1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案窗邊的小豆豆閱讀導(dǎo)讀課教案平果五小蘇麗林教學(xué)目標(biāo)：1通過導(dǎo)讀，讓孩子對(duì)故事的內(nèi)容有肯定明白，享受讀書的歡樂；2通過閱讀這本書，感受小豆豆天真無邪、純真和善的性格特點(diǎn)，感受小林校長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的喜愛和對(duì)孩子的愛心；3激發(fā)同學(xué)對(duì)新書窗邊的小豆豆的閱讀愛好，產(chǎn)生閱讀期望；課前預(yù)備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入， 走進(jìn)巴學(xué)園觀看圖片，通過推測(cè)引發(fā)愛好，走進(jìn)巴學(xué)園；1 同學(xué)們，老師今日先給大家觀看一幅圖，并說說從這幅畫面中你看到了什么？（生答）請(qǐng)你猜猜這是什么地方？2 同學(xué)們，你們想象真豐富，其實(shí)，這是一所學(xué)校，這所學(xué)校叫

2、“巴學(xué)園”；兩棵樹就是從地上長(zhǎng)出來的校門，幾輛電車就是教室，在巴學(xué)園里，你想上什么課就上什么課，下午仍可以去公園漫步呢；同學(xué)們，聽到這你有怎樣的感受或疑問 ？過渡：同學(xué)們的感受和疑問真多，今日老師要給大家舉薦一本書（課件出示 板書書名 ），這本書寫的就是發(fā)生在“巴學(xué)園”的故事；（設(shè)計(jì)意圖：向同學(xué)道出該書的最吸引人之處，調(diào)動(dòng)同學(xué)的奇怪心、求知欲，激發(fā)同學(xué)內(nèi)心對(duì)閱讀該書的渴求；）二、讀封面，明白作者（一）簡(jiǎn)潔熟悉封面：看到這本書的封面除了書名以外你仍能獲得哪些信息？（由于這本書的原版是日文，為了能讓我們中國(guó)的孩子也能讀到這本名著，所以趙玉姣把它翻譯成了我們看到的這本中文版）（過度：咱們?cè)倏纯催@本書

3、的封底；）（二）熟悉 封底師：封底往往會(huì)有一些對(duì)這本書的評(píng)論 或?qū)ψ髡叩囊恍┙榻B 等內(nèi)容，在下方仍會(huì)標(biāo)有這本書的價(jià)格等；（三）熟悉 書脊精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案師：書脊也稱封脊，在封脊上我們除了看到書名、作者和翻譯者以外，我們?nèi)钥梢钥吹? ？小小的封脊卻能給我們帶來那么多的信息；）小結(jié)：看來封面和封底有不少信息，以后我們拿到一本新書，可以通過封面、封底的書評(píng)、作家簡(jiǎn)介等對(duì)一本書做簡(jiǎn)要的明白，以便挑選更適合自己的書；

4、（四）熟悉作者同學(xué)們，一本好書的背后就是一個(gè)宏大的作家；我們要想對(duì)作者有更進(jìn)一步的明白，就要看看作者簡(jiǎn)介；（黑柳徹子：日本聞名作家，聞名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使；被美國(guó)紐約時(shí)報(bào)、時(shí)代周刊譽(yù)為日本最宏大的女性； 代表作窗邊的小豆豆；）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)讀一本書，從學(xué)讀封面，讀作者開頭，引導(dǎo)同學(xué)初步明白閱讀整本書的方法，以便同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)明白作品及作品角色，并為下一步感知故事情節(jié)奠定基礎(chǔ)；）過渡：擁有這么高成就的作者，小時(shí)候又是怎樣的一個(gè)孩子呢？三、精讀片段一，初步熟悉主人公小豆豆；生：上課時(shí)她總喜愛把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，弄得老師眼花繚亂；師：好不簡(jiǎn)潔等她不弄出聲響來，她又站

5、到窗子旁邊對(duì)著過路的宣揚(yáng)藝人大聲喊，仍對(duì)班上的同學(xué)說了聲： “他們來了；”這樣，全班的孩子一擁而上，全都離開座位站到窗子旁邊看，接著小豆豆又對(duì)藝人請(qǐng)求道： “哎，給我們表演一個(gè)吧！”藝人們經(jīng)過學(xué)校的時(shí)候，原來是把樂器聲都停下來了，可是難得學(xué)校生們這么請(qǐng)求，他們又開頭了盛大的演出，老師只好站在講臺(tái)上等演奏完這一曲；生：原來以為沒有了宣揚(yáng)藝人，小豆豆就可以安心地上課，可沒想到小豆豆又不停地對(duì)著教室屋檐下的小燕子大聲的問： “哎，你在做什么？”師：上美術(shù)課的時(shí)候，老師說： “請(qǐng)大家畫一面國(guó)旗； ”別的孩子都在繪圖紙上畫了太陽旗，可小豆豆卻開頭畫軍艦旗，這也沒什么，但繪圖紙畫滿了，她仍要越出繪圖紙連續(xù)

6、畫， 結(jié)果把紙拿開，桌上留下了痕跡，怎么擦都擦不掉；仍有, 小豆豆的老師說不緊她一個(gè)人 感到麻煩，連隔壁一年級(jí)的班主任老師也覺得很受干擾；更令人不行思議的是小豆豆每天傍 晚從外面回來的時(shí)候，身上的衣服總是破破爛爛的，有時(shí)候甚至碎得不成樣子；生齊讀：原先是她有時(shí)要拱過籬笆，穿過人家的院子，有時(shí)仍要鉆過圍住野地的鐵絲網(wǎng)；提問：你覺得這是個(gè)怎樣的小豆豆？師小結(jié)：讀故事，品嘗人物，可以幫忙我們加深對(duì)主人公的明白；板書：品人物 過渡：小豆豆的XX 、調(diào)皮，使得她一年級(jí)就被退學(xué)了，后來轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在巴學(xué)園里，小豆豆又有哪些好玩的故事呢？你們想聽嗎？四、精讀片段二，指導(dǎo)閱讀方法精選名師 優(yōu)秀名師 - -

7、- - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案（一）觀賞片段，激活同學(xué)閱讀愛好：1過渡：在生活中大部分人都有自己最珍愛的一樣?xùn)|西，比如愛好打籃球的同學(xué)，或許籃球就是他的心愛之物，你們有自己的心愛之物嗎？小豆豆的心愛之物又是什么呢？（課件出示）請(qǐng)你們用自己喜愛的方式讀一讀這段話；提問：讀了這一段話，你知道小豆豆的心愛之物是什么？你覺得這是一個(gè)怎樣的錢包？從哪些詞感受到的？小結(jié)方法：讀故事時(shí)，好的語言文字，可以讓我們產(chǎn)生美感；板書：賞語言；過渡：一個(gè)錢包讓小豆豆發(fā)生了

8、什么好玩的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽：師讀：小豆豆有一個(gè)古怪的壞毛病，上完廁所后總是習(xí)慣往下看一看；這一天上課前，小豆豆去了一次廁所，最終又忍不住往下看一看，就在這時(shí)那個(gè)珍寶錢包“啪”的一下掉了進(jìn)去；提問：同學(xué)們故事講到這，請(qǐng)你們猜猜看小豆豆會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？（師小結(jié)：孩子們，你有大作家的想象力，老師真佩服你；在讀故事的時(shí)候，一邊讀一邊猜情節(jié)，也是一件很好玩的事情；板書：猜情節(jié) ；）2小豆豆會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？現(xiàn)在讓我們接著往下聽故事吧：（課件出示）生讀：小豆豆驚叫一聲：“啊-”小豆豆沒有哭也沒有舍棄錢包，她跑到學(xué)校的工具房里，找來了一把長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子，來到廁所外墻的掏口；她打算把錢包掏出來；小豆豆

9、用長(zhǎng)把舀子伸到掏口里面，向外面挖起來， 挖出來的東西就堆在掏口四周，當(dāng)然每挖出一舀子，小豆豆都要檢查一下錢包會(huì)不會(huì)混在里面；提問：請(qǐng)問是你你會(huì)這么做嗎？為什么？3正由于這樣，在一般人眼里，小豆豆是個(gè)“怪怪”的孩子；咱們連續(xù)往下聽故事： 師：原來以為很快就會(huì)找到錢包，但錢包似乎藏在什么地方了，總是不愿露面；這時(shí)候上課鈴聲響了；“怎么辦呢？”小豆豆想， “好不簡(jiǎn)潔干到這里了 , ”于是打算干脆干下去， 而且比剛才能得更賣力了；舀出來的東西已經(jīng)堆成了一座小山；這時(shí)，校長(zhǎng)先生走過這條小 路；（點(diǎn)擊課件出示）提問：這時(shí)，校長(zhǎng)先生走過這條小路，他看到小豆豆正在忙活著；大家猜猜，他會(huì)怎么說？或怎么做？精選名

10、師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案過渡：孩子們，你們的想象力超級(jí)棒，我們一起看接下來的故事；（課件出示）生讀：他看到小豆豆正在忙活著， 問：“你在干什么呢？” 小豆豆顧不得停下手里的活兒，一邊舀一邊回答： “我的錢包掉到池子里了； “是嗎？”說著，校長(zhǎng)先生把手背在身后，就像平常漫步那樣，又走開了；師：過了一會(huì)，錢包仍是沒有顯現(xiàn)，地上的小山越來越高；生讀： 這時(shí)，校長(zhǎng)先生又走了過來， 問：“找到了嗎？” 小豆豆?jié)M頭大汗， 臉也紅彤彤

11、的，被圍在小山當(dāng)中，回答說： “沒有”；先生略微把臉湊近了小豆豆的面孔，像好伴侶似的說； “弄完以后，要把這些全都放回去，啊；”說完又像剛才那樣走開了；提問：你覺得這是一位怎樣的校長(zhǎng)？（和氣可親、愛護(hù)關(guān)懷孩子、平易近人、善解人意、不擺架子、好相處、愛孩子）6故事講到這里即將結(jié)速，你猜猜故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢？ 過渡：你們的推測(cè)有理有據(jù)，現(xiàn)在我們一起來讀讀故事的結(jié)局吧（課件：小豆豆那心愛的美麗錢包最終沒有找到，但經(jīng)過這件事，小豆豆上廁所的時(shí)候再也不往下看了；而且，她覺得校長(zhǎng)先生是一位“可以真心信任的人”，所以，她比以前更加喜愛校長(zhǎng)先生了；）師結(jié)合板書總結(jié)：讀故事的時(shí)候品人物，賞語言，猜情節(jié)，都是

12、閱讀的技巧，能幫忙同學(xué)們得到更大的收成；當(dāng)然，假如你喜愛，也可以什么技巧都不用，就是純粹地讀，感受主人公成長(zhǎng)的憂愁與歡樂；（設(shè)計(jì)意圖：從文本動(dòng)身，鼓勵(lì)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際暢所欲言，錘煉同學(xué)的說話表達(dá)才能；并促進(jìn)同學(xué)對(duì)該出色片段的懂得以及主人公小豆豆的熟悉；為整一本書的閱讀打好良好基礎(chǔ)， 從而激發(fā)閱讀愛好；）五、設(shè)置懸念，激起讀書愛好；1同學(xué)們老師剛才給大家?guī)淼闹皇沁@本書中的一個(gè)小故事，書中仍有更多好玩的小故事呢？（課件出示目錄）2在這么多的小故事中，你對(duì)哪個(gè)故事最感愛好呢？這個(gè)題目讓你產(chǎn)生了什么想法？3同學(xué)們，你們的想法真好玩，要想知道小豆豆更多的趣事，就到這本書中去尋找吧；我們可以通過以下途徑找到這本書，到書店或網(wǎng)上購(gòu)買；跟同學(xué)借閱；上網(wǎng)下載；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案4假如你