課文《小小的船》的教學設計_第1頁
課文《小小的船》的教學設計_第2頁
課文《小小的船》的教學設計_第3頁
課文《小小的船》的教學設計_第4頁
全文預覽已結束

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課文小小的船的教學設計教學目標：1. 情感、態度、價值觀熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。2. 識字 12 個；鞏固學過的字；滲透性識字；初步接觸多音字。3. 寫字 6 個；小作偏旁的變形。4. 詞、語、句學習誰在哪里干什么的句子；理解文中比喻句的意思。5. 閱讀正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦。6. 口語交際老師，請您評評我的字7. 學法和習慣基本掌握聽讀識字的方法；開始培養自檢，互檢的習慣。教學重點：1. 通過誦讀，感受詩歌的意境，激發學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。2. 用聽讀法識字。教學難點：用聽讀法識字。教學方法手段：講授、談話、演示、創造性作業等。教

2、具準備：幻燈片，字詞卡，多媒體課件。教學過程：一、故事引入1. 古時候，人們就想飛到月亮上去，我國民間就有一個神話故事叫，說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美， 于是想盡了一切辦法，飛到了月亮上。 當然這只是個神話。現在我們人類不但已經登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢！2. 今天怎么不見我們的好朋友丁丁了？二、指導看圖：1 示圖：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相機貼詞卡在圖的相應位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍藍的天2. 原來丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問題要問丁丁嗎？三、讀文：1 板題，理解課題的寓意。2 反復練習，讀熟課文：（ 1）自己練讀，畫出不會

3、讀的字。（ 2）教師帶讀，學生留意自己不會讀的字。（ 3）學生再讀課文， 若還有不會讀的字問一問旁邊的同學或老師。（ 4）指名讀文，眾生評議。（ 5）教師范讀，學生評議后標出停頓。（ 6）齊讀課文。四、認字：1 示詞組卡，全班認讀，指名讀，開火車讀。2 板疊詞卡，這幾個詞有什么特點？示彎彎的月兒，比較彎的月兒彎？還是彎彎的月兒彎？教師范讀，生練讀，同法練讀小小的船、閃閃的星星、藍藍的天。說明：留給學生發現的空間， 在發現中體驗，在體驗中感悟。 3 感情朗讀課文：丁丁說小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍藍的，他還想聽小朋友讀一次課文，你們愿意嗎？一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。五、音樂欣賞，感情朗讀，練習背誦1 播放歌曲小小的船，第一遍跟唱，第二遍根據自己的想象做動作。2 配樂朗誦，練習背誦。說明：創設情境，讓學生通過與藝術科交叉滲透的語文實踐活動中，加深對詩歌意境的理解和體驗。3 丁丁說彎彎的月兒像小船， 你覺得月亮還像什么？和周圍的同學說一說。4 大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎？閉眼，聽音樂，放松，想象，你看到了什么？說明：教學的結束并不是學生學習的結束

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論