1、?冰花?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):模仿句式，訓(xùn)練用像 說話。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，觀察大自然的興趣和習(xí)慣，教給學(xué)生在生活中學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)。冰花是什么樣子的？指名答復(fù)，二名。表揚(yáng)：看來上節(jié)課大家學(xué)得很認(rèn)真。今天，我們想不想再去小童家看看冰花。哪句話更細(xì)致地寫出了冰花的樣子。二、 學(xué)習(xí)課文第二段。1、自由輕聲地自讀課文。2、指名答復(fù)35名說到完整為止。說完整后齊讀。3、現(xiàn)場(chǎng)采訪：你們覺得冰花怎樣？指導(dǎo)感情朗讀。4、指導(dǎo)感情朗讀，誰能美美地讀一讀：34名。5、男女生比賽讀，表揚(yáng)：女生讀得很美，男生讀得也很棒，老師也想讀一讀，你們給不給老師這個(gè)時(shí)機(jī)？6、師讀，生評(píng)價(jià)。謝謝大

2、家的夸獎(jiǎng)，老師接受大家的建議。你們猜猜老師怎么會(huì)讀得這么美嗎？告訴你們一個(gè)秘密：老師既讀又想：冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像飽滿的牡丹。7、老師的優(yōu)點(diǎn)你們一定都學(xué)到了：齊讀，相信集體的力量一定比我大。8、這么美的冰花，昨天黃昏還沒有，今天早上有了，小童真幸運(yùn)，能看到這么美的冰花。你們想不想看？老師幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，現(xiàn)在請(qǐng)聽我指揮：閉上眼睛，趴在桌上，集中注意聽音樂。9、播放錄音、生想象：天亮了，請(qǐng)大家揉揉眼睛，伸個(gè)懶腰，睜開眼睛。瞧，看到了什么？我就是你們的媽媽，你們會(huì)驚奇地喊：媽媽，你瞧。10、 出示板書。指圖說11、 冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像飽滿的牡丹。12、 指導(dǎo)讀如：啊

3、！真漂亮。13、 小組合作完成冰花圖。要求：可以自己畫，也可以幾個(gè)人商量著畫，兩個(gè)學(xué)生上黑板畫。14、 每組講畫的是什么，采訪黑板上的小朋友。15、 每個(gè)小朋友的想象力都開花了，畫了有千姿百態(tài)、五顏六色的冰花。這也不奇怪，冰花是在不同光線的折射下，會(huì)發(fā)出不同的光。16、 接下來，我們來看看攝影師拍下的冰花。17、 師配樂，作解說。18、 有什么想說的，有什么想做的？19、 指名答復(fù)。20、 課文中的小童和我們一樣，愛動(dòng)腦，會(huì)思考。第三段中哪句話告訴我們冰花是從哪兒來的？三、 學(xué)習(xí)第三段。1、自瀆思考，畫下有關(guān)句子，不動(dòng)筆墨不讀書。2、指名答復(fù)，齊讀。3、老師告訴大家：冰花形成的原因。大屏幕出示。4、生讀。5、師讀。6、讀兩句話，比較，哪句話更喜歡哪句話？7、我們平時(shí)講話時(shí)，也可以把話講得有意思點(diǎn)。8、屏幕出示：下雪了，樹木、房屋，都蓋著厚厚的白雪，怎樣把話說得更有意思。9、小組討論。10、 指名答復(fù)。四、 總結(jié)課文。我的家鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的北方，每到冬天，就能看到千姿百態(tài)的冰花，你們想看嗎？那就帶著你們前往。再讀課文，齊讀課文，想象冰花的美麗。五、 作業(yè)：?jiǎn)枺罕?/p>