1、知識點要求增大和減小壓強的方法連通器的原理及其應用大氣壓強的測量方法(托里拆利實驗)認識壓強的概念，能運用壓強公式進行有關計算液體壓強的計算公式，并能進行有關壓強和壓力的計算理解壓力的作用效果跟壓力和受力面積的關系液體壓強跟液體密度和深度的關系探究垂直壓力的大小受力面積單位面積平方米(m2)帕斯卡(Pa)增大減小相等增大大p液 ghkg/m3m馬德堡半球實驗托里拆利實驗1.0131050.76一、壓力1定義：定義：_在物體表面上的力在物體表面上的力2方向：方向：_于被壓物體的表面，并不一定豎直向下于被壓物體的表面，并不一定豎直向下3壓力的作用效果跟壓力的壓力的作用效果跟壓力的_和和_有關有關畫

2、壓力的示意圖時，要注意壓力的作用點應畫在受力物體畫壓力的示意圖時，要注意壓力的作用點應畫在受力物體上上垂直作用垂直大小受力面積2計算式：計算式：p .二、壓強二、壓強 1定義：物體定義：物體_上受到的壓力上受到的壓力3單位：單位：_，簡稱，簡稱_，符號，符號_；1 Pa1 N/m2.4增大和減小壓強的方法：增大和減小壓強的方法：(1)增大壓強的方法：增大壓強的方法：受力面受力面積一定時，增大壓力；積一定時，增大壓力；壓力一定時，減小受力面積；壓力一定時，減小受力面積；增大壓力，同時減小受力面積增大壓力，同時減小受力面積單位面積帕斯卡帕Pa三、液體壓強三、液體壓強1產生原因：液體由于受到產生原因

3、：液體由于受到_的作用，因而對容器的作用，因而對容器_有壓強；液體由于具有有壓強；液體由于具有_，因而對阻礙它流動的，因而對阻礙它流動的_也有壓強也有壓強重力底部流動性容器壁2特點特點： (1)液體內部朝液體內部朝_都有壓強；都有壓強；(2)在同一深度，液體向在同一深度，液體向_；(3)液體密度相同時，液體液體密度相同時，液體_，液體的壓強，液體的壓強_；(4)液體的壓強還與液體的液體的壓強還與液體的_有關，在有關，在_時，液時，液體體_，_ 3計算公式：計算公式：p液液 gh.液液表示液體的密度，國際單位制單位為表示液體的密度，國際單位制單位為 kg/m3，g 取取 9.8 N/kg；h 表

4、示自由液面到研究點的豎直距離，國際單位制為單位表示自由液面到研究點的豎直距離，國際單位制為單位 m.各個方向越深越大各方向的壓強相等密度深度相同密度越大壓強越大1.1.觀察圖中實驗，你能得出什么結論？觀察圖中實驗，你能得出什么結論？液體壓強特點液體壓強特點同種液體，液體壓強隨深度增大而增大同種液體，液體壓強隨深度增大而增大同一深度，液體的密度越大，壓強越大同一深度，液體的密度越大，壓強越大（1）實驗次數）實驗次數1、2、3得出結論：得出結論：同種液體，同一深度液體各個方向壓強相等同種液體，同一深度液體各個方向壓強相等（2）實驗次數）實驗次數3、4、5得出結論：得出結論：（3）實驗次數）實驗次數

5、5、6得出結論：得出結論：考點 3 液體壓強【例【例 3】(2012 年宿遷年宿遷)在在“探究影響液體內部壓強大小探究影響液體內部壓強大小的的因素因素”的實驗中的實驗中：圖 81(1)如圖如圖 81 甲所示，用手按壓強計的橡皮膜，甲所示，用手按壓強計的橡皮膜，U 形管內水形管內水面出現高度差；將橡皮膜放入酒精中，面出現高度差；將橡皮膜放入酒精中，U 形管內水面也出現高形管內水面也出現高度差度差 ， 這說明這說明 _ 這種研究問這種研究問 題題 的的 方法是方法是_法法液體內部有壓強等效替代(2)若在使用壓強計前發現若在使用壓強計前發現 U 形管中有高度差，通過方法形管中有高度差，通過方法_可以

6、進行調節可以進行調節A從從 U 形管內向形管內向外倒出適量的水外倒出適量的水C向向 U 形管內加形管內加適量的水適量的水B拆除軟管重新安裝拆除軟管重新安裝思維點撥：探究影響液體內部壓強大小的因素時采用控制變量法答案：(1)液體內部有壓強 等效替代 (2)B (3)密度 深度 (3) 比比 較較 乙乙 、 丙丙 實實 驗驗 可知可知 ， 液液 體內部體內部 的的 壓強與液體壓強與液體的的_有關；比較丙、丁實驗可知，有關；比較丙、丁實驗可知， 液體內部的壓強與液體內部的壓強與液體的液體的_有關有關B密度深度p液液 gh 只適用于液只適用于液體和形狀規則、質量分布均勻的固體體和形狀規則、質量分布均勻

7、的固體的壓強求法，式中的壓強求法，式中 h 是自由液面到研究點的豎直距離是自由液面到研究點的豎直距離4連通器：連通器：(1)定義：上端開口、下端連通的容器定義：上端開口、下端連通的容器 (2)特點：連通器里的特點：連通器里的_時，各容器中的時，各容器中的_的 (3)應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等同一種液體不流動液面高度總是相同四、大氣壓強1證明大氣壓存在的著名實驗：證明大氣壓存在的著名實驗：馬德堡半球馬德堡半球實驗實驗2第一個測量大氣壓的實驗：第一個測量大氣壓的實驗：_實驗實驗在托里拆利實驗中：在托里拆利實驗中：水銀柱的高度是指管內

8、外水銀面的豎直高度差，不是指水銀柱的高度是指管內外水銀面的豎直高度差，不是指管傾斜時水銀柱的長度管傾斜時水銀柱的長度管內水銀柱的高度只隨外界大氣壓的變化而變化，與管管內水銀柱的高度只隨外界大氣壓的變化而變化，與管的粗細、長度、傾斜程度無關的粗細、長度、傾斜程度無關托里拆利3標準大氣壓：標準大氣壓：1 標準大氣壓標準大氣壓_汞柱高產生的壓汞柱高產生的壓強強_ Pa.4應用：吸盤、吸飲料、吸墨水、離心式抽水機應用：吸盤、吸飲料、吸墨水、離心式抽水機注射器抽藥水輸液瓶輸藥液注射器抽藥水輸液瓶輸藥液 注意：高壓鍋，注射器將藥水打入人體不是利用大氣壓注意：高壓鍋，注射器將藥水打入人體不是利用大氣壓5大氣

9、壓的變化大氣壓的變化：(1)大氣壓隨高度的增加而大氣壓隨高度的增加而_，在海拔，在海拔 3 000 m 以內，以內，每升高每升高 10 m，大氣壓減小，大氣壓減小 100 Pa.(2)天氣的變化也會影響大氣壓天氣的變化也會影響大氣壓6氣壓計氣壓計：(1)_：測量比較準確，不便攜帶，常用于氣：測量比較準確，不便攜帶，常用于氣象站和實驗室象站和實驗室(2)_(無液氣壓計無液氣壓計)76 cm1.013105減小減小水銀氣壓計水銀氣壓計金屬盒氣壓計金屬盒氣壓計考點考點 1 壓力和壓力和壓強壓強【例【例 1】將重為將重為 2.5 N、邊長為、邊長為 0.1 m 的正方體物塊，放在的正方體物塊，放在水平

10、桌面中央該物塊對桌面的壓力水平桌面中央該物塊對桌面的壓力大小為大小為_N，壓強為，壓強為_Pa；如沿豎直方向將該物塊切去一；如沿豎直方向將該物塊切去一半，則剩余部分對半，則剩余部分對桌面的壓強為桌面的壓強為_Pa.思維點撥：物塊對水平桌面壓力的大小等于重力，利用壓強公式可以計算出壓強；當沿豎直方向切去一半，壓力和受力面積都減小一半，所以壓強的大小不變2.5250250考點 2 改變壓強的方法【例 2】(2012 年三明)下圖所示的四個實例中，為了減小壓強的是()D思維點撥：在壓力一定時，用增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，用減小壓力來減小壓強(2011 年衡陽)如圖 82 所示，關于液

11、體中 a、b、c、d四點壓強的說法，正確的是()Aa 點的壓強最大 Bb 點的壓強最大 Cc 點的壓強最大 Dd 點的壓強最大B圖 82考點 4 大氣壓強【例 4】(2011 年連云港)下列四幅圖中，關于氣體壓強有關的說法與實際不符的是()A用高壓鍋能增大鍋內氣壓降低沸點B吸盤能吸在墻壁上是利用大氣壓的作用C馬德堡半球實驗證明了大氣壓的存在D托里拆利最早測出了大氣壓的值思維點撥：高壓鍋氣密性好，鍋內的氣壓增大，水的沸點增大，容易將食物煮熟，節約能源A1. (2012 年廣州年廣州)如圖如圖 83 所示，圖釘尖的面積是所示，圖釘尖的面積是 5108 m2，圖釘帽的面積是圖釘帽的面積是 1104

12、m2，松木能承受的最大壓強是，松木能承受的最大壓強是 5106 Pa .下列說法正確的是下列說法正確的是()A手指至少要用手指至少要用 500 N 的力，圖釘尖才能進入松木的力，圖釘尖才能進入松木B手指至少要用手指至少要用 0.25 N 的力，圖釘尖才能進入松木的力，圖釘尖才能進入松木C圖釘靜止時，它受到水平向左圖釘靜止時，它受到水平向左的力大于水平向右的力的力大于水平向右的力D圖釘靜止時，它受到水平向左的力小于水平向右的力圖釘靜止時，它受到水平向左的力小于水平向右的力B圖 832(2012 年廣年廣東東)某實心正方體金屬塊的質量是某實心正方體金屬塊的質量是 m，邊長是，邊長是a，則金屬塊的密

13、度，則金屬塊的密度_(用用 m、a 表示表示)取取 6 個這樣的金個這樣的金屬塊，分別以圖屬塊，分別以圖 84 中的甲、乙兩種方式放置在水平地面上，中的甲、乙兩種方式放置在水平地面上，則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對水平地面的壓力之比則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對水平地面的壓力之比 F 甲甲 F乙乙_，壓強之比，壓強之比 p甲甲 p乙乙_.圖 841 12 33(2011 年廣年廣東東)在在“探究探究壓力的作用效果與哪些因素有壓力的作用效果與哪些因素有關關”的實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體的實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊做了如圖磚塊做了如圖 85 所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：答下列問題：圖 85(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的_程度程度來確定來確定凹陷(2)分析比較圖分析比較圖 85 乙和丙的實驗現象，可以乙和丙的實驗現象，可以得出結論：得出結論：_.(3)分析比較圖分析比較圖