1、小學語文六年級上冊 第三單元習作第三單元習作天堂的勺子Page 3Page 3 有一個虔誠的教士，想知道天堂和地獄的區(qū)別，于是上帝親自帶他前往。他們首先來到地獄，只見那里有一口巨大的鍋，正燉著香噴噴的肉湯，所有人都圍坐在大鍋周圍，每人手里都拿著一把勺子。可是他們個個面黃肌瘦、兩眼無神。原來，勺子的柄非常非常的長，以至于難以掌握。他們每個人都竭力想從鍋里撈起肉湯送到自己的嘴邊，但稍不留神就會潑灑出來。這些人彼此之間又互相干擾，幾乎要動起手來。他們誰也喝不到肉湯，永遠生活在饑餓之中。上帝說：“這就是地獄。”教士恍然大悟：“原來如此，這是對他們的懲罰吧？那么天堂中的人一定用的是正常的勺子了。”他們又

2、來到天堂，出乎教士意料的是，還是一樣的鍋，一樣的勺子。但那里的人個個紅光滿面，十分幸福。原來，他們每個人用勺子舀起肉湯之后都送到對面的人嘴里，大家都不會挨餓。他們生活的很幸福。上帝說：“這就是天堂。” 的事情的事情Page 5習作 生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。Page 6n（1）體現(xiàn)人們相互關愛的事； n（2）注意環(huán)境描寫，把事情的經過寫清楚； n（3）注意人物的語言、動作、心理活

3、動的描寫，要表達真情實感。習作要求Page 7 屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在擱板上閃閃發(fā)亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。 環(huán)境描寫典范典范-Page 8 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該我自作自受嗯，揍我一頓也好！”（窮人） “遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但

4、惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。” 詹天佑 第三人稱（她第三人稱（她/他）心里活動描寫他）心里活動描寫 Page 9 通過動作、神態(tài)、表情等其它描寫方式來刻畫心理 Page 10 他像對珍寶似的小心地，一遍又一遍撫摸著手中的槍，眼神堅毅而深情地凝望著遠處炮火隆隆、濃煙滾滾的山頭：戰(zhàn)斗快結束了，勝利就在眼前了，為了新中國，我即使是縱身跳下了懸崖，那也會隨著烈火中戰(zhàn)死的兄弟們一起永生！Page 10永生 Page 11 這種方法，一般常用“我 感到”、“他覺得”、“他認為”、“他想到”“他想”、“我回憶”、“我思索著”、“他想起”“我想到”等帶有標志性的詞語來表達，當然，也可以不用這些詞

5、語，直接通過文章中人物的內心來表現(xiàn)人物的心理活動。 直接的心里活動描寫Page 12 Page 13 Page 14Page 15Page 16n 時間時間懂事的時候上學前去年今年上個月上星期最近n 地點地點家里學校鄰居家外婆家公車上大街上商店里n 人物人物爸爸媽媽爺爺奶奶老師同學不認識的人Page 17教師范文 晴朗的天空下，操場上同學們在玩游戲，吵吵嚷嚷的，現(xiàn)在是上午第二節(jié)課的大課間。 關愛無限環(huán)境找描寫，介紹時間、地點。環(huán)境找描寫，介紹時間、地點。Page 18教師范文關愛無限 我們幾個同學在打乒乓球，突然來了一個高球，羅文一拍子下去，沒打著球，卻打上了我的眼睛。我痛得大喊，使勁地跺腳。

6、我不敢睜開眼睛。同學們馬上跑過來問我：“你沒事吧！”“痛不痛”。 事情起因 動作、語言Page 19教師范文關愛無限 我感覺到眼睛熱熱的，心想：“壞了，眼睛流血了！”果然。當我把手拿開時，同學們驚叫了起來：“你眼睛流血了！”我聽后心里咯噔一下，我的眼睛不會瞎了吧？一想到這我就直冒冷汗。“找班主任李老師去。”羅文說著跑去找班主任。 語言、心理活動Page 20教師范文關愛無限 這時，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老師來了，看到我的眼睛，他驚得嘴巴大了嘴巴，皺起了眉頭。他馬上給我媽媽打了電話，然后一邊安慰我一邊陪我去衛(wèi)生院。我心里忐忑不安，不知道媽媽會說什么呢。我們到醫(yī)院時，媽媽也心急如焚地

7、趕到了。醫(yī)生說：“沒事，就擦破了點皮兒。”媽媽和李老師這才松了口氣。 語言、神態(tài) Page 21教師范文關愛無限 下午，我去學校繼續(xù)上課。同學們看到我的傷時，喧鬧的教室很快安靜了下來，同學們都過來安慰我：“疼嗎？”“很快就會好起來的！”。羅文拉著我的手說：“對不起，都怪我不小心。”我說：“沒關系，我不怪你。”來自同學的關心來自同學的關心 語言、動作語言、動作Page 22教師范文關愛無限 看到大家這么關心我，我心里暖暖的，有一種從未有過的感覺，這種感覺一直蕩漾在我的心田。表達內心感受，點明中心表達內心感受，點明中心環(huán)境描寫片段環(huán)境描寫片段她們看見一位老奶奶想過馬路，但車子太多，老奶奶嚇得不敢過

8、馬路了。改成了：改成了：此時正是下班的高峰期，來來往往的汽車川流不息，有的此時正是下班的高峰期，來來往往的汽車川流不息，有的自行車，摩托車還在七拐八拐地玩起自行車，摩托車還在七拐八拐地玩起“絕技絕技”，引得汽笛喇叭聲此，引得汽笛喇叭聲此起彼伏。道路更加擁擠了。這時，一位老奶奶站在路邊，幾次想走起彼伏。道路更加擁擠了。這時，一位老奶奶站在路邊，幾次想走過去，但刺耳的喇叭聲嚇得她又退了回來。過去，但刺耳的喇叭聲嚇得她又退了回來。動作描寫片段動作描寫片段 接著，她倆扶著老奶奶慢慢地走到人行橫道線旁，慢慢地向對面走去。 她倆攙著老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行橫道線旁，說：“老奶奶，這兒是人行橫道線，我們從這里走!”兩人左顧右盼，瞧準這邊車道沒車過來的空檔，緊挨著老人把她攙扶著走到中線上，等對面的車流行駛過去了，又瞧準一個空檔，才慢慢地向對面走去。改成：Page 25n走進美好的回憶：n孩子，你曾經幫助過別人嗎？感受到陌生人對你的關愛嗎？ Page 26Page 26關于關愛的名言：關于關愛的名言：海內存知己,天涯若比鄰。得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。 為人，則是為己。 愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人的成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關心，大家互相幫助才構成了一個和