1、第五單元 6-10的認識和加減法單元教材分析：本單元教材主要由“6、7的認識和加減法”、“8、9的認識和加減法”、“10的認識和有關10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內容構成。這些內容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應用，而且也是學生進一步學習20以內數的認識和加減法計算最直接的基礎。本單元內容是全冊教材的重點內容之一，在整個小學數學教學中占有非常重要的地位。在教學中，可加強操作和觀察活動，高度重視學生對實物、模型、圖畫的深入觀察和學具拼擺，引導學生親身經歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立起610的數概念和加減法計算的知識表象，讓學生全面感受數概念的形成過程，通過多種途徑掌握

2、加減法的計算方法，感受學數學、用數學的樂趣。單元教學內容：610的認識和加減法單元教學目標：1、使學生熟練地數出610各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。2、使學生掌握6-10數順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。3、使學生進一步認識“”、“”、“”的含義，知道用這些符號來表示數的大小。4、使學生比較熟練地口算10以內的加、減法。5、使學生比較熟練地進行10以內的連加、連減和加減混合計算。6、使學生用10以內的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學數學用數學的樂趣。7、讓學生在學習中感受到熱愛家鄉、熱愛自然、保護

3、環境、講衛生等方面的教育，促進學生在情感、態度等方面的健康發展。單元課時安排：約21課時1、6、7的認識和加減法5課時2、8、9的認識和加減法5課時3、10的認識和有關10的加減法 3時4、連加、連減、加減混合 2課時5、整理和復習 2課時第一課時 第25節教學內容：教科書第39頁有關6、7的數數和認數。教學目標：1、認識6、7,能正確地書寫6、7 2、能用6、7表示生活中的各種物體。3、培養學生的數感和認真觀察能力教學重點：6、7的基數意義和序數意義教學難點：寫數字，培養學生的數感教學過程：一、創設情境出示39頁認識6和7的主題圖，并讓學生仔細觀察。1、圖上有些什么？2、請同學們數一數，圖上

4、有多少人、多少桌子、椅子。學生報得數。3、你是怎樣數教室里的人數的？還可以怎樣數？4、你們是怎樣數出椅子的數量的？（先數已經放好的6把椅子，再數又搬來的1把。）5、我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數數的。在數數中我們發現，數5個以后再數1個就是6個，接著6再數1個就是7，7比6多1，6比5多1。二、新授1、認識6和7你們都觀察的很仔細，今天我們就來認識一下新朋友6和7，板書課題:6和7的認識2、你能拿出表示6的學具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？(生拿學具，師出示點子圖或其他磁性教具，生動手擺，師選有創意的表揚，展示)你知道6是怎么來的嗎？5的后面又該是數字幾呢？師出示計數器

5、，演示，5撥上1是6。6的后面再加1個，又是多少？計數器演示。你能拿出表示4的學具嗎？并擺出你喜歡的圖形。3、比較大小，前面我們認識了5，今天又認識了6和7，那你知道誰大誰小嗎？5和6比誰多誰少？6和7比呢？你還能看出誰比誰少？6比7小反過來可以怎么說？4、基序數意義（1）你能從小到大數到7嗎？從7開始從大到小數到1呢？（2）觀察40頁金魚圖，找準起點，數一數這里有幾瓶金魚？(分組活動)（3）先找一找那一瓶裝了6條金魚？從左邊數起看一看是第幾瓶？（4）從左邊數起找到第7瓶，再數一數瓶里有多少條金魚？5、教學6、7的寫法觀察字形特點，6像什么？6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫

6、個圓后完成，7像什么？三、課后作業看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。教學反思：第二課時 第26節教學內容：第41頁6和7的組成教學目標：1、認識6和7的組成。2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養學生對學習的興趣。3、培養學生良好的思想品德，合作解決問題的能力。教學重難點：掌握6、7的組成一、引入二、新授1、出示蘋果和人像掛圖老師這有6個蘋果，我想把它分給兩個小朋友(或小猴)你能幫我分一分，有幾種分法嗎？小組互相討論有幾種分法？說一說你是怎樣分的？學生匯報，師板書分法2、總結分法看到這些分法，你能發現什么？我們可以將這些分法總結成這樣3種。看到每一組，你可以想到什么？3、7的組成

7、剛才老師拿掉了一個蘋果，應該是7個，7個蘋果怎樣分給2個小朋友的？請拿出7個學具來分分看，有幾種分法？匯報分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？三、游戲鞏固1、一生出3個手指頭，另一個出一個數能和他組成6(7)2、拍巴掌，學小貓叫等游戲組成6和7四、作業第三課時 第27節教學內容：6和7的加減法教學目的：1、使學生較熟練地口算10以內加減法，進行10以內加減計算。2、初步感覺數學知識與日常生活的緊密聯系。3、培養學生間的合作意識。教學重難點：6、7的加減法正確迅速的計算一、引入今天老師帶來了幾顆智慧星打算獎給同學，同學們看一看，有幾顆星星？出示5顆星星還有一顆忘了拿出來，看看現在有幾顆？

8、你怎么知道的？根據學生說板書算式：5+1=6將展示圖倒過來還能怎樣列式？生說1+5=6二、新授1、請同學們兩人一組來擺學具，然后看著圖寫出算式(拿出6個)誰來說說你們組寫出了幾個加法算式？老師這里有7朵小紅花，發給同學們，(師板書虛線，虛線表示從中去掉，你能看圖寫出減法算式嗎？)獨立寫算式，誰來說說你的算式，還有不同的算式嗎？2、分組活動分組擺學具并寫算式3、課后練習45頁看圖寫出算式4、師出示圖看圖想一想，你能怎樣列式？三、練習1、在田字格里寫算式只寫半格注意書寫整潔2、43頁練習題。四、語言練習說出生活中你見過哪些數字？教學反思：第四課時 第28節教學內容：圖畫式應用題教學目標：1、學會用

9、10以內加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數學與日常生活的緊密聯系，體驗學數學用數學的樂趣。2、熟練口算10以內加減法，能正確解答生活中的簡單問題。3、訓練學生根據掛圖正確表述語言的能力。教學重難點：熟練口算10以內加減法，能正確解答生活中的簡單問題一、引入今天咱們到郊外去秋游，看看有哪些數學知識。二、新授1、加法師：瞧，郊外的景色真美啊，小兔們出去采蘑菇。課件出示左邊4只，數一數有幾只小兔？再出示2只，現在呢？ 出示大括號和問號，師：現在有多少只小兔呢？你知道用什么方法計算嗎？分步出示：1、左邊4人2、右邊2人3、大括號和問號。小組里互相說一說圖意分組說圖意。誰來說說圖意，你知道怎樣算嗎？

10、三、課中操四、減法圖式出示青蛙圖，看，這是什么？出示出示大括號和7只最后出示問號。問：你能說出圖意嗎？想一想：用什么方法計算？自己說出圖意后想一想怎樣列式。五、練習可自己適當調配P48頁1、2、3、4題看圖，先說出算式后寫算式。教學反思：第五課時 第29節教學目標：1、熟練數出8和9，會正確讀寫，并能用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。2、培養學生對學習數學的興趣教學重難點：正確讀寫8和9教學準備：掛圖、生備學具，點子圖思維訓練點：訓練學生有序思維的初步形成一、引入出示掛圖：你從圖上看到了什么？小組互相說說？然后派代表匯報圖上有哪些東西是8個？有哪些東西可以用9來表示？今天我們就來認識8

11、和9板書課題：8和9的認識二、新授1、動手操作這幅圖上的點子表示8你能拿出表示8的學具嗎？請自己擺一個喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？那8個再撥上1個是幾？師出示計數器演示7加1等于8請你拿出表示9的學具并擺一個圖形師出示點子圖92、出示尺子圖8在誰的后面？7的前面是幾？9的前面是幾？7的后面是幾？3、看看點子圖，比一比誰多誰少？比較大小4、基序數把左邊的8只蝴蝶涂上藍色，給從左數第9只蝴蝶涂上紅色。三、練習P51數一數小兔在第幾？小豬呢？第3個是誰？四、8和9的寫法寫8的時候要注意寫半格，空半格，8像什么？上面的圓要寫小點，下面寫大點寫9，先寫圓再豎。五、小結。教學反思：第六課時 第30節

12、教學內容：8和9的組成P52教學目標：1、使學生掌握8、9的組成2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養學生學習興趣。3、培養學生合作學習解決問題的能力教學重難點：掌握8和9的組成一、引入出示：蔚藍的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會怎樣分呢？二、新授請你拿出學具，在小組里擺一擺，你能分幾種？學生分組動手操作匯報，說一說你分了幾種？你是怎樣分的？觀察，你能用什么辦法記住每一種分法嗎？看到8可以分成7和1，你能想到什么？如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？學生動手操作后再說一說，你是怎樣分的？師出示課件演示9的分成，學生填書上的空。2、讀一讀學生互相讀8、9的分組成3、做游戲

13、1、猜數2、拍巴掌3、小猴跳三、練習1、P52做一做學生獨立完成2、完成找朋友的游戲教學反思：第七課時 第31節教學內容：P53頁8和9的加減法教學目標：1、會熟練口算10以內加減法，能正確解答2、能用10以內加減法解決生活中簡單問題，初步感知數學與日常生活的緊密聯系。3、在計數過程中，初步培養學生數感教學重難點：初步建立數感，培養學生心算計數一、創設情景二、探究知識1、8的加減法獨立思考：聰明的小朋友，你能算一算嗎？說出你的算式，你用什么方法計算？寫加法的理由是什么？學生說出加法的意思評價，你認為誰寫的好？理由呢？小結：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說清圖意，

14、就能列出算式。2、9的加減法用學具來擺一擺，然后獨立寫出算式。誰愿意向大家說出你的算式，評價：你認為哪個組寫的好？三、練習學生分組拿出數字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個數。教學反思：第8課時 第32節教學目標：1、親歷從生活中提煉出生活知識的過程2、熟練地進行計算3、感受生活與數學的聯系，促進學生在情感態度等方面的樂趣。教學重難點：初步感覺數學與日常生活的緊密聯系，體驗學數學用數學的樂趣一、創設情境同學們，現在是什么季節？那咱們就到郊外去秋游吧。二、合作探究早上的太陽出來了，瞧，郊外的鮮花景色可真美啊，看遠處還有幾只可愛的動物呢。出示圖。請你看圖說出圖意，你是怎樣算出圖上的猴子

15、的？你能獨立列出算式嗎？評價，你們認為誰說的好？走過樹林又來到小河邊，看，河里有幾只鴨子呢？出示鴨子圖生說圖意全班交流獨立列式計算評價：你認為他說的有道理嗎？三、做一做梅花鹿圖和蘑菇圖，說出圖意后獨立列式，編題小組內試著互相編題讓其他同學們來解答。教學反思：第九課時 第33節教學內容：59頁教學目標：1、引導學生經歷10認識的過程，初步建立10的數感2、學會10的數數、認讀，比較大小和組成及10的寫法，對10的數概念獲得全面認識和掌握3、培養學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。4、引導學生感受數10與實際生活的密切聯系。教學重、難點：掌握10的組成一、引入新課1、猜謎引出已認識的數09

16、。同學們，我們來猜猜謎語，好不好?有一個數，表示一個物體也沒有，還表示起點。0和6之間有哪些我們認識的數？（伸出5指）它添上2是誰？7的相鄰數是誰？8再添上1是幾？2、9再添上1是幾？3、今天我們就來學習10的認識（板書課題）二、探究新知1、10的含義及10以內數的順序。（1）生活中和10有關的事情很多，你能用一句話說說嗎？（2）請小朋友們數數第一排有幾個人？（8人）想讓第一排有10個人，誰有辦法？學生回答：一個小朋友站進去就可以了。數一數現在有幾個人？誰是第10個人？你是從哪邊數的？還有誰也可以是第10個人？怎樣數？（3）同學們在學習中經常用到尺子，請小朋友觀察9有8的后面，10在哪里，為什

17、么？引導學生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大。（4）剛才我們猜了謎底09的謎語，你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說一說，再選一個最好的給大家聽。2、比大小（1）10和一個數比大小，誰能說一說。除了這種，還可以填什么？10（2）9，誰來說說。（3）完成書本第65頁比大小的填空3、10的寫法。（1）10的寫法和09這些數的寫法有什么不同？（2）誰能說說10怎樣寫？（學生先嘗試說說，教師再小結）（3）在書本第65頁的田字格里練習寫10。（4）寫完了同桌互相欣賞一下。4、10的組成有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，把飲料裝到袋子里，可是

18、一個袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個袋子里，小聰可能會怎樣裝這10瓶飲料呢？（1）請你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰能想辦法，分得又快又好。（2）在四人小組里交流一下你的方法。（3）請一個小組匯報你們組的方法（4）匯報板書10的組成（5）討論10的組成的記憶方法。你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。引導同學回答，看一個記兩個，看到10可以分成9和1，就想到1和9組成10。記住前面五個，其余可以推想出來。三、游戲（10的組成練習）1、教師說一個數，學生說一個數，兩個數組成10。2、生生互動同桌兩人做游戲，說數并出手指，兩個同學出的手指數合起

19、來是10。四、課堂作業1、練習十三第1題一個學生上來演示，其余學生在書上完成。2、練習十三第2題（1）學生模仿指揮員發布“發射”命令，讓學生體會數學和生活的密切聯系。（2）學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。3、獨立完成第3題五、課堂小結1、學生結本課內容進行回憶、小結。今天我們學到了什么知識？你能說說嗎？2、質疑：誰有什么不明白問題，可以提出來。3、教師對全課進行小結六、聰明題給能組成10的相連方格涂上相同的顏色。第十課時 第34節教學內容：P63的習題教學目標：1、通過動手操作、小組合作學習，使學生在實踐活動中體驗學習數學的樂趣，激發學生積極探索新知和學好數學的愿望2、正確計算10的加減

20、法算式，加深認識相應的加減法算式之間的聯系3、逐步培養學生數學思考的能力，解決簡單實際問題的能力及合作交往能力等。重點難點：正確計算10的加減法算式教學過程一、創設情境，激發興趣二、復習鋪墊1、各小組組長組織本組同學同時進行10的組成的接力賽2、師：小組全體小朋友共同努力，贏得了本場比賽的第一球三、自主探究1、通過“看看想想”，探討10的加減法中一組算式的計算方法。試著填一填。交流：請任意選一題，把你的算法告訴大家。2、通過“玩玩想想”，探索10的加減法全部算式的計算方法1）獨立操作，寫算式拋10個花片，根據正反面的情況寫出多組算式2）學習小組交流算式、算法3）全班交流，展示成果教學反思：第十

21、一課時 第35節教學目標：1、熟練計算10的加減法算式，加深認識加減法間的聯系。2、逐步培養學生數學思考的能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。教學重難點：熟練計算10以內加減法算式一、創設情景二、合作練習1、出示P63的習題你能提出什么問題？那你能算出來嗎？2、出示題卡。比一比，哪個同學做的快？3、出示孔雀圖請小朋友們開動腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少？4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰撿的多。獨立看圖并填空5、P6310看鄰居小白兔在忙啥呢？三、練習第63面的第11-13題做一做集體訂正。教學反思：第十二課時 第36節填括號教學目標：1、通過實際探索和實驗，更好地理

22、解和掌握10以內加法和減法。2、熟練根據數的組成填出未知加數3、通過游戲形式培養學生數感教學重難點：能正確準確填出未知加數一、基礎訓練1、出示10 10 98 7 3 6 4 5 5 2、猜數老師手里拿了5個，左手要拿幾個才能組成10個？二、合作探究同學們都很聰明，今天我們就到商場去看看吧1、出示盒子，看這個盒子里有幾個格子？售貨員阿姨要往盒子里放鋼筆，你能算出還要放幾支才能放滿嗎？你是怎么知道的？師邊聽學生說邊板書算式7+（）10你是怎么想的？2、看這里要擺小旗已經擺了6面，還要擺幾面才是8面？6+（）8三、練習四、做一做出示1那這個盒子里還差幾個？誰能列出算式？這里墻上需要掛水壺，你能很快

23、地列出算式嗎？2看圖片，還要畫幾個呢？五、作業學生做題時，畫線時可能會畫錯，老師在做第一題就引導他們說，想一想，還要畫幾個？先畫再填教學反思：第十三課時 第37節連加教學目標：1、掌握兩步計算的正確計算方法2、初步體會計算的變化，培養和發展學生的口算和計算能力2、通過操作，培養學生數感和主動探索積極學習的精神教學重難點：掌握計算順序一、激趣導入出示小雞,這是什么？如果讓你來養小雞，你會怎樣做？二、合作探究小明家也養了小雞，咱們到他家去看看吧？看圖上畫有什么？師：小明家是養雞專業戶，他們家養了很多雞，他的父母靠知識和科技養雞終于辦起了這個大型養雞場，小明今年才7歲，卻已經懂得了幫父母的忙經常會幫

24、著喂小雞。你瞧，（出示5只小雞，引導學生說出：小明喂了5只小雞）說說圖上畫有什么？又來了2只，現在呢？誰能說出圖意？板書算式：5+2+1 8-2-2 想一想：這題應該怎樣計算？小組討論后匯報解法。2、練習：P73頁的做一做右圖獨立看圖，說出圖意三、練習：第74頁的第5至8題第十四課時 第38節加減混合教學目標：1、通過觀察擺放P67例題，幫助學生理解計算順序。2、加深對計算方法的理解，增強對計算過程的感受3、通過觀察交流，培養學生口頭表達能力。教學重難點：理解掌握計算順序一、激趣引入1、出示天鵝圖今天我們請來了白天鵝為大家做向導帶大家去做客吧。二、合作探究1、出示看：湖里有幾只天鵝？出示：又飛

25、來3只現在呢？誰能說出完整圖意出示：又飛走2只說出正確圖意，然后老師演示完整圖意湖里有4只，飛來3只，又飛來2只，現在有幾只天鵝？誰能把圖意完整的說一遍？你知道怎樣列式嗎？求先飛來3只，怎么辦？又飛走2只又該怎么辦？（1）根據圖意想一想，先算什么？你怎么知道先算4+3接著什么？用哪個數減去2？誰能說說4+3-2的意義？鼓勵學生2、咱們再來看看另一個湖里的天鵝吧，演示：先有4只，飛走2只，又飛來3只學生在小組里互相說出圖意，獨立列式后集體訂正3、小結：同學們真聰明，看看我們學習的和前面學過的連加連減相比有什么不同的嗎？像這樣的算式叫加減混合三、練習1、地上有7個球，抱走3個，又抱來4個2、出示小鴨圖3、游戲：把小動物找家，你能找出哪把鑰匙開哪座房子嗎？教學反思：第15課時 第39節練習課教學目標：1、通過觀察，理解計算順序2、加深理解計算方法，增強對計算過程的感受3、通過觀察交流，培養學生口頭表達能力教學重難點：理解圖意，正確列式一、基礎練習1、口算3+1+4 6+1+2 1+3+6 10-3-77+2-18-3+45+2+33+0+7