1、學習-好資料更多精品文檔申請教師資格種類：中等職業學校申請學科：工商行政管理事務申請人:工商行政管理的含義和內容試講教案一、課程基本信息工商行政管理學是研究國家經濟行政管理中工商行政管理活動及其發展變化規律 的科學。在我國，作為一門新興管理學科，它是工商行政管理專業的必修專業課。近年 來，隨著我國經濟體制改革的不斷深入，工商行政管理在現代化建設中，日益顯示它的 重要性。工商行政管理學科的建立是我國工商行政管理事業發展的必然，也是社會主義 市場經濟發展的需要。授課教案1.1.課題（章節名稱）第 1 1 章 工商行政管理概述 第 1 1 節 工商行政管理的含義和內容2.2.教學對象 分析依據中職學

2、生的特點，發掘個性、即時贊揚/ /鼓勵，倡導優勢視角教育。 不足：基礎較差，學習理論知識的興趣不高，自控能力差，自我管理能力不足、惰性和厭學情緒。優點：大多聰明好動，思維比較活躍，動手能力強，課堂喜歡參與討論。3.3.教學內容 分析工商行政管理的含義和內容是中國人民大學出版社出版的工商行 政管理概論（第四版）第 1 1 章工商行政管理概述中第 1 1 節的教學內容， 本節課分工商行政管理的含義、工商行政管理的 內容 2 2 部分內容。工商行政管理概述這章是工商行政管理的統領性章節，在整個教材 中占有基礎性地位，而本節課又貫穿了這章的整個教學，是學生順利掌握工 商行政管理知識的基礎和起點，為學生

3、進一步學習工商行政管理的其他相關 知識起到鋪墊作用，因此，本節可具有不容忽視的重要地位。4.4.教學目標1.1.理解工商行政管理的含義并能進行描述；2.2.掌握工商行政管理的特征；3.3.掌握并能識別我國工商行政管理的內容；5.5.教學重點與難點重點：工商行政管理的內容難點：工商行政管理的含義與特征6.6.教學方法主要采取案例教學法、分組討論法和任務驅動法，課堂講授與討論結合1 1 案例教學法： 將案例引入課堂，調動學生的積極性，加深學生的認 識理解，提高學生綜合分析能力，2 2 分組討論法： 組織學生分組討論，促進學生在合作學習中積極思考、 主動溝通，提高語言表達能力和理論聯系實際能力。3

4、3 任務驅動法： 讓學生帶著任務去學習，培養學生的競爭意識，使學 生獲得成功的體驗，激發其學習積極性，真正成為主動學習的主體。學習-好資料更多精品文檔7.7.板書設計教學中，我以教材中的知識點為基礎，設計直觀、系統、簡明的板書， 便于學生理解掌握。具體設計時：黑板左邊主要為新授知識要點及總體框架 圖，黑板右邊是復習或補充知識、實例應用等。8.8.教學過程 設計1 1.導入新課：（3-53-5 分鐘）通過設置問題情境導入，向同學們提問對“工商行政管理的認識及相關 生活事件”，引導學生積極討論，留下疑問“什么是工商行政管理”、“哪些屬于工商行政管理的內容”，集中學生的注意力，激發他們的求知欲，點燃

5、 他們思考的火花，并順利引入新課“工商行政管理的含義和內容”。2 2 講授新課（3030 分鐘左右）1 1）工商行政管理的含義與特征。首先我在對工商行政管理與工商管理、行政管理進行比較分析的基礎上，重點講解工商行政管理的含義，然后使學生根據他們對工商行政管理的定義的理解，通過小組討論的形 式得出工商行政管理的特征，并通過圖表的形式展現出來，形成知識框架體 系便于學生理解和記憶。如果不全面，我會列舉例子進行啟發提示，讓同學 們補充發言。2 2）工商行政管理的 內容。通過前面關于工商行政管理的含義與特征的學習，順利過渡到工商行政 管理的內容。我會先講解工商行政管理的內容有哪些。對于一般內容，通過舉

6、例介紹 其在生活中的具體體現，并啟發學生主動補充；對于具體內容，通過指定任 務的方式鼓勵學生當堂閱讀后面相應章節，然后分組討論、總結匯報各自任 務完成情況，提高學生的自主閱讀學習能力。最后，我會回顧現狀、追及歷史，講述工商行政管理內容的3 3 個階段的歷史演變。通過列舉相關歷史事實使學生自己歸納總結出工商行政管理的來 龍去脈，進行隨機的提問以檢查學生的聽課效果。3 3 課堂練習（3 3 分鐘）通過多媒體向學生展示選擇題、判斷題。4 4 課堂小結（3 3 分鐘）通過師生對話，回顧本課的知識框架，體現知識的系統性； 再一次強調重難點內容及知識要點，使學生理解掌握更深刻。9 9 問題與討 論1.1.

7、 為什么說工商行政管理是我國的一個特有的概念？2.2. 如何理解工商行政管理的內容？10.10.課后作業基礎作業（復習鞏固）1.1.什么是工商行政管理？拓展作業（預習準備）1.1.預習第 2 2 節：工商行政管理的任務2.2.實地觀察了解工商行政管理局的工作職責學習-好資料更多精品文檔11.11.教學反思本節課能充分發揮其主觀能動性， 調動其積極思考， 聯系實際提升 學生認知。同時采用聯系實際案例、課堂討論的方式以激發學生的興趣， 運用小結回顧及課后作業提升鞏固學習效果，總體效果不錯。需改進之 處在于，純理論知識理解起來較難，要想講清講透還需下點功夫。以上是我對此節課的設計，我始終堅持以教師為

8、主導、以學生為主 體，充分利用各種教學手段激發學生的興趣，鼓勵師生互動，著力培養 學生的自學能力、觀察能力、思考能力、運用知識解決實際問題的能力、 創新能力。12.12.致謝再一次深深感謝尊敬的評委們，你們辛苦了，祝周末愉快！! !板書：第 1 1 章工商行政管理概述第一節工商行政管理的含義和內容一、工商行政管理的概念1 1 工商行政管理的概念：_工商行政管理，是我國國民經濟管理工作中的一 個特有的概念，是在新中國成立以后工商行政管 理工作實踐中逐步形成的、有特定含義的概念。 工商行政管理的主體是政府及其授權機構。工商行政管理是政府經濟管理體系的組織部分。2 2.工商行政管理的特點主體-是政府

9、及其政府授權機構。與企業管理等微觀經濟管理相區別。對象-是市場經營主體及其市場行為。目標-是建立和維護市場秩序。性質-是經濟行政監督管理。、工1.1.工商行政管理的一般內容市場經營主體的資格的確認和管理 進入市場的商品和服務的管理 市場經營主體的競爭行為的管理 對各種違法經營行為進行查處國家為了建立和維護市場秩序，通過市場監督管理和行政執法機關，依法對市場經營主體及其市場行為的監督管理。學習-好資料更多精品文檔2.2.工商行政管理的具體內容依法管理企業和從事生產經營活動的事業單位、社會團體、公民個人登記注冊工作，核發有關執照，依法確認其企業法人資格或合法經營單位。依法監 督檢查登記注冊單位的登記注冊行為。依法核定登記注冊單位的名稱。依法檢查市場經營主體的交易活動，查處不正當競爭和壟斷行為、侵犯 消費者權益的其他違法市場交易行為。管理依法