1、蘇教版二年級上冊小動物過冬第一課時【教學(xué)目標】1 1 能正確、通順地朗讀課文。能分角色讀通小動物間的對話。2.2. 認識本課 1010 個四會生字和 7 7 個二會生字，重點關(guān)注“量、鉆、藏、巢”的 讀音，關(guān)注“商、暖、第”的字形，并能正確書寫“商、暖”二字。3.3. 能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花開、鉆到、蜂巢” 等詞語的意思。4.4. 初步了解課文中三個小動物的過冬方式，初步感知朋友間的互相關(guān)心。【教學(xué)準備】學(xué)生準備：課前預(yù)習(xí)。教師準備：與教學(xué)內(nèi)容匹配的課件；生字卡片和詞語卡片。【教學(xué)過程】一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題今天，老師給大家請來了三位好朋友，請你們認真聽，猜一猜她

2、們是誰？ （猜謎語，依次貼出燕子、青蛙、蜜蜂圖）冬天到了，小朋友們都穿上了厚厚的棉衣過冬，這些小動物是怎樣過冬的 呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文小動物過冬。（板書課題、指讀課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀課文。（一）自讀感知。要求：1 1、自己小聲地讀讀課文，爭取把每個字讀準確，句子讀通順。2 2、標上自然段序號。3 3、注意讀書姿勢。（二）檢查自讀情況1 1、這篇課文一共有幾個自然段？2 2、認讀詞語（三）學(xué)習(xí)第一段1 1、老師這里還有一個詞誰會讀，（唱歌跳舞）再讀一遍。2 2、這個詞放回到課文中，你還會讀嗎？誰來讀讀第一自然段。3 3、他們的日子過得怎么樣？讓我們快樂的把第一自然段一起讀一讀。（四）學(xué)

3、習(xí)第二段1 1、快樂的時光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間，秋天到了（課件出示秋風(fēng)吹落葉的 視頻）你看到了什么？聽到了什么？2 2、秋風(fēng)刮落了樹葉，北風(fēng)吹在臉上就像刀刮一樣，所以“刮”是什么偏旁。3 3、秋風(fēng)刮起來，天氣漸漸涼了。三個好朋友又聚到一起，他們要干什么？ 誰愿意來讀讀第二自然段。4 4、三個好朋友又聚到一起，他們要干什么？（商量過冬的事情）5 5、你有什么好方法記住“商”和“量”。誰能用“商量”說一句話。6 6、書寫這兩個字。（師范寫，生描紅）三、讀通課文，分角色明方式（一）、引導(dǎo)自讀：他們是怎樣商量過冬的呢？答案就藏在 3 37 7 自然段, 趕快來讀讀吧。（二）、檢查效果1 1、學(xué)習(xí)燕子的

4、過冬方法：（1 1）小燕子是怎樣過冬的？誰來讀讀課文？（貼卡：飛到南方）（2 2）它為什么要飛到南方去呢？（生自由回答）（3 3）出示暖字，讀讀，說記憶方法。（4 4）小燕子飛到南方去過冬，這個辦法可真不錯。像小燕子這樣冬天飛到 南方去，春天再飛回來的鳥叫候鳥，這種過冬方式叫做（遷徙）。（板書：遷 徙）（5 5）誰愿意做這只小燕子，再來讀讀這段話。（指讀評價）2 2、學(xué)習(xí)小青蛙的過冬方法。（1 1）青蛙哥哥是怎么過冬呢？（貼詞卡：鉆到土里）小青蛙的這種過冬方 式叫做冬眠。（板書冬眠）（2 2）誰愿意做這只可愛的小青蛙來讀一讀這段話。指名讀。（3 3）請全班男生一起做可愛的小青蛙，齊讀這段話。3

5、 3、學(xué)習(xí)小蜜蜂的過冬方法。（1 1）小燕子不僅關(guān)心青蛙哥哥，還很關(guān)心蜜蜂妹妹，誰愿意做這只善良的 燕子，問一問蜜蜂妹妹是怎么過冬的？（指讀）（2 2）蜜蜂妹妹在哪里，請你來回答燕子姐姐的話？（課件顯示第六段） 貼字卡：蜂巢藏蜜（3 3）小蜜蜂真勤勞，提早就準備好了過冬要吃的食物。這種過冬方式叫做 備糧。板書：備糧。請全體女生一起來讀讀小蜜蜂的話。過渡：三個好朋友之間的情誼真是深厚。 青蛙、蜜蜂都有自己的過冬方式， 這下小燕子可以放心了，我們也可以放心了。這三個小動物商量好了，約定第 二年春天還在這里相見。誰完整地來讀讀這一段。（三）通讀全文四、自主識字，看結(jié)構(gòu)寫生字故事中三個小動物是我們的好朋友，生字也是我們的好朋友！下面我們就 把這節(jié)課學(xué)的生字認真寫一寫。（提醒寫字姿勢）五、總結(jié)今天這節(jié)課，我們不僅認識了許多生字，還了解了三個小動物的是怎么過 冬的。這三個小動物為什么要選擇這樣的方式過冬？在動物世界中還有很多可 愛的小動物，他們的過冬方式各不相同，課后，同學(xué)們可以