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文檔簡介
1、課文小小的船的教學設計教學目標:1. 情感、態度、價值觀熱愛大自然,初步樹立人與自然和諧相處的意識。2. 識字 12 個;鞏固學過的字;滲透性識字;初步接觸多音字。3. 寫字 6 個;小作偏旁的變形。4. 詞、語、句學習誰在哪里干什么的句子;理解文中比喻句的意思。5. 閱讀正確、流利、有感情地朗讀課文,練習背誦。6. 口語交際老師,請您評評我的字7. 學法和習慣基本掌握聽讀識字的方法;開始培養自檢,互檢的習慣。教學重點:1. 通過誦讀,感受詩歌的意境,激發學生熱愛大自然,初步樹立人與自然和諧相處的意識。2. 用聽讀法識字。教學難點:用聽讀法識字。教學方法手段:講授、談話、演示、創造性作業等。教
2、具準備:幻燈片,字詞卡,多媒體課件。教學過程:一、故事引入1. 古時候,人們就想飛到月亮上去,我國民間就有一個神話故事叫,說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美, 于是想盡了一切辦法,飛到了月亮上。 當然這只是個神話。現在我們人類不但已經登上了月球,而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢!2. 今天怎么不見我們的好朋友丁丁了?二、指導看圖:1 示圖:丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相機貼詞卡在圖的相應位置:小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍藍的天2. 原來丁丁到月亮上旅行去了,你有什么問題要問丁丁嗎?三、讀文:1 板題,理解課題的寓意。2 反復練習,讀熟課文:( 1)自己練讀,畫出不會
3、讀的字。( 2)教師帶讀,學生留意自己不會讀的字。( 3)學生再讀課文, 若還有不會讀的字問一問旁邊的同學或老師。( 4)指名讀文,眾生評議。( 5)教師范讀,學生評議后標出停頓。( 6)齊讀課文。四、認字:1 示詞組卡,全班認讀,指名讀,開火車讀。2 板疊詞卡,這幾個詞有什么特點?示彎彎的月兒,比較彎的月兒彎?還是彎彎的月兒彎?教師范讀,生練讀,同法練讀小小的船、閃閃的星星、藍藍的天。說明:留給學生發現的空間, 在發現中體驗,在體驗中感悟。 3 感情朗讀課文:丁丁說小朋友讀的真好,把月兒讀得彎彎的,把船兒讀得小小的,把星星讀得閃閃的,把天讀得藍藍的,他還想聽小朋友讀一次課文,你們愿意嗎?一邊讀一邊想象可愛的星星、月亮、天空。五、音樂欣賞,感情朗讀,練習背誦1 播放歌曲小小的船,第一遍跟唱,第二遍根據自己的想象做動作。2 配樂朗誦,練習背誦。說明:創設情境,讓學生通過與藝術科交叉滲透的語文實踐活動中,加深對詩歌意境的理解和體驗。3 丁丁說彎彎的月兒像小船, 你覺得月亮還像什么?和周圍的同學說一說。4 大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎?閉眼,聽音樂,放松,想象,你看到了什么?說明:教學的結束并不是學生學習的結束
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