26科利亞的本匣_第1頁
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文檔簡介

1、26科利亞的本匣（第二課時）課時目標(biāo)：1、了解科利亞埋木匣和挖木匣的經(jīng)過，并從中得到啟示，明白周圍的一切都是在發(fā)展變化的道理懂得要用發(fā)展的眼光來看待事物，認(rèn)識世界。2、培養(yǎng)學(xué)生多動腦，勤思考的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫詞語挖坑冰鞋斧頭小手據(jù)免得屋里搶走難過當(dāng)初管事敵人臺階懂得2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了科利亞的木匣一課的生字和新詞，并且初讀了課文，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、講讀課文，感悟道理1、學(xué)生默讀課文，思考：課文講了一件什么事？出示：課文主要講埋木匣，的事情。指名回答以上問題，并完成上面的填空。2、科利亞為什么要埋木匣？學(xué)生討論交流（學(xué)習(xí)第3自然段）出示：科利亞干嗎

2、要把這些東西埋起來呢？因為德國法西斯快打到他們的村子了朗讀這句話，并練習(xí)用“因為所以”來說這一句話。3、科利亞是怎么埋木匣的？指名讀第二自然段，用“”標(biāo)出科利亞埋木匣的動詞。4、科利亞把木匣埋在哪里？齊讀第一自然段出示：他從家門口開始走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。（這句話交代了科利亞埋木匣的具體位置，為下文挖木匣埋下伏筆）過渡：媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多四個年頭。科利亞長大了。法西斯終于被趕走了。媽媽、奶奶帶著科利亞回到了故鄉(xiāng)。他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。還有沒有留下什么東西呢？5、默讀第7自然段，思考：媽媽是怎樣找到她的木箱的？練習(xí)：用“如果就”說話

3、6、質(zhì)疑：科利亞找到了他的木匣了嗎？他是怎么找到的？A、指名讀第8自然段板書：第一次量十步?jīng)]有挖到B、分角色讀第9、10自然段出示：科利亞說：不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？這里面一定有原因。”從這句話可以看出科利亞是一個的人。C、“這里面一定有原因”是什么原因呢？請同學(xué)們幫助科利亞想一想。學(xué)生自由討論朗讀第11、12自然段板書：第二次量五步果然找到7、從這件事中，科利亞懂得了什么道理？齊讀第13自然段出示：科利亞懂得了練習(xí)：“周圍的一切，不是都在起變化么？”改為陳述句：三、拓展延伸，總結(jié)全文1、討論交流：我們周圍的一切還有哪些在起變化？預(yù)設(shè)：我們長大了，長高了；學(xué)校得更美了；我們學(xué)到了更多知識；家里有了電腦，手機(jī)；調(diào)皮的同學(xué)變得守紀(jì)律了

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