1、12345678910111213 同學們讀課文想一想同學們讀課文想一想:哪些自然段哪些自然段直接描述夾竹桃的呢？直接描述夾竹桃的呢？ 課文的第二、四、五自然段是直接描述夾竹桃的。請同學們齊讀這幾個段落。請同學們齊讀這幾個段落。14同學們默讀第二自然段并思考：同學們默讀第二自然段并思考： （1）這是什么景象？（2）為什么覺得這景象十分奇妙，十分有趣？有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。 火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪或雪上有火。開在一起，宛如火上有雪或雪上有火。15 同學們大聲朗讀第五自

2、然，說說這段主要寫了什么。月光下的夾竹桃引起了作者的幻想。月光下的夾竹桃有什么特點？月光下的夾竹桃有什么特點？16（1）月光下的夾竹桃為什么引起作者的幻想？）月光下的夾竹桃為什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夾竹桃引起了作者哪些幻想？）月光下的夾竹桃引起了作者哪些幻想？ 17 月光下的夾竹桃香氣襲人，葉影參差，月光下的夾竹桃香氣襲人，葉影參差，花影迷離，花影迷離，“我我”把它幻想成地圖，幻想成把它幻想成地圖，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹荇藻，幻想成一幅墨竹讓我領略了無限讓我領略了無限的妙處。同學們齊讀這一段。的妙處。同學們齊讀這一段。18 那么第四自然段又寫了夾竹桃的什那么第四自然段又寫了夾竹

3、桃的什么呢？輕聲朗讀。么呢？輕聲朗讀。寫了夾竹桃的韌性。默讀，畫出最能表現夾竹桃韌性的句子。19（1）在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋）在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。（2）從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和）從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。菊花，無不奉陪。讀一讀，說說這兩句話主要講了什么。20春天花團錦簇春天花團錦簇21春天花團錦簇夏天五彩繽紛美不勝收22秋天23 主要講了無論是季節的

4、變更，還是氣主要講了無論是季節的變更，還是氣候的變化，只有夾竹桃始終如一，沒有哪候的變化，只有夾竹桃始終如一，沒有哪一天不是迎風開放；它的花期之長，沒有一天不是迎風開放；它的花期之長，沒有哪一種季節性的花可以與之相比。哪一種季節性的花可以與之相比。24學習第一、六自然段：1.自由讀第一、六自然段，聯系全文想想，自由讀第一、六自然段，聯系全文想想，作者為什么愛上了夾竹桃？作者為什么愛上了夾竹桃？2.課文的最后一節在全文中起了什么作用？課文的最后一節在全文中起了什么作用？2526 夾竹桃不是_的花，也不是_的花，但對于季老來說，它卻是_。 名貴最美麗最值得留戀最值得回憶的花 這樣的韌性，又能這樣引

5、起這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。 27韌性 ：(1)物體柔軟堅實、不易折斷物體柔軟堅實、不易折斷 破裂的性質。破裂的性質。(2)指頑強持久的精神，堅韌不拔的意志。指頑強持久的精神，堅韌不拔的意志。 28你還知道哪些植物像夾竹桃一樣具有可貴的韌性：竹子、松樹、蠟梅花29 這是一篇文質兼美的散文，描繪了在這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃的萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。作者對夾竹桃的喜愛之情。30 聽了她的鋼琴演奏，觀眾聽了她的鋼琴演奏，觀眾無無一人一人不不嘖嘖贊嘖嘖贊嘆。神舟七號成功飛天，大家嘆。神舟七號成功飛天，大家無無一人一