《常回家看看》教學教案_第1頁
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《常回家看看》教學教案_第3頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上 ：知識和技能：整體感悟內容，提高審美情趣。過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。情感態度價值觀：培養、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學重點：整體感知課文內容，品味揣摩語句。：導入孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族傳統美德，也體現著人世間美好的情感親情。其實，在我們成長的過程中一直都沐浴著親情。哪位同學能聯系生活實際，說說你都感受到了哪些親情?(學生舉例回答，教師予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現出濃濃的親情。教學重點與難點：常回家看看把握該作品的情感內涵，完成好每一道探討題目，既是本課的重點，又

2、是本課的難點。對于沒有多少生活經驗和文化基礎的初中生來說，教學更應該精講多聽多悟，重在情景創設，使學生自己獲得情感體驗，產生共鳴。教學方法：通過聆聽、歌唱、設問、探討等不同教學方法去體驗歌曲情感內涵， 從而達到讓學生能從歌曲中感受到尊敬父母，關心和孝敬父母和長輩的重要性。教學過程： 一、 預學環節組織教學播放歌曲劉歡演唱的人生第一次學生隨著音樂進課堂。情景創設過渡語：下面就讓我們一起來聆聽兩首以親情為題材的歌曲片段吧 、聆聽閻維文演唱的母親和劉和剛演唱的父親各一小段。讓學生議論一下。提示：視頻中的哪一句歌詞或者哪一個畫面讓你深有感受呢？）的確，在人生的道路上，我們的每一步成長都離不開父母的呵護

3、與支持。所以我們長大后要常回家看看，二、 研學環節導入新課：播放常回家看看視頻4介紹歌曲創作背景這首歌最初來自詞作者設問：請同學們認真聽旋律，前奏有幾個樂句，樂曲結尾為什么反復地演唱常回家看看常回家看看一共反復演唱了幾次？6、學唱歌曲：學生跟著教材范唱一起學唱這首歌，品味作品，領悟作品的情感內涵。討論回答：前奏有幾個樂句？常回家看看一共反復演唱了幾次？教師點評歌曲：歌詞：質樸，通俗易懂，充滿人文關懷，又富有哲理。二、這首歌的曲式結構：二段體讓學生學會看歌譜樂理知識：（一）：裝飾音：倚音：下滑音：（二）：變音記號：升記號問題一：解決唱歌中節奏問題，教會學生數拍子。問題二：如何用聲情并茂的歌聲表達你心中最完美的情愛。六、機動內容：師生一起演唱常回家看看，師生一起跟伴奏樂唱這首歌三、驗學環節：拓展與創作作為一名中學生，我們給父母最實在的關愛是什么？（常回家動動手、做一做）、通過對這首親情歌曲常回家看看學習，我們深深地感受到，在人生道路上，我們的每一步成長都離不開父母的呵護與支持。你將在今后的生活中，用怎樣的方式來報答父母的養育之情？各小組自己演唱創作或歌詞創作：給下面這段音樂片段填寫歌詞（出示樂譜）認真聆聽音樂，共有幾個樂句，幾拍子

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