1、8自己試一試導(dǎo)學(xué)案編寫人：許香梅審核人：郭娜目標(biāo)導(dǎo)航：1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)家的用意。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：讀中感悟科學(xué)家的用意。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片、金魚、石頭、水、魚缸、教學(xué)掛圖或多媒體課件(學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)面)。教學(xué)過程：(-)誘思導(dǎo)學(xué)1、創(chuàng)意導(dǎo)學(xué)同學(xué)們，對(duì)別人提出的問題或者平時(shí)生活中遇到的問題，你動(dòng)腦筋思考嗎？今天老師要向大家介紹一位新朋友，她就是伊倫娜。伊倫娜遇到了問題的時(shí)候，她會(huì)怎樣做呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第8課自己試一試。2、前置性學(xué)習(xí)檢測(cè)：(1)每小組發(fā)一份生字卡

2、，合作識(shí)字。(輪流讀、開火車讀、說結(jié)構(gòu)、數(shù)筆畫、組詞說句、說記字方法.充分讓學(xué)生識(shí)字自主、合作識(shí)字。)(2) 開火車檢查生字讀音。(3) 課文朗讀情況(二) 感知研學(xué)1、自由讀課文，想想課文講了什幻2、學(xué)生自由讀第12自然段，明白科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問題。用“"線畫出3、學(xué)生自由讀第28自然段，想想同學(xué)們聽了科學(xué)家的話是怎么回答的，伊倫娜又是怎么做的。對(duì)比理解：你既然想不明白，為什么不自己去試一試？你既然想不明白，就應(yīng)該自己去試一試。你認(rèn)為哪句好？多讀幾次。（第句應(yīng)讀出反問的語氣。）動(dòng)手試一試：同學(xué)們自己動(dòng)手做試驗(yàn)，在魚缸里放滿水，分別放金魚和小石頭，觀察水是否漫出來。4、輕聲讀第

3、9至第11自然段，用"”線畫出科學(xué)家的話，用“一”線畫出伊倫娜的話，再想想它們的意思，小組互相交流一下。自由練習(xí)讀，看誰讀得最好，注意讀出反問的語氣。說說句子的意思。相機(jī)出示人物對(duì)話，讀中感悟科學(xué)家的用意。5、指導(dǎo)讀好人物對(duì)話，重點(diǎn)指導(dǎo)伊倫娜找到答案的驚奇和反問科學(xué)家時(shí)不高興的語氣，體會(huì)小姑娘心情的變化。（三）讀悟品學(xué)1、選擇你最喜歡的句子，有感情地讀給你的好伙伴聽。2、分角色朗讀。（1）學(xué)生找伙伴分角色練習(xí)讀。（2）指名分角色讀。其他同學(xué)做小老師，認(rèn)真聽，然后評(píng)一評(píng)誰讀得最好，說說好在哪里。（四）得知博學(xué)1、你喜歡課文中的伊倫娜嗎？為什么？2、文中的科學(xué)家這樣做，你覺得對(duì)嗎？說說你的心里話3、伊倫娜明白了科學(xué)家的什么用意？4、資料參考：伊倫娜()反思促學(xué)1、說說你的感受。2、學(xué)以致用：(1) 填空：小馬過河一文中，老馬對(duì)小馬說：“河水是深是淺，你去就知道了。”本文中，伊倫娜的媽媽說：“你既然想不明白，為什么不?照樣子模仿句子你既然想不明白，為什么不自己去試一試？你既然，為什么不?(2) 判斷：在家要聽父母的話，在校要聽老師的話，因?yàn)楦改负屠蠋熣f的話都是對(duì)的。()書是我們的良師益友，所以書上寫的話都是正確的。()