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文檔簡介

1、一、巧用班班通激發學生參與學習的興趣和熱情一、巧用班班通激發學生參與學習的興趣和熱情1、創設情境，配樂朗讀并展示畫面。、創設情境，配樂朗讀并展示畫面。2、揭示課題，理解題意。、揭示課題，理解題意。二、巧用班班通改變學生的學習方式二、巧用班班通改變學生的學習方式體會人物心情變化的句子（出示相關句子）。體會人物心情變化的句子（出示相關句子）。三、巧用班班通拓寬學生參與學習的材料和內容三、巧用班班通拓寬學生參與學習的材料和內容用具體的例子引導學生聯系生活，加深對用具體的例子引導學生聯系生活，加深對“啟示啟示”的理解。的理解。 想一想為什么想一想為什么“我我”不愿意把釣到的鱸魚放不愿意把釣到的鱸魚放回

2、湖里？而父親卻堅持回湖里？而父親卻堅持要要“我我”這么做，父親這么做，父親做得對不對？做得對不對？ 道德只是個簡單的道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。道德實踐的勇氣和力量。我再沒有釣到過像三十四年我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。魚。 但是，在人生的旅途中，我但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚相似的誘惑人的“魚魚”。 我再沒有釣到過像三十四年前那個夜我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的晚所釣到的那樣大的 。 但是，在人生的旅途中，我卻不止一但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的的 。（大鱸魚）（大鱸魚）指吸引人的，讓人喜歡的事物指吸引人的，讓人喜歡的事物，諸如：金錢、地位、名利，諸如：金錢、地位、名利甚至哪些

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