1、【遴選公文寫作】經(jīng)驗材料的寫作技巧用點(diǎn)上經(jīng)驗指導(dǎo)面上工作，是各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)廣泛采用的工作方法。基于此, 撰寫經(jīng)驗材料也就成為機(jī)關(guān)工作人員必須掌握的技能。口子要小，立意要新一份經(jīng)驗材料有無價值和吸引力，在很大程度上取決于主題的選定。 選題口 子要小，不要貪大求全，面面俱到。口子張得太大，什么都想寫，反而什么都說 不透。反之，口子收得小一些，集中寫某個方面的經(jīng)驗，不僅能寫得充實生動， 還能起到“小中見大”的作用。立意要新穎獨(dú)到。能否“出新”是檢驗經(jīng)驗材料成功與否的重要標(biāo)志。“出新”不是脫離實際地嘩眾取寵，而是要通過對材料的提煉，發(fā)現(xiàn)他人未發(fā)現(xiàn)的東 西，抓住普遍存在而未能很好解決的問題， 或是人們都想

2、辦而不知怎么辦的事情 去總結(jié)和提供經(jīng)驗，這樣的經(jīng)驗才有意義。舉個例子，同是總結(jié)抓典型方面的經(jīng) 驗，如果從怎樣宣傳典型的角度去選題，很難寫出新意來。換個角度，從“怎樣 讓先進(jìn)典型不吃虧”去總結(jié)，就很有新意。標(biāo)題要樸實醒目。總的原則是既要力求樸實，讓人一看便知主題是什么；又 要力求醒目，讓人看了能留下深刻印象。常見的標(biāo)題制作形式有以下幾種：一是直接表述。如，我們開展崗位練兵的幾點(diǎn)做法，讓人一看就明白在談哪方面的經(jīng)驗。二是間接表述。如，引入競爭機(jī)制 激發(fā)工作熱情，使人既知道基本做 法，又知道目的、效果。三是提問式。如，我們是如何做好競爭上崗工作的，通過提出問題，引 人想知下文。四是對比式。如，從二十

3、三人受處罰到榮立集體三等功，通過前后對比, 給人留下深刻印象情況要真，挖掘要深經(jīng)驗材料要靠事實說話。如果掌握的素材不充分，寫起來就很費(fèi)勁，即使勉 強(qiáng)拼湊出來了也很難給人以啟發(fā)。 因此，要寫出有價值的經(jīng)驗材料，首先要在調(diào) 查情況、占有素材上下功夫。圍繞主題挖掘素材。收集和掌握素材，通常有兩種 情況：一種是目的很明確。如總結(jié)某項試點(diǎn)經(jīng)驗，因試點(diǎn)前已有具體方案，對要 解決的問題、方法、步驟等都很清楚，只需要圍繞主題，按照既定方案去了解效 果和尋找事例，這樣的素材比較好掌握。另一種是目的不很明確，往往只知道某 單位某方面工作有特色，但具體有何特色并不清楚。這就需要通過初步調(diào)查，盡 快把主題大致明確起來

4、，然后再圍繞主題去充分挖掘和占有素材。 否則，很可能 素材記了一大本，動筆寫時全沒用。點(diǎn)面結(jié)合挖掘素材。點(diǎn)，是指典型事例；面，是指綜合情況。有點(diǎn)無面，經(jīng) 驗就缺乏說服力；有面無點(diǎn)，經(jīng)驗則缺乏感染力。因此，在挖掘素材的時候，既 要注意掌握面上的情況一一主要做法、綜合效果、數(shù)字分析等；又要注意了解 典型事例一一能夠說明主題和效果的具體人、具體事。尤其是對典型事例的前 因后果，一定要深入了解、細(xì)致掌握，不可一聽即過。這是因為，經(jīng)驗材料的生 動性，往往取決于具體事例的典型性，”與其把十個例子點(diǎn)到，不如把一個例子 寫好”。不帶框框挖掘素材。經(jīng)驗從實踐中來，觀點(diǎn)從素材中來。帶著思想框框去挖 素材、找例子，

5、很容易淺嘗輒止。需要注意的是，這與圍繞主題挖掘素材并不矛 盾。因為明確主題后，只是為收集素材提供了大致方向， 并不是要定下觀點(diǎn)再去 找事例。在實際工作中，有些同志習(xí)慣于先搭好架子再去了解情況， 搜集素材時 也喜歡在了解做法、體會上下功夫，這樣很容易挖掘不深。正確的方法應(yīng)該是把 重點(diǎn)放在了解典型事例和綜合效果上。這方面的素材充分占有了，主題、觀點(diǎn)、 做法、體會等都可以從中產(chǎn)生。結(jié)構(gòu)謀篇要精，布局要好一份完整的經(jīng)驗材料，通常由開頭、正文、結(jié)束語三個部分組成。其中結(jié)束 語這一部分，如果不是在會上介紹，一般也可以舍去不寫開頭部分，一般先開門見山地對要講的主題作個簡要介紹， 然后高度概括地介紹一下整體效

6、果，由此再自然而然地引出做法來正文部分，常用的有兩種結(jié)構(gòu)形式。一種是橫式結(jié)構(gòu)，按問題的性質(zhì)，從幾個側(cè)面和角度來說明，相互之間為并 列關(guān)系。即一篇經(jīng)驗中的幾點(diǎn)主要做法，通常是同等重要、平起平坐的，既不能 互相代替，也不能出現(xiàn)遺漏。如，有份題為從抓基層干部入手促進(jìn)綱要在連隊貫徹落實的經(jīng)驗材料，主要寫了三條做法：第一，形成外界壓力，增強(qiáng)基層干部高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)連隊的責(zé)任感；第二，增強(qiáng)內(nèi)在動力，調(diào)動基層干部爭創(chuàng)先進(jìn)連隊的積極性；第三，提高自建能力，打牢基層干部抓好經(jīng)常性工作落實的基本功。“壓力” “動力” “能力”三者同等重要，缺一不可。只有使基層干部既有 壓力，又有動力，并有能力，才能把綱要落實到基層。在

7、處理并列關(guān)系上，必須注意，”并列只能是同等重要、同一層次上幾個問 題的并列”，不能把大小不一的問題相提并論。另一種是縱式結(jié)構(gòu)，按照事物發(fā)展過程來敘述，幾個觀點(diǎn)或做法，既互相聯(lián) 系，又逐步深入，相互之間為遞進(jìn)關(guān)系。如，有份加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的經(jīng)驗，具體寫了三點(diǎn)做法:是全面考核，力求選準(zhǔn)配強(qiáng);二是加強(qiáng)培養(yǎng)，努力提高素質(zhì)；三是保持穩(wěn)定，不斷增長才干。這三點(diǎn)做法，逐步深入地回答了 “選配一一提高一一穩(wěn)定”這三個一環(huán)緊扣一環(huán)的問題。在處理遞進(jìn)關(guān)系上，必須注意，”遞進(jìn)只能按事物的客觀規(guī)律和發(fā)展順序遞進(jìn)"，不能違背規(guī)律而任意顛倒。無論采用何種結(jié)構(gòu)形式，具體到每個問題或每個做法，一般都由“為什么、 是

8、什么、怎么樣”這三個要素構(gòu)成。“為什么”，即提出問題，講清目的；“是 什么"，即回答問題，交代做法；“怎么樣”，即運(yùn)用結(jié)果，證實效果。行文要活，語言要美一篇辭義相彰的應(yīng)用文，能夠給人以美感。而經(jīng)驗材料作為寫作要求更高、 表現(xiàn)手法更靈活的應(yīng)用文，尤應(yīng)在文采上下功夫，包括結(jié)構(gòu)、句式、遣詞的精心 設(shè)計。當(dāng)然，經(jīng)驗材料的寫作畢竟不同于文學(xué)創(chuàng)作，應(yīng)本著符合實際、實事求是 的態(tài)度，一切杜撰以及胡亂夸張，都應(yīng)堅決予以摒棄。在具體寫作過程中，需注 意以下幾點(diǎn)：思想文字都要精。思想要精辟，抓住要害去點(diǎn)明主題，寫出深度，防止一般 化；文字要精練，三言兩語就切入正題，引出下文，不要彎彎繞。表述方式要靈活。要把講究條理和力求活潑有機(jī)地結(jié)合起來。 條理不清不行， 但通篇“一是、二是”也容易顯得死板，因為經(jīng)驗材料畢竟不是指令性文件，只 有把條理與靈活這兩者都照顧到，才能做到既思路清晰，又生動活潑。進(jìn)入角度要有異。在同一篇經(jīng)驗材料中，每個問題的進(jìn)入角度最好有