1、新課程實施工作總結大王小學新課程實施工作總結（2015-2016學年度第二學期）     基礎教育課程改革開展以來，在鳳臺縣教育局小學教研室課改小組的關心和指導下，我校全體教師積極投身于課改實驗，在課改的浪潮中努力探索，不斷實踐，取得了較好的成效，現將我校實施新課程改革的主要工作總結幾點如下。一、加強領導，精心組織，全面動員，全員參與。新課程的改革離不開強有力的領導班子，因此，在課改伊始，我們校按縣局課改小組的布置，成立了由劉超校長為課該組長，由主管教學的教導主任吳廣屹，由各教研組成員的課改領導小組，結合我校實際情況，制定了課程改革的實施方案，校級培訓、

2、領導聽課等各種制度。在平時的工作中，我們身先士卒，深入課堂與教師交流研討，指導教師領會課程標準的理念，共同研究課堂改革中的問題，加大課程改革宣傳的力度，動員全體教職工“人人心系課改，人人參與課改”在課改小組領導的積極參與，具體指導和耐心幫助下，廣大教師煥發了極大的改革和創新的熱情，積極投身課改實驗使得課改工作順利地深入開展。二、強化師資隊伍建設，樹立新課程理念。建設一支精干的教師隊伍，是新課程改革得以順利實施的重要保證。因此，我校把教師隊伍建設問題放在課程改革的首位。首先，我們重視對教師的培訓學習，在保證課改經費的投入下積極組織教師外出學習、聽課，讓他們接受新的思想和把握課堂教學新脈搏。每學期

3、我們不但積極安排教師參加市、縣各級新課程培訓學習，而且積極派教師參加兄弟學校開展的各類教研教改活動，特別是注重參加縣教研室開展的各類教研活動，讓教師開闊眼界，為課改的開展奠定基礎。其次是利用政治學習或業務學習時間，集中學習一些上級有關課改的文件精神和先進經驗、優秀案例，把握課改動向，積極開展課改活動。  三、狠抓校本研訓  抓好校本研訓是新課程改革的成功經驗之一。我校在縣教研室的指導下，根據學校的實際積極開展校本研訓活動， “以研促教，以研興教”。1、加強教研組的建設。我們強調每間小學都做到任用精干務實、責任心強、教學能力高、富有創新精神的教師擔任教研組長，由教研

4、組帶領教師學習走進新課程、新課程標準等資料，特別是開展聽課說課授課評課活動，這些活動不但促進了教師觀念的轉變，而且提高了教師的認識。讓教師在研訓活動中積極研討，在交流中進行思想碰撞，達到同伴互助，專業引領，共同提高。 2、上好研究課、公開課，探討新課程改革的良好途徑。為了增加我校教師的交流機會，更好地探討課程改革的良好途徑，我們強調每位教師每學期必須做到至少上好一堂研究課或公開課，供大家學習、交流和探討。我們倡導教師在教學中以新課程標準做為依據，運用合理的教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現學生為主體和教師為主導的新型師生關系。四、開足開齊國家規定的課程。  

5、;  為了保證新課程改革的順利開展，為了更好地培養學生的各方面的能力，全面提高學生的素養。開齊課程，開足課程，尤其是體育課、美術、音樂、實踐活動等課程，確保了課改的順利進行。 五、狠抓常規教學管理。   抓好常規教學工作是促進課程改革的重要保證。因此，我們堅定不移地按照縣教研室的布置抓好常規教學工作。每個學期我們都組織全體教師認真學習淮南市小學教師常規管理細則，要求每位教師必須做到以下幾點：1、認真備課。因為，認真備課是提高課堂教學效率、提高教學質量的前提，每位教師要加強學習，增強文化底蘊，同時熟悉課程標準，認真鉆研教材，做到超前備課，在教學中隨時修改和

6、調整教案，積累課改經驗，寫好教后札記，并及時給予反饋。 2、認真上好課。上好課是提高教學質量的保證。每位教師必須認真選擇教法，組織好教學，在教學中滲透課改的理念，向課堂四十分鐘要質量。  3、認真批改作業。作業是課堂教學的延伸，是檢測學生學習和鞏固所學知識的重要手段。我們要求每位科任必須精心設計作業，及時批改、及時反饋。除此以外，我們要求每間學校每個月對教師的常規作業檢查一次。每個學期我們還組織人員聽課研討5次，有效地促進了我校教師的常規工作。 六、我們的收獲與困惑（一）新課程改革以來，在縣小學教研室的指導下，在全體實驗教師的共同努力下，我校的課改實驗比較扎實，主要體現在以下幾點： 1、理念得以更新。通過幾年來的培訓與實踐，有效地更新了教師的教育理念，對促進教師的成長和教育行為的轉變起了較好的作用。 2、教師在成長。教師普遍認同新課程，課改熱情高，自我反思能力提高了，自主學習能力提高了，合作交流，互相研討的風氣逐步形成。 3、課堂更趨活躍。課堂教學已由封閉走向開放，從重教案走向重生成，師生關系更趨和諧，學生的主體更顯突出。（二）在課改中，我們也存在許多困惑。 1、在課堂教學中，教