1、?兇兔和小灰兔? 教案教學設(shè)計一、看圖講故事師：出示掛圖老師給孩子們帶來了兩位朋友小白兔和小灰兔。請同學們發(fā)揮想象，編一個小白兔和小灰兔的故事。1學生看圖自由講故事。2全班交流。師：同學們的故事講得真好！老師請來了電視姐姐，她也想把好的故事講給同學們聽，想聽嗎放錄像二、質(zhì)疑問難師：電視姐姐講的這個故事中，有哪些地方你不理解，請?zhí)岢鰜泶蠹矣懻摗W生可能提出以下問題：1小灰兔為什么不像小白兔一樣向老山羊要菜子回家去種2小白兔說：只有自己種，才有吃不完的菜。這句話是什么意思三、比一比師：課文中小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同點和不同點請找一找，比一比。學生分四人小組找一找、議一議，再全班交流。相同點之

2、一：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都來幫助，說明小白兔和小灰兔都愛幫助別人。相同點之二：小白兔和小灰兔稱呼老山羊時都用您，說明他們都有禮貌。指導讀出有禮貌的語氣不同點之一：小灰兔收下老山羊送的白菜，小白兔卻要了菜子。不同點之二：回家以后，小白兔辛勤勞動，小灰兔不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。師：請用先再然后把小白兔的勞動過程說一說。學生練習說話師：經(jīng)過小白兔的辛勤勞動，他種的白菜長大了，小白兔的心里一定會怎么樣指導讀出小白兔快樂的心情不同點之三：小灰兔吃光了老山羊送給他的白菜，又去要，小白兔卻挑著一擔白菜給老山羊送去。師：小灰兔看見小白兔送菜，覺得很奇怪。小灰兔為什么感到奇怪如果你是小灰兔

3、你當時會怎么想指導讀出奇怪的語氣師：老山羊?qū)π“淄弥v的最后一句話，你能說一說自己的體會嗎學生討論交流。?兩只小獅子?閱讀教學設(shè)計【教學目標】1.認識：獅、整等14個生字。會寫練、習等6個字。學習積累懶洋洋這一類詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感慨句。3.了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領(lǐng)的道理。【教學準備】生字卡片、圖片、頭飾第一課時一、激發(fā)興趣，談話導入1.昨天我們認識了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)韮蓚€新朋友，它們是誰呢？在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子2.板書課題。隨機學習獅的讀音和字形。二、初讀課文，感知內(nèi)容，認識

4、生字1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。2、每個四人小組都有一套生字卡片，請組長領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學習生字，說說有什么好方法記住它們。3、檢查生字學習情況用和獅子交朋友的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。4、指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機指導讀疑問句和感慨句。5、再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢？三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟1、2自然段1.學生自由練讀。2.同位分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。3.指導讀第一句。一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。A、指名讀。B、貼出滾、撲、撕、咬四幅圖片C、請四個學生把滾、撲、撕、咬四個字貼到相對應的圖

5、下。D、.學生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。4、指導讀第二句另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。A、指名讀B、看圖說說這只小獅子的樣子。C、請學生表演懶洋洋的樣子，并把懶洋洋這個詞貼到黑板上恰當?shù)莫{子圖身上D、看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來。5.請兩名同學把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來，其他同學可以配合做動作表演。6.你想對這兩只小獅子說什么呢？四、穩(wěn)固生字，書寫生字1、用生字組詞2、指導書寫第2自然段的5個生字學生觀察，教師范寫，學生臨摹，師生講評。重點指導練第二課時一、復習導入檢查生字認讀情況，朗讀第一、二自然段。二、導讀37自然段1.自由練讀，讀出角色的語氣。2.同位合作讀，可以分角

6、色讀。3、指導讀好小樹和獅子的對話A、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想？B、讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。C、觀察圖上懶獅子的樣子，體會該怎樣讀懶獅子的話。4.引入情境，重點指導讀獅子媽媽的話。A、師來當懶獅子，你們當獅子媽媽，看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽，讓我聽了直點頭。想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態(tài)度，指導學生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐心的語氣。B、老師來當獅子媽媽，你們當懶獅子，用你們的表情告訴大家老師是否讀得好，你們是否聽懂了獅子媽媽的話。C、獅子們，你們有的在點頭，有的好象在思考，有的不好意思地低下頭你們在想什么呀？D、同桌相互說一說，指名說。鼓勵學生各抒己見，結(jié)合自己的生活談更好。結(jié)合前文勤奮小獅子的表現(xiàn)理解什么是生活的本領(lǐng)、什么是真正的獅子E、在剛剛大家說的根底上表演讀懶獅子和獅子媽媽的對話。懶獅子的話是學生自己創(chuàng)編的。5、四人小組分角色表演讀全文。三、拓展訓練，積累詞語積累懶洋洋這一類的詞語，教師提供