1、人物描寫一組（第一課時）導學案課型：自學+合作探究總課時：2課時組名：姓名【學習目標】：1.認識12個生字，會寫14個生字，能正確讀寫生詞。2.正確、流利地朗讀課文。初步理解課文內容及寫作方法。【頂習檢查】1、本組課文與刻畫_有關，學習本組課文要完成以下任務：感受_.,體會并O2、聽寫生詞精神抖擻、手疾眼快、破綻、監生、郎中、媳婦、侄兒、風騷、祖宗、手帕【自主學習】一、用自己喜歡的方式讀課文。二、會會按課文內容填空：1、這篇文章的主人公有2、“小嘎子”是作家的兒童小說的主人公。嚴監生是我國古典諷刺小說中的_個人物，作家是。“辣鳳子,就是,她是古典文學名者里的一個主要人物。作家是3、多音字組詞：

2、（）（監）（似）（)(倒)()()()得()()()()()()()()【小組合作探究并交流展示】一、我會有感情地朗讀課文（小組內選擇一篇你們喜歡的短文分角色朗讀，注意讀出他們的語氣。）二、朗讀課文后，我知道短文分別主要通過寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的事寫出了一個（）的小嘎子。通過寫臨死前的嚴監生因為燈盞點了兩莖燈草，而（）不斷氣，直到趙氏挑掉一莖才一命嗚呼的事，刻畫了一個（）的形彖。最后一篇通過寫（）初進大觀園，與眾人相見過程中，與王熙鳳見面的經過，寫出了一個（）的“鳳辣子”。三、通過朗讀課文，我還知道課文又是通過方法塑造這些形彖的？（溫馨提示，如：語言描寫的方法）達標檢測一、看拼音寫詞語。p

3、dzhangdong()u()(fengsaobiaozhi()()(jlngshendousoulia()n(二、填字成詞。手（）眼快精神（zzichuansuhI)()dzongkelian)()shengbingqida)(fann(langzhongxI)(ft)lw11zhuanbeiweixu)()）朝天三（）兩（）三、按課文內容填空，并回答下面的問題。1、“是嗎？”小胖墩兒（）起來立刻（）兩步，一閃身（）了單褂兒，（）著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”在括號里填寫的都是描寫（）的詞。從這段描寫中，我們體會到了小胖墩兒O2、晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨里痰

4、響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫（），第二句話是寫嚴監生。從第二句話中我們體會到了嚴監生03、從王熙鳳的穿著打扮，我可以看出她是一個的人。22、人物描寫一組（第二課時）導學案課型：自學+合作探究總課時：2課時組名：姓名【學習目標】：1. 感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個鮮活的人物形彖。2. 進一步理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法c激發學生閱讀中外名著的興趣。課前抽測：本課生字詞【自主學習】1、小嘎子、嚴監生、王熙鳳三人，你喜歡誰？說說原因；不喜歡，也說說原因。2、文中很多地方運用

5、外貌描寫、心理描寫、動作描寫、神態描寫，請用一一畫出來，并在旁邊寫上批注。【小組合作探究并交流】針對下列人物語言、動作、神態、心理的描寫，分析人物性格。在書上找出下面的句子并畫出來,做好批注。1、“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。”2、起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。3、嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。4、一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”5、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物！我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。”6、我還從課文的句話中，看出了（誰）還有的性格特征。【