們得到的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)斜面具有省力的作用。板書：斜面有省力的作用2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面坡度與省力多少的關(guān)系。（實(shí)驗(yàn)2：斜面坡度與省力多少的關(guān)系。）學(xué)生猜測(cè)：為什么用同樣的小車，在木板上拉動(dòng)，斜面的省力程

5、度會(huì)不同呢？學(xué)生分組合作搭建不同的斜面，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，看從中會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)師生共同分析：A斜面高度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力；B斜面長(zhǎng)度相同時(shí)，斜面越矮越省力。教師：綜合上面的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，我們可以看出斜面與地面的夾角越小，也就是斜面越平緩它就越省力。教師板書：斜面越平緩越省力。三、研究生活中斜面原理的運(yùn)用1、學(xué)生舉例生活中的斜面。教師課件補(bǔ)充。2、畫一座山，提問(wèn)：如果讓你去爬這座山，你愿意從哪邊坡爬上山？為什么？3、如果在這座山上造一條能讓車通到山頂?shù)墓罚銜?huì)怎樣設(shè)計(jì)？為什么？出示“盤山公路”圖。（盤山公路是環(huán)繞式斜面，它利用了斜面省力的原理斜面加長(zhǎng)，坡度平緩。）l4、師出示三角形紙片，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，將三角形的一條直角邊貼在一支鉛筆上，然后將紙圍著鉛筆繞起來(lái)。你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示螺絲釘，螺絲釘應(yīng)用了斜面原理。）教師提問(wèn)：一樣高的螺絲釘，你認(rèn)為螺紋密的省力還是螺紋疏的省力？（三角紙片驗(yàn)證）。5、出示圖片：圖中哪些地方應(yīng)用了斜面原理？出示圖片，引橋是典型斜面，樓梯是變形的斜面。6、考考你：怎樣才能教容易騎自行車上陡坡？四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？布置活動(dòng)：你的周圍哪些地方應(yīng)用了斜面？思考：斜面