1、八年級物理培優題（一）聲現象一、知識回顧1如圖1甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的_產生的；如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明 可以傳播聲音。 圖2 2如圖2所示，甲圖說明發聲的物體在 ；乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在_中傳播；3聲速跟介質的種類有關，還跟介質的_ 有關，15 時空氣中的聲速是_ m/s聲音在空氣中的傳播速度是v1，在水中的傳播速度是v2，二者大小相比較v1_v24回聲傳到人耳比原聲晚01 s以上，人耳才能將回聲和原聲區分開，要想聽到回聲，障礙物跟發聲體的最近距離應該為_5、聲音的音調由發聲體振動的 決定的。聲音的

2、響度跟發聲體的 有關，響度還跟距 的遠近有關。聲音的音色跟 有關。6日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的_很大；我們能夠辨別不同樂器發出的聲音，是由于它們的_不同。男低音歌唱時女高音輕聲伴唱，男低音與女高音相比較，男低音的響度 (填“大”或“小”)，女高音的音調 (填“高”或“低”)7、減弱噪聲的途徑有三種方法。在汽車的排氣管上加消聲器，這是在 處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在處減弱噪聲；在住宅區植樹，這是在 減少噪聲。8超低空飛行的戰斗機有時會把居民家的窗玻璃振破，說明戰斗機飛行時會產生很大的_，同時聲波可以傳遞_二、考點點擊考點1：聲音的產生于傳播（多選題）關于聲

3、音，下列說法正確的是（ ）A只要物體在振動，我們就一定能聽到它發出的聲音B噪聲也是由物體的振動產生的C因為每個人的音調不同，所以我們能分辨出熟人的聲音D音樂聲對我們來說有時侯也是噪聲2把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，可聽到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，到最后就聽不到了重新向玻璃罩內注入空氣又聽到了鬧鐘的鈴聲這說明，聲音要靠_傳播，日常我們聽到的聲音是靠_ 傳來的，實際上_和_也能傳聲，_不能傳聲3在相同的溫度下，聲音在下列物質中的傳播速度由大到小排列的順序是（ ）A空氣、水、銅 B銅、空氣、水C水、銅、空氣 D 銅、水、空氣考點2：聲音的三大特性用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情

4、況用發聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺用力吹一根細管，并將它不斷剪短，聲音變高把罩內的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小圖1ABCD1為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖1所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是（ ）圖32如圖3所示，在探究“聲音是有物體振動產生的”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開這樣做是為了( )A使音叉的振動盡快停下來 B使音叉的微小振動放大，便于觀察C把聲音的振動時間延遲 D使聲波被多次反射形成回聲3、“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲 音的_ (填“音調”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會聽到你說話

5、的聲音，因為_不能傳聲。4如下圖甲所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的_不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發出聲音的_不同。乙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據聲音 的來判斷（均選填“響度”、“音調”和“音色”）考點3：超聲波與次聲波1、據說，美國研制出一種用超聲波做子彈的槍。當超聲波達到一定強度時就能有較強的攻擊力。實際要阻擋這一武器的襲擊，只要用薄薄的一層 （ ）A.半導體 B.磁性物質 C.真空帶 D.絕緣物質考點4：噪聲的危害和控制1在如圖4所示的幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環境保護的是：（ ）20t老河口

6、20kmABCD圖4圖62如圖6所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結構圖摩托車安裝消聲器是采用的方法來減弱噪聲的。3夏電影院放映廳的墻壁上都被裝修成坑坑凹凹的，俗稱燕子泥，其目的是為了（ ）A防止聲音發生振動 B減弱回聲 C增強響聲 D改變聲音的頻率4.一個同學遲到了，走到門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課。他除了根據講課內容外還可以根據聲音的 來判斷。教室外面出現嘈雜的聲音，關上門窗是為了在 減弱噪聲。考點5：聲音的利用：1遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，這說明聲能夠傳遞_。我們聽到的“隆隆”的雷聲是通過_傳播的。我們先看見閃電后聽到雷聲，其原因是光傳播的速度比聲音傳播的速度_。

7、如果在閃電后4 s聽到雷聲，則閃電發生處離人的距離是 _m。2如圖所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米小明同學在薄膜附近用力敲擊鐵盤，鐵盤因為 而發出聲音，同時發現薄膜上的小米在跳動，說明聲波可以傳遞 圖7 圖6 3在墳川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如2圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發現幸存者。下列說法錯誤的是（ ）A、探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲B、幸存者發出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同C、幸存者能聽見探測儀發出的超聲波D、白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用4醫生

8、正在用聽診器為病人診病. 聽診器運用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調” 或“響度”）。有些耳聾病人配有骨導式助聽器就能聽到聲音的原理是 。三、知識遷移1.（多選題）下列的實驗和實例，能說明聲音的產生或傳播條件的一組是 （ ） A.在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；B.在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；C.拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；D.鑼發聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了下列關于聲音的說法中不正確的是（ ）A俗話說“隔墻有

9、耳”，說明固體也能傳聲 B“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音色來判斷的C“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 D用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量3下列關于聲現象的說法中，不正確的是（ ）A在音樂會上，人們常用響度來區分是何種樂器發出的聲音B用棉線和兩個紙杯可以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲C刮風時，我們能聽到樹葉發出的聲音，說明樹葉在振動D公路邊植樹，既可以凈化空氣，也可以減弱噪聲4針對下圖2中的四幅圖，下列說法正確的是( )甲乙丁丙抽氣A甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發聲的響度B乙圖中，敲鑼時用力越大，所發聲音的音調越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來

10、越大D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染圖75如圖7所示，用小錘敲右邊的音叉時，發現掛在左邊音叉旁邊的小塑料球會一次次被彈起，這個實驗說明：（1） （2） 如果這個實驗在月球上進行，塑料小球 （也會/不會）像圖示那樣被彈起。（3）分別用大小不等的力敲打音叉，根據發生的現象，你又可以得出什么結論 。 四、實驗探究題1.為了探究聲音的產生條件，有人建議利用以下實驗現象。甲放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙吹笛子時，手指按住不同的孔使會發出不同的聲音。丁在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，把鐘罩敲響后，把紙在筆尖

11、下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。請你想一想，能說明聲音產生條件的實驗現象是哪一個或哪幾個？其他現象顯然不能說明聲音的產生條件，但是分別可以說明什么問題？2.在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關。猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關。猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實

12、驗.（1）、為了驗證猜想一，應選用編號為的琴弦進行實驗。（2）、為了驗證猜想二，應選用編號為的琴弦進行實驗。（3）、表中有的材料規格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容.請在表中填上所缺數據。3如圖所示，在樹上，有幾只喜鵲在樹上歡叫，聽覺良好的張倩在一間門窗緊閉的房間內，靠近單層玻璃的窗戶能聽到室外喜鵲的歡叫聲；此時王麗正站在對面房內的窗前，此房間的窗戶也是緊閉，她靠近的窗戶玻璃是雙層玻璃做的（雙層玻璃的夾層內被抽成了真空），他卻幾乎聽不到室外喜鵲的“歌聲”。圖3-2（1） 運用所學的物理知識，解釋為什么王麗在乙房間內幾乎聽不到室外喜鵲的“歌唱笑聲” ，而張倩能在甲房間聽到室外喜鵲的“歌

13、唱聲”？ （2） 張倩和王麗在兩個房間內都能看到室外樹上的鳥，而只能在張倩的房間聽到室外的鳥叫聲，對此你能提出一個什么問題？37、小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是_ _。小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了 A 、B 兩種實驗方案，你認為最佳的是_。方案A ：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。方案B ：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離通過實驗得到的現象如表一和表二所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為： 、 、 。 表一

14、材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短表二材料衣服錫箔紙泡沫響度較響響弱五、計算題（10分）1某雷雨天的晚上，玉紅同學看到閃電5 s后聽到了雷聲，打雷的地方距她多遠？2. 同學們已經知道，聲吶不僅可以探測海洋的深度，而且探測過往的魚群。當然，如果需要，它還可以探測冰山或暗礁的存在。（1）如果聲吶發出的超聲波信號，經過10s被接收到，超聲波從發出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠？（假設這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）（3分）（2）小明知道“嫦娥一號”衛星正在探測月球的消息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號”衛星上，從而增加一種探測的手段。你認為他的想法可行嗎？為什么？（2分）3、一個

15、人在峽谷中大聲呼喊后聽到了回聲，他是在聲音發出后3秒鐘聽到的回聲，問反射聲音的峭壁離發聲的人多遠？（當時空氣的溫度是15左右）六、簡答題（共6分）1夜間，同學們已經進入夢鄉，可宿舍附近的舞廳又響起了一陣陣樂曲聲，幾個同學被吵醒后，一個起身關上了窗戶，一個用被子蒙住了頭，另一個起身到舞廳交涉，要求將音量放小，這三位同學各采取什么方法減弱躁聲?七中考鏈接1.(2009年)關于聲現象，下列說法中正確的是（ ）A“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的B“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高C中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量2.（2010年）2010年4月14日青海玉樹發生大地震后，被埋在廢墟里的人采取的自救措施中最切實可行的是（ ）A大聲呼救 B靜等救援人員來營救C用硬物敲擊墻壁或水管求救 D見縫就鉆，從廢墟中爬出來（3.（2011年）2011年3月11日13時46分，日本本州島附近