1、科學科學第五部分專題突破第第4848講科學方法專題講科學方法專題科學的目標是培養學生的科學素養，學生不但要掌握基礎知識，還要學習探究科學知識的技能，特別是要掌握一些科學的思想方法。初中科學中常用的研究問題的方法有：觀察法、實驗法、類比法、科學猜想法、等效法、控制變量法、模型法、轉換法等，隨著課改的深入，科學思想方法越來越受重視，在中考中考察的力度也逐漸加大。控制變量法控制變量法：就是把一個多因素影響某一科學量的問題，通過控制某幾個因素不變，只讓其中一個因素改變，從而轉化為多個單一因素影響某一科學量的問題的研究方法。控制變量法需設置對照組和實驗組，兩組只有一個條件不相同。控制變量法在實驗數據的表

2、格上的反映為：某兩次實驗只有一個條件不相同，若兩次實驗結果不同，則與該條件有關，否則無關。1下列四個實例中，采用控制變量法進行研究的是哪些？( AD )A研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關系B用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向C用水流的形成來類比電流的形成D探究影響電阻大小的因素【解析】A.研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關系，因有壓力、受力面積兩個變量，所以探究時采取的是控制變量法，符合題意；B.用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向，實際上光線不存在，是為了形象直觀地描述光的傳播，采取的是模型法，不符合題意；C.用人們能看見的水流的形成來類比導體中的電流形成，采取的是類比法，不

3、符合題意；D.探究影響電阻大小的因素時，應將導體的其他因素(如長度和導體的粗細)保持不變，只改變其中的一個因素(如材料)，采取的是控制變量法，符合題意。1為驗證新鮮豬肝提取液的催化作用，小明做了以下實驗：在試管中加入7.5%的H2O2溶液10 mL，再加入2 mL新鮮豬肝提取液，觀察產生氣泡的速度。有同學認為小明的實驗缺少對照組，補充了如下實驗：甲：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10 mL，再加入2 mL蒸餾水，觀察產生氣泡的速度；乙：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10 mL，不再加任何物質，觀察產生氣泡的速度。以上哪項可以作為小明所做實驗的對照組( A )A甲B乙C甲和乙均可

4、2下表是某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：實驗次數接觸面的材料木塊與毛巾木塊與木板木塊與木板壓力F/N12128摩擦力f/N5.02.41.6(1)分析比較序號與的實驗數據，可得出的結論是_壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力大。_(2)分析比較序號_的實驗數據，可得出的結論為：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大。(3)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中用到此方法的有_(填序號)：探究電壓、電流與電阻的關系探究動能跟哪些因素有關探究固體熔化時溫度的變化規律研究影響電磁鐵磁性強弱的因素。轉換法 轉換法：科學中有的科學現象不便于直接觀察，有的科學量不便于直接測量

5、，通過轉換為容易觀察或測量的與之相等或與之相關聯的科學現象，從而獲得結論的研究方法叫轉換法。轉換法中被轉換的對象很多，可以是科學模型、研究對象和研究方法，也可以是某個圖形、某個科學量。2下列同一選項中，采用的主要研究方法不同的是( B )A用光線來描述光的傳播用磁感線來描述磁場B研究牛頓第一定律研究影響導體電阻大小的因素C研究種子萌發的條件研究影響液體蒸發快慢的因素D通過亮度來判斷燈泡實際功率的大小通過吸引大頭針的數目來判斷磁性強弱【解析】研究牛頓第一定律應用實驗與推理的方法；研究影響導體電阻大小的因素采用控制變量的方法。通過亮度來判斷燈泡實際功率的大小與通過吸引大頭針的數目來判斷磁性強弱都應

6、用了轉換法。研究種子萌發的條件和研究影響液體蒸發快慢的因素都應用了控制變量法。3分子運動看不見、摸不著，不好研究，但科學家可以通過研究墨水的擴散現象去認識它，這種方法在科學上叫做“轉換法”。下面是小明同學在學習中遇到的四個研究實例，其中采取的方法與剛才研究分子運動的方法相同的是( B )A利用磁感應線去研究磁場問題B電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時，我們可通過電路中的燈泡是否發光去確定C研究電流與電壓、電阻關系時，先使電阻不變去研究電流與電壓的關系；然后再讓電壓不變去研究電流與電阻的關系D研究電流時，將它比做水流4在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關時，小華和小明從實驗室選取了匝數分

7、別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個電磁鐵接入電路中。閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P重復了多次實驗，記錄如下：線圈匝數50100實驗次數123456電流表示數/A1.01.31.61.01.32.0吸引大頭針的最多數目/枚5810101625(1)實驗中他們是通過電磁鐵_吸引大頭針的最大數量_來判定其磁性強弱的；(2)分析第1、2、3次的實驗記錄，可得出結論：_在線圈的匝數一定時，線圈中的電流越大，電磁鐵的磁性越強_；(3)分析第1、4次和2、5次的實驗記錄，可得出結論：_在線圈中的電流一定時，線圈的匝數越多，電磁鐵的磁性越強_。實驗推理法實驗推理法

8、 實驗推理法：是在觀察實驗的基礎上，進行合理的推想，認識事物本質。3牛頓第一定律是( C )A由斜面小車實驗直接得到的結論B可以用實驗進行驗證的C在實驗基礎上，經過合理分析、推理、歸納出來的D是建立在生活經驗基礎上的結論【解析】實驗是人們根據一定的研究目的，運用一定的物資手段在人工控制或模擬自然的條件下，使自然過程再現出來的思維方法。推理是在實驗基礎上用已知的規律對未知的自然現象及規律作出科學的預見。因為地球上一切物體都要受到外力的作用，所以牛頓第一定律無法直接用實驗證明或驗證，只有在實驗的基礎上通過科學的推理才能得到。5(2014青島)下列科學方法中，錯誤的是( A )A找出蒸發和沸騰的異同

9、點，運用了類比法B根據增大壓強的方法想到減小壓強的方法，運用了逆向思考法C兩個5 的電阻串聯與一個10 的電阻效果相同，運用了等效法D研究牛頓第一定律時，在斜面小車實驗基礎上，通過理想化推理得到結論，運用了逐漸逼近法【解析】(1)類比法也叫“比較類推法”，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應具有這種屬性的推理方法；(2)“逆向思考法”是當人們按照常規思考問題時，常常受到經驗的支配，不能全面地、正確地分析事物。而倒過來想一下，采用全新的觀點看事物，卻往往有所發現；(3)等效思維的實質是在效果相同的情況下，將較為復雜的實際問題變換為簡單的熟悉問題，以便突出主要因素，抓住它的本

10、質，找出其中規律，因此應用等效法時往往是用較簡單的因素代替較復雜的因素，以使問題得到簡化而便于求解；(4)逐漸逼近法：有些特定實驗條件不易達到或不能達到，我們可以通過使現有的實驗條件逐漸接近要達到的特定實驗條件，通過現有的實驗規律進行科學推理，得出特定條件下的結論，這種研究問題的方法就是逐漸逼近法又叫科學推理法。A.研究蒸發和沸騰時，采用的是比較法，此選項錯誤，符合題意；B.根據增大壓強的方法想到減小壓強的方法，運用了逆向思考法，此選項正確，不符合題意；C.5 與5 的電阻串聯在電路中與一個10 的電阻在同一電路中的效果相同，運用的是等效替代法，此選項正確，不符合題意；D.在研究牛頓第一定律時

11、，設計阻力逐漸減小的斜面實驗，最終進行推理，得到“當阻力為零時物體做勻速運動”的結論，用的是逐漸逼近法，此選項正確，不符合題意。模型法模型法模型法：把復雜問題簡單化，構建理想模型。如教材中光線、磁感線都是虛擬假定來的，但它們卻直觀、形象地表述物理情景與事實，方便地解決問題。通過磁感線研究磁場的分布，通過光線研究光的傳播路徑和方向等。4下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是( A )A反應中原子、分子個數都不變B該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體C反應物都屬于氧化物D圖中單質的化學式為N2【解析】利用圖形構建化學反應模型，直觀、形象地表現化學反應過程。根據圖示，可看出在化學反應

12、前后，原子個數不變，分子個數改變，故A錯誤，符合題意。6下圖是某化學反應的微觀示意圖，其中一種小球代表一種原子。則從下圖獲得的信息中，正確的是( D )A該反應是復分解反應B圖中的各物質均屬于化合物C該反應中共有兩種元素D該反應的本質是原子的重新組合分類法分類法分類法：根據物質的組成、性質不同可以對物質進行不同的分類。5(2013安徽)分類法是學習化學的一種方法。下列不屬于分類方法的是( D )A物質可分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質和化合物B有機高分子材料可分為天然有機高分子材料和合成有機高分子材料C人體中的元素可分為常量元素和微量元素D空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣

13、體和雜質【解析】A.物質分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽，這屬于物質的分類，故A屬于分類方法；B.有機高分子材料可分為天然有機高分子材料和合成有機高分子材料，有機高分子材料只包含這兩類，故B屬于分類方法；C.根據人體中元素含量不同可分為常量元素和微量元素，故C屬于分類方法；D.空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質，這屬于物質的組成，并沒有分類，故D不屬于分類方法。7分類法是化學學習和研究的重要方法之一。下列分類正確的是( A )A常見的干燥劑：濃硫酸、生石灰、堿石灰B常見的合金：生鐵、黃銅、玻璃鋼C常見的營養物質：蛋白質、油脂、纖

14、維素D常見的堿：燒堿、純堿、熟石灰8分類法是學習科學的重要思想方法，依據同類物質性質的相似性，可以幫助我們做到舉一反三。現有下列三組物質：A空氣、膽礬、冰水、蔗糖BKOH、H2SO4、Ca(OH)2、Ba(OH)2CNH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4(1)填寫下表空白組別A組B組C組分類標準 純凈物 堿 鹽 不屬于上述分類標準的物質空氣 H2SO4 SO2(2)請仿照檢驗CO2的反應，選用SO2或SO3書寫一個類似的化學反應方程式：_SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O或SO3Ca(OH)2=CaSO4H2O_。(3)NH4Cl溶液與KOH溶液能夠反應，實質是因為它們在水中解離出

15、來的NH4和OH結合生成了NH3和H2O。結合發生復分解反應的條件，請回答：Ba(OH)2溶液與Na2SO4溶液能夠反應的實質是它們在水中解離出_Ba2與SO42離子結合生成了BaSO4_。(4)請依據(3)中獲得的啟示，判斷下列在水溶液中能大量共同存在的一組離子是_D_。AH、OHBCO32、HCCu2、OH DNa、Cl1如果用下圖表示各種概念之間的關系，下列選項中與圖示相符的是( D )選項123A群落種群生物個體B胚種子子房C器官組織細胞D基因DNA染色體2(2014麗水)如圖為2014年巴西世界杯足球賽吉祥物的動物原型犰狳(qi y)。犰狳體溫恒定，妊娠期為60120天，每胎產仔24

16、只，在遇到危險時會縮成球形。犰狳在動物分類上屬于( D )A甲殼類B兩棲類C爬行類 D哺乳類3(2014青島)根據表格中的數據，下列說法正確的是( BCD )物質鋁鐵銅水煤油密度/(kgm3)2.71037.91038.91031.01030.8103比熱容/J/(kg)0.881030.461030.391034.21032.1103長1m、橫截面積1mm2的導線在20時的電阻值/0.0270.0960.017/A用同樣的酒精燈給質量相等、初溫相同的水和煤油加熱相同的時間后，發現水中的溫度計示數較高B裝有煤油和水的兩個容器底部受到的液體壓強與液體深度的關系可用圖像表示，其中圖線b表示的是煤油

17、C將質量相等的銅塊和鋁塊分別拉成粗細相同的銅線和鋁線，將它們并聯接入電路中，則通過銅線的電流較大D用力分別勻速提升體積相同的鐵塊和鋁塊，提升的高度之比為3 2，所用的時間之比為5 9，則兩次拉力的功率之比為79 104(2014株洲)利用如圖所示電路可定性研究電熱與電流、電阻和通電時間的關系，圖中三個電阻的材料和質量相同，且R1R35 ，R210 ，三個電子溫度計分別與之相連(圖中未畫出)，并能測量它們的溫度。閉合開關后，每隔一定時間記錄各電阻的溫度，通過比較溫度的變化來間接反映電阻產生電熱的多少。下列有關分析與推斷錯誤的是( D )A分析任意一個電阻的溫度變化，可知電熱與通電時間有關B分析比

18、較R1和R2的溫度及變化，可知電熱與電阻有關C分析比較R1和R3的溫度及變化，可知電熱與電流有關D分析比較R2和R3的溫度及變化，可知電熱與電流和電阻有關5如圖所示是研究動能跟哪些因素有關的實驗情況示意圖，圖中A、B兩球是由同種材料制成的實心小球。下列哪組圖的比較可以說明當物體質量相同時，速度大的物體具有的動能大( B )Aa圖和b圖 Bb圖和c圖Ca圖和 c圖 Db圖和 d圖6(2013濟寧)在物理實驗中，往往對物理量進行多次測量，有的是為了提高精度，有的是為了尋找規律。下列四個實驗中，通過多次測量提高精度的是 ( D )A在探究“并聯電路的干路和支路電流有什么關系”時，測量多組對應的干路電流和各支路電流B在探究“液體的壓強與哪些因素有關”時，多次改變液體密度、深度，測量對應的壓強值C在探究“電阻大小與哪些因素有關”時，多次更換電阻絲，測量對應電流D在測量“某種物質的密度”時，測量多組對應的質量和體積值7下面是科學家為揭開糖尿病的發病原因，以狗為實驗動物進行研究的結果：實驗組實驗操作實驗結果A切除胰腺出現糖尿B結扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細胞活著不出現糖尿C切除胰腺，注射胰島