1、第1頁，共 4 頁2018-2019 年衡水市武邑縣建西小學三年級上冊科學模擬期末測試無答案一、對號入座（選擇題）1. 一棵真實的大樹，就是一個生機勃勃的生命體，生長在（A. 一定的環境里B.不同的環境里2 .下列動物中，和螞蟻一樣屬于昆蟲類的是（），構成了一個美妙的生命世界C. 土壤里D.校園里）。A.蒼蠅B.蜘蛛3.鯽魚的鰓不斷張合，是它在（A.喝水B.呼吸4.蒲公英、甘薯是用（）繁殖后代的。A .根5.一個生長季節內完成生理周期的，叫多年生植物。樹木是（）A.水生植物B.陸生植物）。C.蜈蚣C.吃東西B .葉即當年開花、結果后枯死的植物叫一年生植物；能生活兩年以上的植物6.下面這些紙中，

2、吸水性能最好的紙是（A.普通白紙B.牛皮紙）。C. 一年生植物D.多年生植物C.餐巾紙7.動物和植物都是有生命的物體，下列說法錯誤的是（A.它們都會生長發育B.它們不需要食物維持生命8.現在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生產出來的，于物質循環利用標志的是（A.9.下列屬于木本植物的是）。C.它們會繁殖后代而且上面有循環利用標志。下列圖標中屬A 3A.10用廢紙造一張再生紙的過程是（B.）。C.打漿廢紙浸泡壓平曬干抄紙A.B.C.11.植物的一生經歷了不同的變化， 植物的生長順序正確的是 （ 開花生根結果種子子葉張開新芽出土）果實成熟長出幼苗出現新蕾A. (1)( 3) (5) ( 6

3、)(4)(2)(7)( 9)( 8)B. (4)(2) ( 5) (6) ( 8)(9)(1) (6) (7)C. (4)(2) (6) ( 5)(8)(9)(1)(3)(7)D. (1)(3) ( 5) (6) (8)(2)(4) (9) (7)第2頁，共 4 頁第3頁，共 4 頁12.毫升是表示（）多少的單位。A .液體B .飲料13. 金魚不斷地喝水是為了吸收水中的（A.營養物質B.氧氣14下例物體不是靠風力工作的是（）A.電風扇B.風車15下面是塑料特性的是（）。A .比較重B .在水中會浮起來二、想一想，填一填（填空題）16.下面的量筒中各裝了多少液體，請你仔細觀察，把答案寫在下面的

4、橫線上。_毫升_毫升 _ 毫升 _ 毫升17._ 不同的動物有 _ 的特點，對不同的動物有的觀察方法。18._區分水生植物和陸生植物是。19. 像棉花、樹木那樣可以直接用來制成物品的材料叫 _20.植物生長在一定的環境里，_都需要_ 、,都有22閃電和打雷時同時發生的，但我們總是先 _后_。23.要知道有沒有雙眼皮，可以利用 _ 看；要知道有幾根肋骨，可以用 24 .水土流失可使河床_ , 湖泊_ , 土壤肥力_,_ ,直接影響我們的生活。25._我知道的草本植物有_ 、。（填狗尾草” “魚藻三、我是小法官（判斷對錯，對的打 “必”的打“”26.塑料的導熱性能比金屬強。（”C.水C.水分C.帆

5、船C 韌性差）。21空氣占據 _，空氣占據空間的大小可以 _ 、 _、 _?_ 摸。旱澇頻繁，造成土地資源的”黃花酢漿草”或車前草”）第4頁，共 4 頁27.金魚是人工培養的，品種很多，是常見的家養動物。（”28.每一個鳳仙花果實中的種子數量是一樣的。（”29. 不銹鋼高壓鍋使用的主要材料是塑料。（”第5頁，共 4 頁30.當輪胎充滿空氣后，就再也打不進去空氣了。（）31.滿滿一杯水，水的液面會高于杯口，是因為水的表面張力的原因（32 觀察就是用眼睛看。（）33蜂鳥是世界上最小的鳥類。（）四、好朋友，手牽手（連線題）34.找朋友，請連一連蚯蚓用腹足爬行螞蟻用三對足爬行蝸牛用魚鰭游泳金魚用身體伸

6、縮爬行35.找朋友，請連一連金魚的身體分頭、胸、腹蚯蚓的身上有頭、軀干、尾螞蟻的身體分頭、腹、尾蝸牛的身上有口、環帶、肛門五、綜合題（實驗題、解答題）36比較水、食用油、洗潔精三種液體在玻璃板上誰流得快些，怎樣做才能保證流動比賽是公平的?37我們一起來研究空氣占據空間的變化。（1）寫出注射器里空氣多少毫升。（2）從上面的實驗數據，我們發現空氣占據空間的大小 _ 。（填 可以變化”或 不易變化”）38.實驗探究（1）陳同學把一團紙巾放進一個杯子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中（如圖所示），他發現杯中紙巾沒有被水浸濕。你知道這是為什么嗎?第6頁，共 4 頁（2）某小學科學興趣小組的同學為了比較木頭

7、、金屬和塑料這三種材料的柔韌性誰更好，他們選用了三根相同寬度和厚度的木條、金屬條、塑料條，然后做了如下圖所示的實驗，并填寫了下面這張實驗記錄：伸出桌面長度不冋材料的彎曲程度木條金屬條 塑料條伸出 5 厘米1 厘米0 厘米 2 厘米伸出 10 厘米4 厘米1 厘米 6 厘米伸出 15 厘米10 厘米 3 厘米 16 厘米請你根據實驗記錄單上的數據結果，把這三種材料按照韌性從好到差排列：_。（3）在上科學課時，蔣老師帶來了四只裝有水的杯子，如下圖所示。其中1 號杯和 2 號杯大小相同，3 號杯現在請你和蔣老師一起設計實驗方案來比較四杯水的多少。【實驗目的】測出杯中水的體積是多少。【實驗器材】用 _ 來測水的體積。（請你在空格內填上適當的儀器名稱）【溫馨提示】用量筒測量液體讀數據時，視線要與凹液面的 _ 保持水平。A .最低處 B .最高處【實驗步驟】1把量筒放在水平桌面上。2把 2 號杯中的水倒入量筒中，讀出水的體積是10 毫升。3把水倒回 2 號杯4把 3 號杯中的水倒入量筒中，讀出水的體積是30 毫升。蔣老師根