1、 “學會欣賞”主題班會心中要有一層美麗的底色 勁松四小 李曉影課前準備：黑板上寫上“學會欣賞”四個大字，并配以花草裝飾。一、在談話中走進“欣賞”課前播放音樂：我真的很不錯。主持人甲乙上，音樂停。甲：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”乙：以不同的眼光去觀察身邊的事物就會有不同的感受。甲：以欣賞的目光看小草，小草如花朵一般美麗。乙：以欣賞的目光看小花，花兒也會甜甜地微笑。甲：今天，就讓我們一起走進“欣賞”的話題，6（3）班“學會欣賞”主題班會現在開始。乙：現在讓我們用熱烈的掌聲請出今天的主講老師朱老師。二、在體驗中感受“欣賞”1老師帶領同學們欣賞圖片中的美。今天，老師給你們帶來了一份禮物，出示圖

2、片，邊走動邊拿給學生欣賞，同時問同學們，你看到了什么?然后倒過圖片來再問同學們看出了什么?（預設：看到了老婦人，看到了美麗的公主。）引導一：從不同的角度去看，就可以得到不同的結論。師：你愿意從哪個角度去看呢?愿意把它看成老婦人還是看成公主呢?為什么?生1：我愿意把她看做一個美麗的公主，因為她漂亮。師：哦，你是從外表的角度去欣賞，發現了公主的美。生2，我也是更喜歡把她看成公主。師：也是因為她漂亮嗎?生：她不僅漂亮，還很有活力。師：哦，有活力，你是從精神面貌層面在欣賞。師：從長相上、從精神面貌上欣賞，大家都更喜歡看美麗的公主。啊，這位老奶奶可就不高興了。師：一棵草，如果花不美，也許葉美，如果葉不美

3、，也許姿態美，如果花、葉、姿態都不美，它頑強的生命力也獨具一種精神美。大家就不能從老婦人身上發現美嗎?師：如果她就是你的奶奶，透過她滿臉的皺紋，想想她對你無微不至的關心，對家人默默的付出。是的，美麗的東西賞心悅目，人人都喜愛。但是，孩子們，并不是所有的東西都那么美好，要是碰到了看上去并不美好的事物，你還能以欣賞的目光，發現其可愛之處嗎?比如，（老師把畫面倒過來）這張圖畫就是一個老婦人，她臉上布滿了皺紋，你能從這老婦人的身上找到美嗎?生：我愿意把他看成一位老婦。師：好的，那你一定從老婦身上也找到了美，你也是一個很善于發現美的孩子!談談你從老婦人身上發現的美。2主持人講話。甲：感謝老師帶給我們的禮

4、物，讓我們看到了這魔術一樣的圖畫。乙：更要感謝老師讓我們在這有趣的圖片中發現了不同的美。甲：老師，說真的，剛才我還真沒有發現老婦人的美，經過您的提示，我才從她臉上看到了慈祥，看到了故事。師：是的，同學們。我們要具有讓不美的事物在你心中美起來的能力，要具備這種能力，我們心中首先要有一層美麗的底色。因此，老師還有一樣小禮物送給你們，是什么禮物呢?送給大家一首小詩：給心靈美麗的底色。請主持人乙帶著大家讀一讀。乙：窗戶臟了，看到的一切都不再干凈心靈臟了，世上的所有都不再美好擦亮心靈的窗戶盡情欣賞世間的美好那么，給心靈帶上彩色的膠卷你會發現殘缺中也有美妙甲：同學們，老師送給我們的小詩讀懂了嗎?誰來說一說

5、，“給心靈美麗的底色”是什么意思呢?請同學們發表感言。老師小結并講一個小故事以過渡到下一環節。師：是的，孩子們!只要你心里裝著美好的感悟，你看什么都會多一份情趣，多一份快樂!你還會發現別人發現不了的美麗。別人也會因為你的欣賞而增添一份快樂，甚至從你的欣賞中獲得新的力量。在非洲，有一個很有趣的部落，名叫巴貝姆巴族，他們至今保留著一種古老的生活儀式。當族里某個人犯了錯誤，族長便會讓其站在村落中央公開亮相。每當這時，整個部落的人都會放下手中的活，從四面八方趕來，將這個犯錯之人團團圍住。同學們，你們知道把他圍起來干什么嗎?不批評，更不打罵。他們按長幼依次發言，告訴犯錯之人，他今生曾經為整個部落做過哪些

6、好事。每個族人都必須將其優點和善行，用真誠的語言敘述一遍。敘述時既不能夸大事實，也不允許出言不遜，而且不能重復別人已經說過的贊美。整個贊美的儀式，要持續到所有族人都將正面的評語說完為止。而犯錯誤的人總會在這種特別的儀式中受到極大的震撼！族人那些贊賞的語言讓犯錯誤的人看到了自己的價值和優點，心里充滿了感激。受到這樣的教育，犯錯之人一般都能改掉錯誤。三、在互動中學會“欣賞”1主持人發言。甲：世上竟有這種儀式。乙：看來欣賞的目光會給別人帶來意想不到的力量。甲：既然如此，我們何不行動起來，慷慨地把發自內心的贊賞送給我們身邊的同學呢?2講述活動方法：猜猜他是誰。甲：現在請同學們拿起你桌上的小紙片，對班里

7、的一個同學寫上一句欣賞的話語。話語中不要出現他的名字。乙：當我們拿著箱子走到你身邊時，請你把紙條投到箱子里去。待會兒我們會隨機抽取一些讀給大家聽，請大家猜猜他是誰。甲：請同學們以欣賞的目光看待身邊的同學哦，哪怕是于時并不優秀的同學們，要知道，能發現他們的閃光點，更說明在你的心靈里有一層美麗的底色！3學生互寫。4主持人抽取紙條讀內容。讓同學們猜，讀三四個，余下的下課后發給同學。主持人講話。甲：真想把盒子里的有所有贊美都送給同學們，只可惜時間的腳步太匆忙。乙：下課后，我和老師一定把它們送到同學們手上。師：主持人，請等一下，雖然時間很有限，但剛才聽到大家贊美的同學們一定很高興，請他們談談接受別人贊美的心情，好嗎?甲：一張小小的條片，裝滿了信任；一句短短的贊美，飽含欣賞的目光。乙：我會因為同學們的贊賞而加倍努力。師：孩子們，既然欣賞如此美妙，我希望你們把欣賞別人當作一種習慣。欣賞別人的人也必將得到更多人的欣賞!孩子們，應該注意的是，欣賞絕不是奉承，欣賞也絕不是不負責任的吹捧。當你的朋友真的有不足的時候，就如一張白紙上留下了一個墨點。不要盯著那個墨點不放，外面還有大