1、新聞寫(xiě)作培訓(xùn)新聞寫(xiě)作培訓(xùn) 時(shí)間時(shí)間 10 10月月2222日晚日晚2培培 訓(xùn)訓(xùn) 內(nèi)內(nèi) 容容1 1、新聞寫(xiě)作的基本知識(shí)；、新聞寫(xiě)作的基本知識(shí)；2 2、校園記者常用新聞體裁；、校園記者常用新聞體裁；3 3、校園新聞寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題分析、校園新聞寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題分析4 4、新聞寫(xiě)作技巧、新聞寫(xiě)作技巧3記者的銘言記者的銘言n鐵肩擔(dān)道義鐵肩擔(dān)道義 妙手著文章妙手著文章n做人方為立世基做人方為立世基 發(fā)稿才是硬道理發(fā)稿才是硬道理4一、新聞寫(xiě)作的基本知識(shí)n1 1、新聞的定義、新聞的定義據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，新聞的定義有據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，新聞的定義有170170多多種。大致可分為以下六種：種。大致可分為以下六種：n1 1、事實(shí)說(shuō)

2、；、事實(shí)說(shuō)；2 2、報(bào)道說(shuō)；、報(bào)道說(shuō)；3 3、傳播說(shuō)；、傳播說(shuō)；n4 4、手段說(shuō)；、手段說(shuō)；5 5、信息說(shuō)；、信息說(shuō)；6 6、反常說(shuō)。、反常說(shuō)。5na 狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。 活潑活潑 （博加特（博加特 美國(guó)美國(guó)紐約太陽(yáng)報(bào)紐約太陽(yáng)報(bào)采訪主任）采訪主任）nb b 新聞是新近事實(shí)變動(dòng)的信息。新聞是新近事實(shí)變動(dòng)的信息。 本質(zhì)本質(zhì) （李良榮（李良榮 復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦大學(xué) 新聞傳媒學(xué)院院長(zhǎng)）新聞傳媒學(xué)院院長(zhǎng)）6nc 新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)報(bào)道。 形式 陸定一 1943年發(fā)表的我們對(duì)于新聞學(xué)的基本觀點(diǎn)n 強(qiáng)調(diào)的3要素：新 + 事實(shí) + 報(bào)道7n性質(zhì)定義：新聞是性質(zhì)定義

3、：新聞是新新近、近、新新鮮、鮮、新新奇的見(jiàn)聞。奇的見(jiàn)聞。性質(zhì)定義反映的新聞的基本特性，即新近、新性質(zhì)定義反映的新聞的基本特性，即新近、新鮮、新奇，總之一個(gè)字鮮、新奇，總之一個(gè)字“新新”n發(fā)生定義：新聞是通過(guò)對(duì)發(fā)生定義：新聞是通過(guò)對(duì)新新近、近、新新鮮、鮮、新新奇事奇事物的感知而獲得的見(jiàn)聞。發(fā)生定義立足在物的感知而獲得的見(jiàn)聞。發(fā)生定義立足在“感感知知”上。上。n功用定義：新聞是能夠滿足受眾的喜新好奇心功用定義：新聞是能夠滿足受眾的喜新好奇心里的里的新新見(jiàn)聞見(jiàn)聞82、新聞的五個(gè)要素（、新聞的五個(gè)要素（“五個(gè)五個(gè)W”）即：何時(shí)即：何時(shí)When、何地、何地Where、何人、何人Who、何、何事事What

4、、何故、何故Why。何故何故Why又可以進(jìn)一步引申為如何、怎么樣又可以進(jìn)一步引申為如何、怎么樣（How）。所以，新聞其實(shí)有六個(gè)要素，即：）。所以，新聞其實(shí)有六個(gè)要素，即：何時(shí)何時(shí)When、何地、何地Where、何人、何人Who、何事、何事What、何故、何故Why，以及怎么樣，以及怎么樣How。9n英語(yǔ)聽(tīng)力考試新增中文試聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力考試新增中文試聽(tīng) n武漢市招考辦昨稱：今年高考，英語(yǔ)聽(tīng)力考試視聽(tīng)部分將新武漢市招考辦昨稱：今年高考，英語(yǔ)聽(tīng)力考試視聽(tīng)部分將新增中文試聽(tīng)內(nèi)容，聽(tīng)力考試期間，將新增考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)環(huán)節(jié)。增中文試聽(tīng)內(nèi)容，聽(tīng)力考試期間，將新增考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)環(huán)節(jié)。n今年高考，武漢市英語(yǔ)聽(tīng)力考試取消由

5、電臺(tái)播放、考場(chǎng)收今年高考，武漢市英語(yǔ)聽(tīng)力考試取消由電臺(tái)播放、考場(chǎng)收聽(tīng)的接收方式，全部改為校園廣播網(wǎng)播放、收聽(tīng)。武漢市招考辦聽(tīng)的接收方式，全部改為校園廣播網(wǎng)播放、收聽(tīng)。武漢市招考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，高考考前試聽(tīng)部分新增中文試聽(tīng)內(nèi)容，即在原有有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，高考考前試聽(tīng)部分新增中文試聽(tīng)內(nèi)容，即在原有1 1分分4040秒左右英文試音的基礎(chǔ)上，聽(tīng)力考試試聽(tīng)部分增加秒左右英文試音的基礎(chǔ)上，聽(tīng)力考試試聽(tīng)部分增加1 12 2分分鐘的漢語(yǔ)試聽(tīng)，以檢查語(yǔ)音效果。鐘的漢語(yǔ)試聽(tīng)，以檢查語(yǔ)音效果。n今年聽(tīng)力考試期間還將新增考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)環(huán)節(jié)，即在聽(tīng)力考今年聽(tīng)力考試期間還將新增考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)環(huán)節(jié)，即在聽(tīng)力考試試聽(tīng)結(jié)束后、正式聽(tīng)力

6、考試前，當(dāng)播音播出試試聽(tīng)結(jié)束后、正式聽(tīng)力考試前，當(dāng)播音播出“試聽(tīng)部分到此結(jié)試聽(tīng)部分到此結(jié)束束”時(shí)，監(jiān)考員在每個(gè)考生確認(rèn)播音清楚后，再宣布考試開(kāi)始。時(shí)，監(jiān)考員在每個(gè)考生確認(rèn)播音清楚后，再宣布考試開(kāi)始。n 據(jù)介紹，今年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試期間，每個(gè)考場(chǎng)在收聽(tīng)聽(tīng)力據(jù)介紹，今年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試期間，每個(gè)考場(chǎng)在收聽(tīng)聽(tīng)力考試內(nèi)容時(shí)，將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)同步錄音，錄音后的磁帶將單獨(dú)裝袋密考試內(nèi)容時(shí)，將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)同步錄音，錄音后的磁帶將單獨(dú)裝袋密封。這樣做是為了準(zhǔn)確掌握聽(tīng)力播音效果，以便在處理偶發(fā)事件封。這樣做是為了準(zhǔn)確掌握聽(tīng)力播音效果，以便在處理偶發(fā)事件時(shí)有依有據(jù)。時(shí)有依有據(jù)。常用新聞體裁常用新聞體裁新聞體裁分類：消息通訊

7、深度報(bào)道特寫(xiě)消息的基本構(gòu)消息的基本構(gòu)成成n新聞標(biāo)題n消息頭n導(dǎo)語(yǔ)n軀干n背景n結(jié)尾121標(biāo)題標(biāo)題-看書(shū)看皮，看文看題看書(shū)看皮，看文看題類型：主標(biāo)題類型：主標(biāo)題 輔標(biāo)題（引標(biāo)，副標(biāo)）輔標(biāo)題（引標(biāo)，副標(biāo)）三行標(biāo)：引標(biāo)（虛）三行標(biāo)：引標(biāo)（虛）+主標(biāo)（可實(shí)可虛）主標(biāo)（可實(shí)可虛）+副標(biāo)副標(biāo)（實(shí)）（實(shí)）單行標(biāo)：一定是實(shí)標(biāo)單行標(biāo)：一定是實(shí)標(biāo)作用：一目了然，一見(jiàn)鐘情，一語(yǔ)破的作用：一目了然，一見(jiàn)鐘情，一語(yǔ)破的13標(biāo)題寫(xiě)作原則標(biāo)題寫(xiě)作原則 貼切傳神，使讀者望題知意貼切傳神，使讀者望題知意具體明了，突出主要新聞要素具體明了，突出主要新聞要素簡(jiǎn)練生動(dòng)簡(jiǎn)練生動(dòng)優(yōu)秀標(biāo)題舉例優(yōu)秀標(biāo)題舉例n我校2009年招生就業(yè)工作再交滿

8、意答卷n一橋飛海峽，兩岸共潮鳴第四屆海峽兩岸學(xué)術(shù)研討及交流綜述n綠絲帶情系健康，防甲流從我做起n“詩(shī)緒飛揚(yáng)”，讓藝術(shù)類學(xué)生插上飛翔的翅膀n魅力武職，喜迎新生n家長(zhǎng)說(shuō) 把孩子送到武職我們放心1522消息頭消息頭33導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)-立片言以居要立片言以居要寫(xiě)作使命：寫(xiě)作使命： 1 1、以節(jié)儉筆墨反映出新聞要點(diǎn)輪廓、以節(jié)儉筆墨反映出新聞要點(diǎn)輪廓 2 2、一語(yǔ)定義，定下全文基調(diào)、一語(yǔ)定義，定下全文基調(diào) 3 3、吸引讀者閱讀興趣、吸引讀者閱讀興趣 導(dǎo)語(yǔ)類型1、敘述型、敘述型分為直敘式、概括式、對(duì)比分為直敘式、概括式、對(duì)比式。式。2、描寫(xiě)型、描寫(xiě)型分為見(jiàn)聞、特寫(xiě)分為見(jiàn)聞、特寫(xiě)5月月11日早上日早上6點(diǎn)，當(dāng)大多數(shù)

9、同學(xué)還在睡夢(mèng)中時(shí)，大學(xué)生記者團(tuán)的點(diǎn)，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)還在睡夢(mèng)中時(shí)，大學(xué)生記者團(tuán)的40多名志愿者卻已經(jīng)走上街頭賣(mài)起了報(bào)紙。多名志愿者卻已經(jīng)走上街頭賣(mài)起了報(bào)紙。春雨乍停，春風(fēng)拂面。春雨乍停，春風(fēng)拂面。3月月25日下午，我校東區(qū)體育場(chǎng)上熱鬧非凡。日下午，我校東區(qū)體育場(chǎng)上熱鬧非凡。記者走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里正在舉行體育文化節(jié)跳繩比賽。記者走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里正在舉行體育文化節(jié)跳繩比賽。163、議論型議論型分為引語(yǔ)式、設(shè)問(wèn)式、評(píng)論式分為引語(yǔ)式、設(shè)問(wèn)式、評(píng)論式妙語(yǔ)連珠辯真知灼見(jiàn)，群雄逐鹿論烈火真金。妙語(yǔ)連珠辯真知灼見(jiàn)，群雄逐鹿論烈火真金。4月月28日晚，由人文日晚，由人文學(xué)院舉辦的第五屆人文風(fēng)系列活動(dòng)之

10、學(xué)院舉辦的第五屆人文風(fēng)系列活動(dòng)之“看世界，說(shuō)天下看世界，說(shuō)天下”辯論賽辯論賽在凌峰樓在凌峰樓B303拉開(kāi)序幕。拉開(kāi)序幕。“我想鍛煉下自己的能力，拿不拿獎(jiǎng)并不重要。作為大一新生，經(jīng)我想鍛煉下自己的能力，拿不拿獎(jiǎng)并不重要。作為大一新生，經(jīng)歷一下應(yīng)聘，為以后找工作積累經(jīng)驗(yàn)歷一下應(yīng)聘，為以后找工作積累經(jīng)驗(yàn)”09級(jí)國(guó)英班的烏麗璇同級(jí)國(guó)英班的烏麗璇同學(xué)說(shuō)出了參加模擬面試同學(xué)的心聲。學(xué)說(shuō)出了參加模擬面試同學(xué)的心聲。18導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)方法導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)方法由近及遠(yuǎn)法由近及遠(yuǎn)法- -找最新最明確要素作為由頭找最新最明確要素作為由頭現(xiàn)場(chǎng)觀察法現(xiàn)場(chǎng)觀察法- -由點(diǎn)到面，由個(gè)別到一般由點(diǎn)到面，由個(gè)別到一般避舊出新法避舊出

11、新法- -突出有新意或易受關(guān)注事實(shí)突出有新意或易受關(guān)注事實(shí)194.、軀干、軀干受腦袋（導(dǎo)語(yǔ)）制約受腦袋（導(dǎo)語(yǔ)）制約作用：解釋深化導(dǎo)語(yǔ)作用：解釋深化導(dǎo)語(yǔ)具體要求：具體要求：圍繞一個(gè)明確主題圍繞一個(gè)明確主題敘事翔實(shí)具體敘事翔實(shí)具體生動(dòng)形象有波瀾，吸引讀者注意生動(dòng)形象有波瀾，吸引讀者注意層次分明，起承轉(zhuǎn)合自然得體層次分明，起承轉(zhuǎn)合自然得體205 5、新聞背景、新聞背景廣義狹義背景。廣義狹義背景。類型：類型： 1）襯托對(duì)比性材料）襯托對(duì)比性材料 2）詮釋說(shuō)明性材料）詮釋說(shuō)明性材料 3）分析解釋性材料）分析解釋性材料結(jié)尾要求n緊扣主題n以敘事為主，切忌空洞n順勢(shì)而行n簡(jiǎn)潔明了n余音繞梁21 方式方式 1

12、. 1.自然結(jié)尾自然結(jié)尾 2. 2.拾遺補(bǔ)闕拾遺補(bǔ)闕 3. 3.卒章見(jiàn)意卒章見(jiàn)意 4. 4.別開(kāi)生面別開(kāi)生面通訊通訊n人物通訊n事件通訊n風(fēng)貌通訊n工作通訊n新聞性新鮮n完整性消息的延伸n形象性具體形象報(bào)道通訊寫(xiě)作表現(xiàn)手法通訊寫(xiě)作表現(xiàn)手法n敘述直接性（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主要新聞事實(shí)）n描寫(xiě)直觀性（人物、場(chǎng)景、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)）n議論抒情實(shí)在性（畫(huà)龍點(diǎn)睛）n對(duì)話實(shí)錄性（直陳其言，突出個(gè)性）24二二.校園記者常用新聞?lì)}裁校園記者常用新聞?lì)}裁1 1、會(huì)議新聞、會(huì)議新聞使會(huì)議成為新聞的兩個(gè)要素：使會(huì)議成為新聞的兩個(gè)要素：會(huì)議本身重要；會(huì)議本身重要；會(huì)議相關(guān)內(nèi)容有一定的信息共享的價(jià)值。會(huì)議相關(guān)內(nèi)容有一定的信息共享的

13、價(jià)值。252 2、工作簡(jiǎn)訊、工作簡(jiǎn)訊 內(nèi)容上大致分為：內(nèi)容上大致分為： 反映工作動(dòng)態(tài)；反映工作動(dòng)態(tài)； 交流經(jīng)驗(yàn)；交流經(jīng)驗(yàn)； 調(diào)查研究。調(diào)查研究。26n3、活動(dòng)消息、活動(dòng)消息n內(nèi)容大致分為內(nèi)容大致分為n亮點(diǎn)亮點(diǎn)n精彩瞬間精彩瞬間n活動(dòng)意義及影響活動(dòng)意義及影響人物通訊人物通訊n以表現(xiàn)人物為中心n不同角度反映人物的事跡和思想n寫(xiě)作要點(diǎn)： 透過(guò)具體事例，反映人物精神風(fēng)貌 通過(guò)人物自身行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物 學(xué)會(huì)使用多種表現(xiàn)手法，尤其注重細(xì)節(jié)描寫(xiě) 三、校園新聞常見(jiàn)問(wèn)題分析三、校園新聞常見(jiàn)問(wèn)題分析n新聞格式化n即無(wú)論何種形式新聞，均會(huì)寫(xiě)成會(huì)議新聞形式，實(shí)質(zhì)為會(huì)議記錄。n原因： 1.接觸優(yōu)秀新聞機(jī)會(huì)少，受已有

14、新聞模式影響 2.模仿能力太強(qiáng)建議建議n對(duì)待會(huì)議新聞： 1.新聞價(jià)值多大; 2.宣傳價(jià)值多大 3.是否吸引公眾共同興趣注意突破會(huì)議新聞的模式化，避免僵化的“宣傳腔”具體說(shuō)來(lái)1.集會(huì)（演講、報(bào)告、表彰、紀(jì)念等）講究規(guī)格與程序注重聲勢(shì)與氣氛突出演講過(guò)程2.工作會(huì)議從紛雜的會(huì)議內(nèi)容中挑出最受關(guān)注的信息善于抓住會(huì)議召開(kāi)的背景兼顧會(huì)場(chǎng)內(nèi)外n把握不住新聞價(jià)值、重點(diǎn)n建議看新聞主辦方看活動(dòng)針對(duì)對(duì)象范圍是否有亮點(diǎn)活動(dòng)意義多大n不會(huì)采訪n采訪須知選好采訪對(duì)象（當(dāng)事人、知情人）掌握采訪時(shí)機(jī)尋找突破口打開(kāi)對(duì)方話匣子提問(wèn)藝術(shù)善于從談話中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)會(huì)用眼睛采訪做好采訪筆記33四、新聞寫(xiě)作技巧一、培一、培養(yǎng)新養(yǎng)新聞敏聞敏

15、感度，感度，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好新聞善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好新聞稿的準(zhǔn)備。稿的準(zhǔn)備。二、累積新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是二、累積新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好新聞稿的前提。寫(xiě)好新聞稿的前提。三、掌握寫(xiě)作技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好新聞稿的關(guān)三、掌握寫(xiě)作技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好新聞稿的關(guān)鍵。鍵。四、虛心請(qǐng)教，大膽寫(xiě)稿，是寫(xiě)好新聞稿件的必要過(guò)程。四、虛心請(qǐng)教，大膽寫(xiě)稿，是寫(xiě)好新聞稿件的必要過(guò)程。34n一、培養(yǎng)新聞敏感度n多讀、多問(wèn)、多想1、多讀新聞培養(yǎng)自己對(duì)新聞的認(rèn)知度。2、對(duì)事件多問(wèn)一個(gè)為什么，讀者才會(huì)少問(wèn)你一個(gè)為什么。3、學(xué)會(huì)逆向思維，多想一下事件存在的原由，找出

16、新鮮事物的矛盾性和創(chuàng)新性，從而發(fā)覺(jué)可寫(xiě)性。35二、素材的收集二、素材的收集1.收集材料要以一當(dāng)十，寫(xiě)作時(shí)材料要以十當(dāng)一。2.切勿將材料堆砌到新聞里。3.把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。4.多方面、多角度的采集材料a、思想角度；b、特色角度；c、讀者角度；d、時(shí)間和空間的角度36理解和掌握新聞習(xí)作方法理解和掌握新聞習(xí)作方法n消息要突出視角消息要突出視角n通訊在于展示情節(jié)通訊在于展示情節(jié)n言論要有新穎論點(diǎn)言論要有新穎論點(diǎn)n調(diào)查報(bào)告要寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告要寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)n新聞無(wú)捷徑，多看多寫(xiě)是訣竅。37n1、寫(xiě)作應(yīng)先起標(biāo)題后寫(xiě)文，增強(qiáng)文章邏輯性。寫(xiě)作應(yīng)先起標(biāo)題后寫(xiě)文，增強(qiáng)文章邏輯性。2、消息類稿件每個(gè)自然段字

17、數(shù)不得超過(guò)消息類稿件每個(gè)自然段字?jǐn)?shù)不得超過(guò)100字，兩字，兩個(gè)句號(hào)，給讀者閱讀喘息的機(jī)會(huì)。個(gè)句號(hào)，給讀者閱讀喘息的機(jī)會(huì)。n3、消息以細(xì)節(jié)數(shù)量取勝，不追求細(xì)節(jié)的擴(kuò)展，增強(qiáng)、消息以細(xì)節(jié)數(shù)量取勝，不追求細(xì)節(jié)的擴(kuò)展，增強(qiáng)消息的信息量。消息的信息量。新聞采寫(xiě)技巧分享38n4、消息的結(jié)構(gòu)是消息的結(jié)構(gòu)是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、第一新聞事實(shí)、背標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、第一新聞事實(shí)、背景補(bǔ)充、第二新聞事實(shí)、事件后續(xù)事實(shí)。景補(bǔ)充、第二新聞事實(shí)、事件后續(xù)事實(shí)。n5、消息應(yīng)具有細(xì)節(jié)的動(dòng)感，具有事實(shí)的簡(jiǎn)潔清晰，具消息應(yīng)具有細(xì)節(jié)的動(dòng)感，具有事實(shí)的簡(jiǎn)潔清晰，具有信息的面。有信息的面。n6、信息的篩選對(duì)于消息來(lái)說(shuō)是非常重要的，而篩選的信息的篩選對(duì)于

18、消息來(lái)說(shuō)是非常重要的，而篩選的關(guān)鍵是在寫(xiě)作之前；起好標(biāo)題，標(biāo)題是篩選信息的最關(guān)鍵是在寫(xiě)作之前；起好標(biāo)題，標(biāo)題是篩選信息的最好尺度。好尺度。n7、標(biāo)題是一個(gè)記者最高文字水平的體現(xiàn)。記者應(yīng)多加標(biāo)題是一個(gè)記者最高文字水平的體現(xiàn)。記者應(yīng)多加強(qiáng)標(biāo)題強(qiáng)標(biāo)題制作制作39n8、標(biāo)題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀標(biāo)題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。欲。n9、采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺(jué)采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺(jué)是消息動(dòng)詞的來(lái)源，眼睛采訪是文章生動(dòng)的重要手是消息動(dòng)詞的來(lái)源，眼睛采訪是文章生動(dòng)的重要手段。段。n10、多提封閉性問(wèn)題能最大限度地提高采訪效率，多提封閉性問(wèn)題能最大限度地提高采訪效率，節(jié)省采訪時(shí)間。節(jié)省采訪時(shí)間。n11、重要采訪前必須有