1、社會主義核心價值觀下的英語課堂教學英語組楊 珍社會主義核心價值觀下的英語課堂教學 社會的發展對英語教學提出了更高的要求,除了傳統的教學目的外,英語教學應盡可能滿足社會需求。英語教學中推進德育以及素質教育是構建和諧社會,弘揚民族文化的必然要求。 英語教學中進行德育教育是一種情感教育，教師是學生最直觀的榜樣，是學生的教育者，生活的導師和道德的引路者。因此英語教師必須言傳身教，以身作則，使學生真正體會到“親其師，信其道”。 一德育教育在英語教學中的重要性 黨的十七大報告當中講到了，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，把社會主義核心價值體系融入到國民的教育中。英語課作為初中的

2、一門基礎學科，首先要承擔“提高中華民族的思想道德素質、文化科學素質和身體心理素質”的任務。初中英語課應結合學科的特點對學生進行素質教育。新課標大綱前言就指出，“外國語教學有助于對學生進行思想情感教育，有助于學生發展智力、開闊視野和提高文化素養，有助于學生發展個性和特長?！倍掠逃菩械谋匾匾?. 英語作為交流工具，既要吸收外部信息，也有義務向外傳播中華文明。作為 文化溝通交流的橋梁的英語教學必須注重道德滲透功能，這樣我們的學生才能更好地向世界傳播、弘揚民族文化。沒有本民族文化價值取向的人，是價值取向上的外族人。2.教師把重點放在培養學生的應考能力，能夠考出好成績就是完成了教學任務。因此，

3、教師在應試教育的大環境下，輕德育滲透在語言教學中的重要性，也忽視了英語課堂的德育功能。3.學校是青少年教育的主課堂.德育是學校實施素質教育的重要組成部分。三德育教育具體對策：1.充分利用課堂教學，傳播民族文化。目前英語教材中專門介紹中國文化內容含量較少,沒有足夠的接觸。因此我們可以利用一些同樣的話題，比如在介紹國外傳統節日時，我們可以傳授一些我們本民族相同話題的詞匯。英語教師在教學過程中可進行中西文化的對比。有條件還可安排一些中國古典詩詞英譯版賞析?？傊處熞愿叨鹊呢熑胃衼砑ぐl學生對中國文化的興趣，激發他們的愛國主義情感。2. 推動英語的素質教育。改應試教育為素質教育，培養學生全面發展，塑造

4、完美人格。在英語教育教學質量評估指標中加入德育指標，大力推進素質教育。3. 提高英語教師的德育素質。作為一名英語教師，教學中除了向學生傳授基本知識和基本技能外, 利用教學 -實時了解學生的思想動向,發現問題實時給予正確引導,從而加強學生對道德品質的理性認識,提高道德意識。結合對文章的分析及人物事務的描寫,深刻挖掘教材所蘊含的德育因素,讓學生懂得是非善惡,知道哪些是為社會所崇尚的,哪些是為社會所摒棄的,樹立科學的世界觀、人生觀,形成優秀的道德品質。推進素質教育，提高教育質量，就是要使得學生能夠德智體美全面發展，要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為整個教育的最重要的工作。 總之，通過英語教學推進學生德育教育以及素質教育是可行的，也是必要的