珠海高新區(qū)金鼎第一小學(xué)校本教研簡報(bào)（第三期）_第1頁
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文檔簡介

1、簡   報(bào)（第 三 期）珠海高新區(qū)金鼎第一小學(xué)  2016年4月8日   “信息技術(shù)與思品學(xué)科的整合”校本研修活動2016年4月8日下午，金鼎一小思品組的老師們歡聚在階梯室開展了“信息技術(shù)與思品學(xué)科的整合”校本研修。活動由思品科組長黃麗娟老師主持，郭偉玲、朱玲、陳志芬等老師發(fā)表了培訓(xùn)感言，老師們還就自己在網(wǎng)絡(luò)研修中上傳的作業(yè)，進(jìn)行了討論交流。最后，黃麗娟老師對吳婷婷老師執(zhí)教花草樹木點(diǎn)頭笑這節(jié)課如何運(yùn)用信息技術(shù)營造生動有趣的課堂教學(xué)氛圍進(jìn)行分析探討：信息技術(shù)和小學(xué)思想品課教學(xué)的整合,不僅為小學(xué)思想品德課注入了新的生命力和創(chuàng)造力

2、,而且發(fā)揮出了其既傳統(tǒng)而又現(xiàn)代化的理論優(yōu)勢。信息技術(shù)課程的優(yōu)勢在于能營造生動有趣的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),輕松地“曉之以理”、“動之以情”、“導(dǎo)之以行”,同時(shí)由于學(xué)生不斷地在學(xué)習(xí)的作用下,得到信息的幫助,產(chǎn)生對信息的興趣,逐漸學(xué)會獲取信息,分析加工信息,從而達(dá)到在課堂上師生共贏的教學(xué)過程 吳婷婷老師執(zhí)教花草樹木點(diǎn)頭笑。課堂開始，吳老師通過直觀生動的畫面，與孩子們一起欣賞花草樹木，體驗(yàn)大自然的美；接著創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們參加“森林舞會”，孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動；隨后，孩子們分組展示課前收集的花草樹木的資料，了解植物除了保護(hù)環(huán)境之外，還可用做食物、藥材、香料、木材等；最后，通過“獻(xiàn)出金點(diǎn)子”和“爭做護(hù)綠小使者”的活動，引導(dǎo)學(xué)生動手合作，給公共綠地寫護(hù)綠標(biāo)語牌，展現(xiàn)孩子的智慧。整堂課，師生之間很有默契，在合作、交流、互動中洋溢著課堂的和諧與活力。吳婷婷老師從思考、設(shè)計(jì)、反思三個(gè)方面詳細(xì)闡述了自己的整合理念，向大賽評委展示了自制電子書花草樹木點(diǎn)頭，有效的將品德課和信息技術(shù)相整合，

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