1、一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；二、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。考綱要求：E級(jí)詩(shī)歌鑒賞三步走能讀懂會(huì)鑒賞精表達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.掌握初步讀懂詩(shī)歌的方法。掌握初步讀懂詩(shī)歌的方法。2.2.提高詩(shī)歌鑒賞的能力。提高詩(shī)歌鑒賞的能力。一、怎樣算是讀懂詩(shī)歌一、怎樣算是讀懂詩(shī)歌 1 1、明白表層意思、明白表層意思 能翻譯出大意能翻譯出大意 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物 2 2、領(lǐng)會(huì)深層意思、領(lǐng)會(huì)深層意思 寫(xiě)出了什么意境（形象、氛圍）寫(xiě)出了什么意境（形象、氛圍） 表達(dá)了什么情感（情緒、心境）表達(dá)了什么情感（情緒、心境） 反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）反映了什

2、么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)） 二、讀懂詩(shī)歌的方法技巧1 1、品標(biāo)題、品標(biāo)題 標(biāo)題是詩(shī)歌鑒賞的切入點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題富含著諸多信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)人的心情、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類型等）。可以這樣說(shuō)，詩(shī)歌的題目是詩(shī)歌鑒賞的向?qū)АＫ螯c(diǎn)明主旨，或表明詩(shī)人的情感基調(diào)。 例一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。例一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 問(wèn)：從思想內(nèi)容分，這是什么詩(shī)？表達(dá)了作者問(wèn)：從思想內(nèi)容分，這是什么詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的

3、情感？怎樣的情感？ 答答：“送送”字提示了我們，字提示了我們，這是一首這是一首送別詩(shī)送別詩(shī)。詩(shī)中用詩(shī)中用“春江渺茫春江渺茫”“”“日暮日暮” “何處泊何處泊”“”“斷人斷人腸腸”等詞，表達(dá)了作者等詞，表達(dá)了作者惜別哀傷惜別哀傷之情。之情。 秋思秋思 張籍張籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)， 欲作家書(shū)意萬(wàn)重。欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡， 行人臨發(fā)又開(kāi)封。行人臨發(fā)又開(kāi)封。 這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感？這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感？羈旅之人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。羈旅之人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。 征人怨征人怨 柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。朝朝馬策與刀

4、環(huán)。三春白雪歸青冢，三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。萬(wàn)里黃河繞黑山。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。n 春夜喜雨春夜喜雨 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城曉看紅濕處，花重錦官城。請(qǐng)快速辨別以下詩(shī)歌的思想感情。題李世南畫(huà)扇題李世南畫(huà)扇 蔡肇蔡肇 野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。 逢人抱甕

5、知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。思考：思考：這首詩(shī)寫(xiě)了什么？這首詩(shī)寫(xiě)了什么？【解讀解讀】如果只看正文可能會(huì)以為詩(shī)歌描寫(xiě)了鄉(xiāng)如果只看正文可能會(huì)以為詩(shī)歌描寫(xiě)了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后看了題目之后，才會(huì)明白，才會(huì)明白這是一首題畫(huà)詩(shī)，描寫(xiě)的是畫(huà)面圖景而非眼前實(shí)這是一首題畫(huà)詩(shī)，描寫(xiě)的是畫(huà)面圖景而非眼前實(shí)景。明白了這一點(diǎn)就會(huì)自然想到詩(shī)歌中景。明白了這一點(diǎn)就會(huì)自然想到詩(shī)歌中“潺潺水潺潺水聲聲”、“瑟瑟秋風(fēng)瑟瑟秋風(fēng)”、“寺廟鐘聲寺廟鐘聲”、“知村近知村近”、“覺(jué)寺深覺(jué)寺深”等描寫(xiě)應(yīng)是詩(shī)人的想象與聯(lián)想，等描寫(xiě)應(yīng)是詩(shī)人的想象與聯(lián)想，詩(shī)人詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手

6、法運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫(huà)內(nèi)想到畫(huà)外，由畫(huà)內(nèi)想到畫(huà)外，表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。巧妙的是這一理解，表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。巧妙的是這一理解與本詩(shī)第二題的鑒賞要求不謀而合了。與本詩(shī)第二題的鑒賞要求不謀而合了。近試上張水部近試上張水部 洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？ 比喻主考官比喻好友張水部牛刀小試：這首詩(shī)的主旨是什么？這首詩(shī)的主旨是什么？既而將訴于舅姑 柳毅傳【解讀解讀】 此為干謁詩(shī)。詩(shī)人以此為干謁詩(shī)。詩(shī)人以“新婦新婦”自比，以自比，以“舅姑舅姑”比主考官，以比主考官，以“畫(huà)眉畫(huà)眉”比自己的詩(shī)文。

7、比自己的詩(shī)文。以以“夫婿夫婿”喻指當(dāng)時(shí)在詩(shī)文上頗有名氣而且又樂(lè)喻指當(dāng)時(shí)在詩(shī)文上頗有名氣而且又樂(lè)于提拔后進(jìn)的水部郎中張籍。含蓄表達(dá)考前擔(dān)心于提拔后進(jìn)的水部郎中張籍。含蓄表達(dá)考前擔(dān)心作品不一定合主考心意，求張指點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)美的作品不一定合主考心意，求張指點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)韻，巧妙地表達(dá)了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系詩(shī)韻，巧妙地表達(dá)了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場(chǎng)考試前，那種特有的不安和期到自己仕途的一場(chǎng)考試前，那種特有的不安和期待心情。待心情。酬朱慶馀酬朱慶馀 張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。 把

8、朱氏比作越州鏡湖的采菱女，把朱氏比作越州鏡湖的采菱女，不僅長(zhǎng)得艷麗動(dòng)人，而且有絕妙的歌喉，不僅長(zhǎng)得艷麗動(dòng)人，而且有絕妙的歌喉，這是身著貴重絲綢的其他越女所不能比這是身著貴重絲綢的其他越女所不能比并的。并的。文人相重文人相重，酬答俱妙，千古佳話，酬答俱妙，千古佳話，流譽(yù)詩(shī)壇。流譽(yù)詩(shī)壇。 夜游宮夜游宮記夢(mèng)寄師伯記夢(mèng)寄師伯渾渾 陸游陸游 雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門(mén)西，青海際。雁門(mén)西，青海際。 睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心

9、未死。雖殘，心未死。 注釋：師伯渾，陸游的友人。注釋：師伯渾，陸游的友人。小訓(xùn)練：看詩(shī)歌題目，想一想從中獲得了哪些信息？小訓(xùn)練：看詩(shī)歌題目，想一想從中獲得了哪些信息？ 丹陽(yáng)送韋參軍丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)嚴(yán)維維 丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛 李李益益 回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 移家別湖上亭移家別湖上亭戎昱戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系

10、離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 題竹石牧牛題竹石牧牛 黃黃庭堅(jiān)庭堅(jiān) 子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。 野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。 石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。 南浦別南浦別 白居白居易易 南浦凄凄南浦凄凄別別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭頭。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 征人怨征

11、人怨 尋尋隱者不遇隱者不遇 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 黃鐘黃鐘 人月圓人月圓山中書(shū)事山中書(shū)事 書(shū)李世書(shū)李世南畫(huà)扇南畫(huà)扇 桂枝香桂枝香金陵懷古金陵懷古 過(guò)香積寺過(guò)香積寺 登高登高 書(shū)憤書(shū)憤 憫農(nóng)憫農(nóng)小結(jié)：詩(shī)歌小結(jié)：詩(shī)歌標(biāo)題標(biāo)題可能隱含的信息：可能隱含的信息： 表達(dá)作者寫(xiě)作的緣由；表達(dá)作者寫(xiě)作的緣由； 表達(dá)作者寫(xiě)作的目的；表達(dá)作者寫(xiě)作的目的； 直接表達(dá)作者的寫(xiě)作場(chǎng)景、直接表達(dá)作者的寫(xiě)作場(chǎng)景、寫(xiě)作對(duì)象；寫(xiě)作對(duì)象； 表達(dá)作者的情感；表達(dá)作者的情感； 顯示詩(shī)歌的題材、類別；顯示詩(shī)歌的題材、類別；2 2、知作者、知作者 知人論世，就是說(shuō)，要理解文章的思知人論世，就是說(shuō)，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想

12、感情，就要了解想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平作者的生平和和所處的所處的時(shí)代背景時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要們要關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)勢(shì)、朝政勢(shì)、朝政 如介紹詩(shī)歌是作者如介紹詩(shī)歌是作者被貶被貶某地時(shí)所作，則某地時(shí)所作，則要考慮是否有要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國(guó)思用懷才不遇、報(bào)國(guó)思用等情感；如介紹等情感；如介紹作者常年作者常年旅居外地旅居外地，則要考慮，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情

13、；如介紹作者是南宋詩(shī)人（或朝代已之情；如介紹作者是南宋詩(shī)人（或朝代已滅亡滅亡），），則要考慮收復(fù)失地之心則要考慮收復(fù)失地之心 這方面的信息有的詩(shī)歌考題會(huì)提供相關(guān)的這方面的信息有的詩(shī)歌考題會(huì)提供相關(guān)的注注釋釋，有的屬于，有的屬于名家名篇名家名篇的則不再加注，需要從平時(shí)積累的的則不再加注，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。知識(shí)中回憶提取。 二看作者二看作者 望江南望江南 李煜李煜 多少恨，昨夜夢(mèng)多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。魂中。 還似舊時(shí)游上苑，還似舊時(shí)游上苑， 車如流水馬如龍。車如流水馬如龍。 花月正春風(fēng)。花月正春風(fēng)。 有人說(shuō)這是一首極盡故國(guó)繁華之作，有人說(shuō)這是一段凄有人說(shuō)這是一首極盡故國(guó)繁華之作，有人說(shuō)

14、這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。（這是南唐后主亡國(guó)入宋后所寫(xiě)的詞）涼無(wú)限之吟唱。（這是南唐后主亡國(guó)入宋后所寫(xiě)的詞） 你認(rèn)為哪一種更符合作者的原意呢，為什么？你認(rèn)為哪一種更符合作者的原意呢，為什么？（0707年全國(guó)年全國(guó)1 1卷）閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。卷）閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。 望江南望江南 超然臺(tái)超然臺(tái)作作 蘇軾蘇軾 春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗十家。十家。 寒食寒食后，后，酒醒酒醒卻咨嗟。休對(duì)卻咨嗟。休對(duì)故人故人思故國(guó)思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。趁年華。注超然臺(tái)：在密州注

15、超然臺(tái)：在密州( (今山東諸城今山東諸城) )城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。密州地方官。寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。稱新火。 （1 1）從詞中的）從詞中的“咨嗟咨嗟”、“休對(duì)休對(duì)”、“且將且將”這些這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。種什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2 2）請(qǐng)從）請(qǐng)從“情情”和和“景景”的角度對(duì)這首詞作一賞的角度對(duì)這首詞作一賞析。析。答：表現(xiàn)的是無(wú)奈、苦澀的心情。登超然臺(tái)答：表現(xiàn)的是無(wú)奈、苦澀的心情。登超然臺(tái)望見(jiàn)的景色，引

16、起了作者的鄉(xiāng)思，但他無(wú)望見(jiàn)的景色，引起了作者的鄉(xiāng)思，但他無(wú)法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“嗟嘆嗟嘆”不已，無(wú)奈地說(shuō)不已，無(wú)奈地說(shuō)“休對(duì)休對(duì)”老朋友說(shuō)什么鄉(xiāng)思老朋友說(shuō)什么鄉(xiāng)思之愁，之愁，“且將且將”新火煮新茶聊以自慰吧！新火煮新茶聊以自慰吧！上片描寫(xiě)的是超然臺(tái)下上片描寫(xiě)的是超然臺(tái)下“春未老春未老”之景；下片抒發(fā)的是春雖未老，之景；下片抒發(fā)的是春雖未老，人卻在無(wú)奈之中的思鄉(xiāng)之情。這人卻在無(wú)奈之中的思鄉(xiāng)之情。這首詞因景生情，情景交融。首詞因景生情，情景交融。 （0707全國(guó)卷二）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答全國(guó)卷二）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。問(wèn)題。 新晴野望新晴

17、野望 王維王維 新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。 郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。 農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。 注：塵垢：塵埃。注：塵垢：塵埃。(2) 尾聯(lián)描寫(xiě)了一幅什么樣的圖景？這樣寫(xiě)有什么好處？ 【答案】尾聯(lián)寫(xiě)了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。 作者這樣寫(xiě)的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫(huà)面平添無(wú)限生機(jī)，使整修畫(huà)面活了起來(lái)。（20042004年廣東卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。年廣東卷）閱讀下

18、面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江漢江漢 杜甫杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。（1 1）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了聯(lián)用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋風(fēng)秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境分析其情景交融的意境 。（2 2）有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有）有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)

19、人的怨憤之情，你同意哪種看法？人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。 首聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人客滯江漢的窘境，有自嘲意。首聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人客滯江漢的窘境，有自嘲意。“思?xì)w客思?xì)w客”是杜甫自謂，飽含天涯淪落的無(wú)限辛是杜甫自謂，飽含天涯淪落的無(wú)限辛酸酸; ;“乾坤乾坤”，即天地，即天地; ;“腐儒腐儒”，迂腐的讀書(shū)人，迂腐的讀書(shū)人，這里實(shí)際是詩(shī)人自指不會(huì)迎合世俗這里實(shí)際是詩(shī)人自指不會(huì)迎合世俗; ;頷聯(lián)寫(xiě)自己像頷聯(lián)寫(xiě)自己像飄蕩在遠(yuǎn)天的片云一樣遠(yuǎn)客異鄉(xiāng)；與明月一起，飄蕩在遠(yuǎn)天的片云一樣遠(yuǎn)客異鄉(xiāng)；與明月一起，孤獨(dú)地面對(duì)漫漫長(zhǎng)夜。孤獨(dú)地面對(duì)漫漫長(zhǎng)夜。“天共

20、遠(yuǎn)天共遠(yuǎn)”，承江漢客；，承江漢客；“月同孤月同孤”，承一腐儒。詩(shī)人以此聯(lián)慨嘆自己飄，承一腐儒。詩(shī)人以此聯(lián)慨嘆自己飄泊無(wú)依。頸聯(lián)雖已到暮年，就像日將落西山，但泊無(wú)依。頸聯(lián)雖已到暮年，就像日將落西山，但一展抱負(fù)的雄心壯志依然存在；面對(duì)颯颯秋風(fēng)，一展抱負(fù)的雄心壯志依然存在；面對(duì)颯颯秋風(fēng)，我不僅沒(méi)有悲秋之感，反而覺(jué)得病逐漸好轉(zhuǎn)。形我不僅沒(méi)有悲秋之感，反而覺(jué)得病逐漸好轉(zhuǎn)。形象地表達(dá)出詩(shī)人積極用世、身處逆境而壯心不已象地表達(dá)出詩(shī)人積極用世、身處逆境而壯心不已的精神。尾聯(lián)用老馬識(shí)途的典故，意為自古以來(lái)的精神。尾聯(lián)用老馬識(shí)途的典故，意為自古以來(lái)存養(yǎng)老馬是因?yàn)槠渲强捎茫槐厝∑潴w力，跋存養(yǎng)老馬是因?yàn)槠渲强捎茫?/p>

21、而不必取其體力，跋涉長(zhǎng)途。以此表明自己身雖年老多病，但智慧猶涉長(zhǎng)途。以此表明自己身雖年老多病，但智慧猶可用，還能有所作為。可用，還能有所作為。小結(jié)：從小結(jié)：從作者作者可能獲得的信息可能獲得的信息1.1.作者的生平、思想；作者的生平、思想；2.2.作者作品常寫(xiě)的內(nèi)容；作者作品常寫(xiě)的內(nèi)容；3.3.作者詩(shī)的一般風(fēng)格，但要注意作家作者詩(shī)的一般風(fēng)格，但要注意作家風(fēng)格的多樣化，避免絕對(duì)化；風(fēng)格的多樣化，避免絕對(duì)化；4 4、慎對(duì)熟人、不懼生人。、慎對(duì)熟人、不懼生人。3 3、讀注釋、讀注釋 詩(shī)歌的詩(shī)歌的注釋注釋有些介紹寫(xiě)作背景，有些介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容內(nèi)容；有些是；有

22、些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用用典或其意境典或其意境；有些介紹作者，那是在暗；有些介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫(xiě)作示你本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格風(fēng)格。對(duì)這一內(nèi)容讀詩(shī)。對(duì)這一內(nèi)容讀詩(shī)時(shí)一定不能忽略。時(shí)一定不能忽略。29臨江仙臨江仙 宋宋侯蒙侯蒙未遇行藏誰(shuí)肯信，如今方表名蹤。無(wú)端良匠畫(huà)形容。未遇行藏誰(shuí)肯信，如今方表名蹤。無(wú)端良匠畫(huà)形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上，看我碧霄中。幾人平地上，看我碧霄中。【注解注解】據(jù)宋人洪邁據(jù)宋人洪邁夷堅(jiān)志夷堅(jiān)志記載：

23、侯蒙其貌不揚(yáng)，記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無(wú)成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫(huà)其形貌于風(fēng)年長(zhǎng)無(wú)成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫(huà)其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見(jiàn)之大笑，作箏上，侯蒙見(jiàn)之大笑，作臨江仙臨江仙詞題其上。后一詞題其上。后一舉登第，官至宰相。舉登第，官至宰相。30于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日薇山亭賦韻于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日薇山亭賦韻 江總江總 心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。 故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)？故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)？ 注釋：江總，南朝陳詩(shī)人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕注釋：江總，南朝陳詩(shī)人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后于隋，后辭官南歸辭官南歸，這首詩(shī)寫(xiě)于，這首詩(shī)寫(xiě)于南歸途中南歸途中。 表現(xiàn)了詩(shī)人表現(xiàn)

24、了詩(shī)人對(duì)故園的懷想和思?xì)w之情對(duì)故園的懷想和思?xì)w之情，流露出，流露出歸隱田園的情懷歸隱田園的情懷。(07(07福建卷福建卷)9.)9.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 武夷山中武夷山中 （宋）謝枋得（宋）謝枋得 十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，天地寂寥山雨歇， 幾生修得到梅花？幾生修得到梅花？ 【注注】謝枋得：宋末信州（今屬江謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。建。后被脅迫至燕京，絕食而死。 十年：宋德佑元年（十年：宋德佑元年（12751275）

25、，詩(shī)），詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。（1 1）這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思）這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？想感情？ 【答案答案】表達(dá)了破國(guó)亡家的痛苦表達(dá)了破國(guó)亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。 （2 2）“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”一句對(duì)表一句對(duì)表情達(dá)意有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。情達(dá)意有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案答案】這句詩(shī)借景抒情，通過(guò)描這句詩(shī)借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)山雨過(guò)后天地寂寥的景象，

26、表達(dá)寫(xiě)山雨過(guò)后天地寂寥的景象，表達(dá)了詩(shī)人孤傲寥落的情懷。了詩(shī)人孤傲寥落的情懷。 望洞庭湖望洞庭湖 劉劉禹錫禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。注：本詩(shī)寫(xiě)于被貶途中。注：本詩(shī)寫(xiě)于被貶途中。問(wèn)：這首詩(shī)表達(dá)了作者什么感情？問(wèn)：這首詩(shī)表達(dá)了作者什么感情？牛刀小試 表達(dá)對(duì)洞庭美景的喜愛(ài)，表現(xiàn)作者雖被貶，但并未屈服的樂(lè)觀豁朗的心境。春日即事春日即事 李彌遜李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。車塵不到張羅地，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。 注注 李彌遜（李彌遜

27、（ 1085 1085 1153 1153 ），字似之，吳縣），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。 張羅地：指張羅地：指門(mén)可羅雀、十分冷落的地方。門(mén)可羅雀、十分冷落的地方。 思考：從這首詩(shī)中你讀出了什么情感？思考：從這首詩(shī)中你讀出了什么情感？ 【解讀解讀】有了這一介紹，對(duì)詩(shī)歌情感的把握就容易多有了這一介紹，對(duì)詩(shī)歌情感的把握就容易多了。不難看出詩(shī)的一、二句寫(xiě)了暮春黃昏，小雨霏霏，落了。不難看出詩(shī)的一、二句寫(xiě)了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的

28、景色可看出作者政治上失意后的寂花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫(xiě)詩(shī)人家門(mén)前幾可羅雀，他只得在歸鳥(niǎo)寞愁緒。三、四句寫(xiě)詩(shī)人家門(mén)前幾可羅雀，他只得在歸鳥(niǎo)的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門(mén)，從中可以看出詩(shī)人對(duì)世的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門(mén)，從中可以看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。這正是作者因反對(duì)秦檜而被免職后內(nèi)心情態(tài)炎涼的感嘆。這正是作者因反對(duì)秦檜而被免職后內(nèi)心情感的真實(shí)流露，詩(shī)人真正是觸景生情，情由景生。感的真實(shí)流露，詩(shī)人真正是觸景生情，情由景生。 小結(jié)：小結(jié)： 從從補(bǔ)注補(bǔ)注可能獲得的信息可能獲得的信息1.1.由重點(diǎn)字詞、典故的解說(shuō)讀懂句義；由重點(diǎn)字詞、典故的解說(shuō)讀懂句義；2.

29、2.本詩(shī)的寫(xiě)作背景（時(shí)間、地點(diǎn)等）；本詩(shī)的寫(xiě)作背景（時(shí)間、地點(diǎn)等）；3.3.作者的相關(guān)介紹（生平、思想）作者的相關(guān)介紹（生平、思想） 4.4.本詩(shī)的思想感情；本詩(shī)的思想感情；5.5.由前人的評(píng)論獲知答題范圍和思路。由前人的評(píng)論獲知答題范圍和思路。4 4、析意象、析意象 “意意”, ,就是詩(shī)人的思想、情就是詩(shī)人的思想、情感、意念。感、意念。“象象”，就是物象、，就是物象、形象。形象。“意象意象”就是意中之象，就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過(guò)詩(shī)人的感情活動(dòng)是客觀物象經(jīng)過(guò)詩(shī)人的感情活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。而創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。 天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 作者通過(guò)九個(gè)組合的意象營(yíng)造了一種蕭瑟蒼

30、涼的意境，并借此寫(xiě)出了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)悲苦的情懷(或:有家歸不得、孤寂悲苦的天涯游子)。背誦下列詩(shī)歌，談?wù)勊磉_(dá)的情感。背誦下列詩(shī)歌，談?wù)勊磉_(dá)的情感。 枯藤老樹(shù)昏鴉枯藤老樹(shù)昏鴉 小橋流水人家小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬 夕陽(yáng)西下夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 ( (全國(guó)卷全國(guó)卷3)3)鷓鴣天鷓鴣天 晏幾道晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。語(yǔ)，不似流鶯取次飛。 驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期

31、。思考：在這首詞中，作者為什么要描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲思考：在這首詞中，作者為什么要描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲? ?【解讀解讀】古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說(shuō)：古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說(shuō)：“不如歸去不如歸去! !不如歸去不如歸去! !”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫(xiě)杜這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲入手。鵑的啼叫聲入手。牛刀小試5 5、看字詞看字詞，把握，把握“情感關(guān)鍵字情感關(guān)鍵字”。 詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們?cè)姼柚杏幸恍┠軌驇椭覀儼盐兆髌匪枷雰?nèi)容的字眼，我們都稱為把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無(wú)疑對(duì)正確理解分

32、析詩(shī)歌的思關(guān)鍵字，無(wú)疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。想內(nèi)容有重要的作用。 如如虞美人虞美人：?jiǎn)柧苡袔祝簡(jiǎn)柧苡袔壮畛睿?又如又如錢塘湖春行錢塘湖春行：最：最愛(ài)愛(ài)湖東行不湖東行不足，足，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。無(wú)言獨(dú)上西樓無(wú)言獨(dú)上西樓, ,月如鉤月如鉤, ,寂寞梧桐寂寞梧桐, ,深院鎖清秋深院鎖清秋. . 剪不斷剪不斷, ,理還亂理還亂, ,是離愁是離愁, ,別是一般滋味在心頭別是一般滋味在心頭. . 請(qǐng)背誦下列兩首詩(shī)，并談?wù)勊磉_(dá)的思想感情請(qǐng)背誦下列兩首詩(shī)，并談?wù)勊磉_(dá)的思想感情

33、。 楓橋夜泊楓橋夜泊張繼相見(jiàn)歡相見(jiàn)歡 李煜閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。 菩薩蠻菩薩蠻 李白李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 暝色入高樓，有人樓上愁。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。 何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。試分析抒情主人公的情感。試分析抒情主人公的情感。 表達(dá)了表達(dá)了抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸不歸的的孤寂、惆悵孤寂、惆悵的感情。的感情。 用用“空空”字增添了全詞的字增添了全詞的“愁愁”味，使主題更加鮮明。味，使主題更加

34、鮮明。 宿鳥(niǎo)歸飛急宿鳥(niǎo)歸飛急 意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。 “更更”字加強(qiáng)了連續(xù)不斷的以至字加強(qiáng)了連續(xù)不斷的以至無(wú)窮無(wú)盡的愁思無(wú)窮無(wú)盡的愁思印象。印象。 牛刀小試6 6、看典故看典故，取用原來(lái)意義，取用原來(lái)意義 古詩(shī)很講究用典，古詩(shī)很講究用典，典故是指詩(shī)文中引用的典故是指詩(shī)文中引用的古代故事和有來(lái)歷出處的詞語(yǔ)。古代故事和有來(lái)歷出處的詞語(yǔ)。用典既可使詩(shī)歌用典既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)

35、力和感染力。效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用典故有正用和反用兩種，和反用兩種，正用就是取典故的原來(lái)意義入詩(shī)文；正用就是取典故的原來(lái)意義入詩(shī)文；反用則在詩(shī)文中反用原典的意義。反用則在詩(shī)文中反用原典的意義。 慶庵寺桃花慶庵寺桃花 南宋南宋謝枋得謝枋得尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來(lái)問(wèn)津花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來(lái)問(wèn)津。 注注 謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久

36、，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩(shī)即寫(xiě)于隱居期出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩(shī)即寫(xiě)于隱居期間。間。思考：請(qǐng)分析這首詩(shī)的妙處思考：請(qǐng)分析這首詩(shī)的妙處【解讀解讀】詩(shī)人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用慶庵詩(shī)人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用慶庵寺代桃花源；用寺代桃花源；用“避秦避秦”來(lái)寫(xiě)來(lái)寫(xiě)“避元避元”；用；用“怕有漁郎來(lái)怕有漁郎來(lái)問(wèn)津問(wèn)津”來(lái)曲折地表達(dá)自己的決意絕世之志；在短短的四句來(lái)曲折地表達(dá)自己的決意絕世之志；在短短的四句詩(shī)中，融入了豐富的內(nèi)涵。全詩(shī)讀來(lái)含蓄蘊(yùn)藉，耐人品味詩(shī)中，融入了豐富的內(nèi)涵。全詩(shī)讀來(lái)含蓄蘊(yùn)藉，耐人品味，一個(gè)絕不與元統(tǒng)治者合作的隱士形象躍然紙上。，一個(gè)絕不與元統(tǒng)治者合作的隱士形象躍然紙上。7、抓尾句、抓尾句 卒章顯志卒章顯志 詩(shī)歌往往先寫(xiě)景敘事，后抒情明志，詩(shī)歌往往先寫(xiě)景敘事，后抒情明志，因而把握詩(shī)歌的尾聯(lián)，有利于把握詩(shī)歌因而把握詩(shī)歌的尾聯(lián)，有利于把握詩(shī)歌的